教師本學(xué)年述職報告

1、教師本學(xué)年度述職報告時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由 于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職 盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績突生， 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再 勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將 20xx年度的工作述 職報告如下：（一）、在德育方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我 積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章 制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時 反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善 言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字： 實在。我相信再

2、笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色， 只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的 信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大 事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利 益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利 益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展 的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主 動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受 學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作 ，在思 想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同 事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。（二）、在由勤方面這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)

3、任九年級語文教學(xué)工作，每天都 堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲 到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作 放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。（三）、在教學(xué)能力方面在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改 的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo) 學(xué)生；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每 天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧 一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教 學(xué)任務(wù)；在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校分配的各項任 務(wù)，并積極認真地去完成；我

4、重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常 深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育 引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當(dāng)處理問題；對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造 了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全 能夠勝任教育教學(xué)工作。（四）、取得的成績一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付由的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來,我由色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成 績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用 情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的 一團火，

5、將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們。一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的 教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政 治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才 為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。 堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各 項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排， 工作中能以身作則， 積極主動，顧全大局，不計個人得失。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體 學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、

6、勞全 面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作， 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知 識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課 中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教 師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的 對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主 動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分

7、析和綜合思維能力 的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新 學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，豉勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思 考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展， 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有 層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中 下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德 育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂

8、上獲取知識的 主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基 本技能。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺 乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)， 甚至有的學(xué)生欠交作業(yè), 針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的 信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而 是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自 己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久 之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己

9、不行，對自己沒信心, 結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成 成績低下。班主任工作方面，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作， 重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴 格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時 發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度 量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí) 憤。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別 學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、 支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué) 校教育同步，共同培育好青少年一代。從教十幾年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育、教 學(xué)

10、工作取得了一定的成績?，F(xiàn)把我任小教一級以來的教育，教學(xué)工作做述職報告如下:長期以來，我一貫熱愛社會主義、熱愛人民，擁護中國 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針， 忠誠黨的教育事業(yè)， 關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真學(xué) 習(xí)三個代表和八榮八恥的精神，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī) 章制度；積極進行自我批評、個人利益服從集體利益；積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強實 施素質(zhì)教育的自覺性、教書育人，為人師表，諄諄善誘、愛 崗敬業(yè)；積極調(diào)整自己適應(yīng)新課程改革，把新課改全面落實 到位。由于表現(xiàn)突生，我在 *年市 百名德育優(yōu)秀工作者 的評選活動中榮獲市德育優(yōu)秀教師稱號。教師的根

11、本任務(wù)是教書育人，中心任務(wù)是備好課、上好 課。備好一節(jié)課，寫好一篇切實有用的教案，是上好課的根 本保證。為此，我常由入學(xué)校圖書館，大量閱讀教研論文， 集思廣益，博采眾家之長；課余時間，注意學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、 教參，研究教材，吃透教材的重、難點，把握知識間的聯(lián)系， 認真?zhèn)湔n、確實做到既備教材、又備學(xué)生，還要備設(shè)問、備 作業(yè)。構(gòu)思成熟后，詳細、認真地書寫在教案本上。針對不 同的類型，無論是新授課、練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課，我都一視同 仁、一樣重視，教案一律詳寫。我堅信，好的老師、好的課 堂教學(xué)都離不開一篇篇、一本本優(yōu)秀實用的教案。另外，上 課前除了認真書寫教案外，還要做好其他的準(zhǔn)備工作，諸如小黑板、制作課件、

12、教具準(zhǔn)備等等?？傊?，課前準(zhǔn)備工作充 分、課堂教學(xué)才能做到胸有成竹、得心應(yīng)手、運用自如、游 刃有余。新課程改革確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué) 習(xí)的合作者、組織者、引導(dǎo)者，因此課堂中我努力創(chuàng)造民主、 平等、寬松、和諧、開放、互動的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富情感體驗 ；提高動手實踐，自主探索和合 作交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。認真觀察和分析 學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活 動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教， 實施分層教學(xué)、促進每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。對學(xué)生的作業(yè)，我向來是認真批改，無論是好的學(xué)生或 是學(xué)困生。通過學(xué)生作業(yè)反饋的信

13、息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進程， 調(diào)整教學(xué)行為；對于個別錯誤我會私下交流或在作業(yè)本上反 應(yīng)，而共性錯誤我定要集體講評，引起學(xué)生對作業(yè)的重視、 不再犯類似的錯誤。為了讓自己跟上新課程改革，為了讓自己的教學(xué)能力有 新的突破，我參加了 *市第*屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，認 真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各類學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，反 思自己的教學(xué)理念，教學(xué)方式和教學(xué)方法。并且把自己感悟 的方面寫成論文供同事共享，如 *年的教育教學(xué)論文都獲 市教育教學(xué)論文三等獎。十幾年來我一直擔(dān)任班主任工作，班主任是班級的組織 者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的領(lǐng)頭人。作為一名班主任，我能認 真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué) 生談話、交心，開展有意義的班隊活動，堅持正面教育，耐 心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，豉勵他們繼 續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難，把 一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。每當(dāng)我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好、性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣后家長采取什么辦法等，以 便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生 的情況及時與家長聯(lián)系， 爭取家長的協(xié)助、共同教育好孩子。 對班級里表現(xiàn)不好的學(xué)生，我沒有歧