初中文言文虛詞總匯

1、 .wd.初中文言文虛詞總匯 初中階段常見的文言虛詞有16個：“之、其、而、然、那么、乃、以、于、焉、何、為、假設(shè)、且、雖、乎、者 。?中考指要?p.52強調(diào)了前9個：“之、其、而、然、那么、乃、以、于、焉。1、 復(fù)習(xí)“之一用作代詞，有以下兩種情況：1. “之可以代人、代物、代事。譯為“他、“她他們、“它它們等。如：愿陛下親之信之事無大小,悉以咨之代人，他們?出師表?太醫(yī)以王命聚之謹食之代物，指蛇?捕蛇者說?操蛇之神聞之代事，這件事?愚公移山?肉食者謀之代事，這件事?曹劌論戰(zhàn)?“之代人時，多指代第三人稱，但是，有時“之也作第一人稱，譯為“我、“我們。如：君將哀而生之乎?捕蛇者說?主人處處款之?

2、于園?2.“之用作指示代詞，表近指，可譯為“這。如：有良田美池桑竹之屬。?桃花源記?曾不能損魁父之丘。?曹劌論戰(zhàn)?二“之用作助詞，有四種情況： 1.構(gòu)造助詞，用于定語和中心語之間，譯為“的。如：燕雀安知鴻鵠之志哉？ ?陳涉世家?予嘗求古仁人之心。?岳陽樓記?小大之獄。?曹劌論戰(zhàn)?2. 構(gòu)造助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實在意義，不譯。如：何陋之有？?陋室銘?3. 構(gòu)造助詞，是定語后置的標(biāo)志。如：居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君。?岳陽樓記?4.“之用作構(gòu)造助詞，用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。如：予獨愛蓮之出淤泥而不染 。?愛蓮說?5. “之用作音節(jié)助詞，用于湊足音節(jié)，無實意

3、，不譯。如：久之，目似瞑。?狼?三“之用作動詞。譯為：“去、“往、“到去。如：至之市。?鄭人買履?二、復(fù)習(xí)“其1.用作人稱代詞，代第三人稱，譯為“他她“他她的“他們“他們的“它“它們“它們的。如：擇其善者而從之，其不善者而改之?<論語>八那么?雖人有百手，手有百指，不能指其一端?口技?屠大窘，恐前后受其敵 ?狼?2.“其用作指示代詞，譯為“那、“那個、“那些、“這、“這種等。如：其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然?核舟記?復(fù)前行，欲窮其林?桃花源記? 專其利三世也?捕蛇者說?也可譯作“其中的，后面多為數(shù)詞。如：其一犬坐于前?狼?3、“其用作副詞，放在句首或句中，表示疑問、猜度、反問、愿望等

4、語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概“或許“恐怕“難道等，或不譯。如： 其真無馬邪？其真不知馬也。前一個“其可譯作“難道，后一個“其可譯為“恐怕?馬說?4、連詞，表示假設(shè)，可譯為“如果。如：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不假設(shè)余之專爾。?送東陽馬生序? 三、復(fù)習(xí)“而一“而用作連詞，主要有以下五種情況： 1.表示并列關(guān)系，可譯為“又、“也等，也可不譯。如：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。?捕蛇者說?中峨冠而多髯者為東坡。?核舟記?2.表示承接關(guān)系，譯作“然后“就 。如：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ ?<論語>八那么? 尉劍挺，廣起，奪而殺尉。?陳涉世家? 水落而石出?醉翁亭

5、記? 退而甘食其土之有?捕蛇者說?3.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是“然而“卻“可是。如：人不知而不慍，不亦君子乎？ ?<論語>八那么? 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉。?愛蓮說?千里馬常有，而伯樂不常有。?馬說?子子孫孫無窮匱也，而山不加增。?愚公移山?4.表示遞進關(guān)系。譯作“而且“并且或不譯。如： 敏而好學(xué)。?<論語>八那么? 飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。?醉翁亭記? 5.表示修飾關(guān)系，可譯為“地“著或不譯。如：河曲智叟笑而止之曰?愚公移山? 吾恂恂而起，視其缶?捕蛇者說?熙熙而樂?捕蛇者說? 呼爾而與之/蹴爾而與之?魚我所欲也 朝而往，

6、暮而歸?醉翁亭記?二用作副詞。常依附在表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。如：既而兒醒，大啼?口技? 俄而百千兒哭，百千犬吠?口技?。四、復(fù)習(xí)“然1.“然用作代詞，起指示作用，譯作“這樣“如此。如： 然后知生于憂患，而死于安樂也?生于憂患，死于安樂?2.“然用作連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而“但是等。如：然足下卜之鬼乎?陳涉世家?然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) ?出師表?3.“然用作形容詞，譯作“對的、“正確的。如： 吳廣以為然?陳涉世家?4.“然用作語氣助詞，分三種情況：1用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“地。如：雜然相許?愚公移山? 2用于詞尾，譯作“的樣子。如：望之蔚然而深秀者。?醉翁亭記? 3用于句

7、尾，常與“如“假設(shè)連用，構(gòu)成“如 然“假設(shè)然格式，相當(dāng)于“的樣子、“好似似的。如：其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然?核舟記? 五、復(fù)習(xí)“那么(一)用作連詞，主要有以下三種情況：1.表示承接關(guān)系。說明兩件事情在時間上、事理上的嚴密聯(lián)系?？勺g為“就“便，或譯為“原來是“已經(jīng)是。如： 學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。 ?<論語>八那么?2.表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于“假使“如果；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么“就。如： 入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。?生于憂患，死于安樂?向吾不為斯役，那么久已病矣 。?捕蛇者說?3. 表示轉(zhuǎn)折

8、、讓步關(guān)系?？勺g為“可是“卻。如： 余那么缊袍敝衣處其間。?送東陽馬生序?問之，那么曰：“吾祖死于是?捕蛇者說?至那么無可用二“那么用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是“就是。如： 此那么岳陽樓之大觀也。?岳陽樓記?六、復(fù)習(xí)“乃一作副詞。有三種情況。 1表示動作在時間上的承接，譯作“才。如：斷其喉，盡其肉，乃去。?狼?2表示動作在時間上的承接，譯作“就。如：乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。?陳涉世家? 3表示出人意料，譯作“竟“竟然。如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。?桃花源記? 4用于判斷句中，相當(dāng)于“是“就是。如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。?陳涉世家? 二作連詞，表示前后的銜接

9、或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是。如：乃重修岳陽樓。?岳陽樓記? 三作代詞，譯為“你、你的。如：師北定中原日，家祭無忘告乃翁。?示兒? 七、復(fù)習(xí)“以(一)“以用作介詞 ，有三種情況： 1介紹動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為“由于。如：不以物喜，不以己悲。?岳陽樓記?是以先帝簡拔以遺陛下。本句中前一個“以表原因，“因為，后一個“以表目的，“用來。?出師表?扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。?陳涉世家?2介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借“按照“依靠“根據(jù)等。 如：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?得道多助，失道寡助? 以殘年余力，曾不能毀山之一毛?愚公移山?以天下之所順 ?得道多助，失

10、道寡助?小大之獄，雖不能察，必以情?曹劌論戰(zhàn)?3表示動作、行為的方式，可譯作“把、“拿、“用等。如：屠懼，投以骨?狼?太醫(yī)以王命聚之?捕蛇者說?故臨崩寄臣以大事?出師表?(二)“以用作連詞，有三種情況：1表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“用來、“來。如：意將隧入以攻其后也 ?狼?以光先帝遺德?出師表? 屬予作文以記之?岳陽樓記?2表示結(jié)果，可譯作“以致、“因而。如：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 ?出師表? 以傷先帝之明?出師表?3“以有時相當(dāng)于連詞“而。如： 黔無驢，有好事者船載以入 ?黔之驢? (三)“以用作動詞，可譯為“認為。如：一兒以日初遠?兩小兒辯日? 愚以為宮中之事?出師表?皆

11、以美于徐公?鄒忌諷齊王納諫?(四)“以用作副詞，表示時間，譯為：“已、“已經(jīng)。如： 固以怪之矣。作副詞，通“已，譯為“已經(jīng)?陳涉世家?八、復(fù)習(xí)“于介詞“于的用法主要有五種：1.表示處所，譯作“從、“在、“到等。如：舜發(fā)于畎畝之中百里奚舉于市?生于憂患，死于安樂?公與之乘，戰(zhàn)于長勺?曹劌論戰(zhàn)?此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?鄒忌諷齊王納諫?2.表示動作的對象，譯作“向“對“同“給“到等。如：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝?愚公移山?故天將降大任于是人也?生于憂患，死于安樂?每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 ?出師表?3“于表示被動，可譯為“被。如：“受制于人的“于。4.“于表示時間，可譯為：“到。如

12、： 積于今六十歲矣。?捕蛇者說?5.“于表示比擬，可譯為“比。如：苛政猛于虎也。?捕蛇者說? 使人之所惡莫甚于死者。?魚我所欲也?九、復(fù)習(xí)“焉1.焉用作疑問代詞，可譯為“哪里。如： 且焉置土石?愚公移山?2.“焉用作句末語氣助詞，可譯為“呢。如：肉食者謀之，又何間焉？疑問語氣 ?曹劌論戰(zhàn)?寒暑易節(jié)，始一反焉。肯定語氣 ?愚公移山?3.“焉用作代詞，相當(dāng)于“之。如：以俟夫觀人風(fēng)者得焉。它，代這篇文章?捕蛇者說?時而獻焉。它，代蛇?捕蛇者說?4.“焉用作兼詞，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于相當(dāng)于“于之，即“從這里“在那里。如：不復(fù)出焉。?桃花源記?夫大國，難測也，懼有伏焉。?

13、曹劌論戰(zhàn)?十、復(fù)習(xí)“何一“何用作疑問代詞。1.單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞“哉“也，可譯為“為什么“什么原因等。如： 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？?岳陽樓記?2、“何用作定語，可譯為“什么“哪。如：然那么何時而樂耶？?岳陽樓記?3.“何用作賓語，可譯為“什么“哪里。如：子何恃而往？?為學(xué)? 二“何用作副詞。 1.用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么“怎么。如：徐公何能及君也？?鄒忌諷齊王納諫?2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么“多么“怎么這樣。如：水何澹澹，山島竦峙。?觀滄海?三用作復(fù)音虛詞。1.“如何相當(dāng)于“把怎么樣如：如太行、王屋何？?愚公移山?2.“何如

14、常用于疑問句中，表疑問，相當(dāng)于“怎么樣或“什么樣 。如：更假設(shè)役，復(fù)假設(shè)賦，那么何如？?捕蛇者說?3.“何以 即“以何，相當(dāng)于“拿什么“憑什么等。如：何以戰(zhàn)？?曹劌論戰(zhàn)?十一、復(fù)習(xí)“為一“為用作介詞，讀作“wèi。主要有以下三種情況：1.表示動作行為的對象，可譯作“向“對“給等。如：缺乏為外人道也 ?桃花源記?此人一一為具言所聞?桃花源記?2.表示動作、行為的目的，可譯作“為著“為了。如： 為宮室之美，妻妾之奉。?魚我所欲也?3. 表示被動，譯作“被。如：二蟲盡為所吞?幼時記趣?茅屋為秋風(fēng)所破歌士卒多為用者?陳涉世家?二“為用作動詞 ，讀作“wéi 。 1.可作判斷動詞，譯

15、作“是。如：中峨冠而多髯者為東坡 ?核舟記? 知之為知之?<論語>八那么?此不為遠者小而近者大乎 ?兩小兒辯日? 假設(shè)為傭耕?陳涉世家?2.“為也可作一般動詞：如：為壇而盟筑?陳涉世家?以叢草為林當(dāng)作，作為 ?幼時記趣?孰為汝多知乎！認為 ?兩小兒辯日? 為人五雕刻?核舟記?三“為用作名詞，如：或異二者之為指心理活動 ?岳陽樓記?。十二、復(fù)習(xí)“假設(shè)1.“假設(shè)用作代詞。表示第二人稱，相當(dāng)于“你“你們；作定語時那么譯為“你的。如：假設(shè)毒之乎？你?捕蛇者說?更假設(shè)役，復(fù)假設(shè)賦 你的?捕蛇者說?2、“假設(shè)有時表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果“假設(shè)等。如： 假設(shè)有作奸犯科及為忠善者?出師表?3.復(fù)音虛

16、詞“假設(shè)夫、至假設(shè) 為句首語氣詞。用于引起下文，意思近似“像那“至于“又如。如： 假設(shè)夫霪雨霏霏至假設(shè)春和景明?岳陽樓記?4.“假設(shè)有時用作動詞，譯為“如同、“像。如： 海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰 。?送杜少府之任蜀川? 5.“假設(shè)有時相當(dāng)于“如、“比得上，如：曾不假設(shè)孀妻弱子?愚公移山? 。十三、復(fù)習(xí)“且一“且用作連詞。主要有三種情況：1.表遞進關(guān)系，譯為“況且、而且。如：且焉置土石?愚公移山?；2.表并列關(guān)系，如：河漢清且淺?古詩十九首?；3.表讓步關(guān)系，譯為“尚且 ，如：且欲與常馬等不可得?馬說?)。二“且用作副詞，主要有兩種情況：1.譯為“將要 “將近，如： 年且九十?愚公移山?。虎大駭

17、，以為且噬己也。?黔之驢?2.譯為“姑且、暫且 ，如： 存者且偷生，死者長已矣。?石壕吏?十四、復(fù)習(xí)“雖“雖用作連詞，主要有兩種用法： 1.表示假設(shè)，可譯為“即使。如：雖人有百手，手有百指。?口技? 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。?三峽?雖我之死，有子存焉。?愚公移山?。2.“雖表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然。如：故余雖愚，卒獲有所聞。?送東陽馬生序?雖不能察 ，必以情。?曹劌論戰(zhàn)?十五、復(fù)習(xí)“乎1.“乎用作語氣助詞 ?？杀硎靖鞣N語氣。如：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎表示疑問語氣 ?<論語>八那么? 嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎表示感慨語氣?捕蛇者說? 王侯將相寧有種乎表示反問語氣?陳涉世家? 死國可乎表