幼兒園語(yǔ)言教育答案

1、1. ( 單選題 ) 研究者將幼兒的語(yǔ)言發(fā)展劃分為前語(yǔ)言期和語(yǔ)言發(fā)展期的標(biāo)界是( )(本題1.0分)A、 兒童開始發(fā)出聲音節(jié)B、 兒童開始與他人對(duì)話C、 兒童說出第一批能被理解的詞D、 兒童的讀的能力開始出現(xiàn)學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：02. ( 單選題 ) 兒童語(yǔ)言中的約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)和系列規(guī)則是( )(本題1.0分)A、 語(yǔ)言形式B、 語(yǔ)言內(nèi)容C、 語(yǔ)言運(yùn)用D、 語(yǔ)言操作學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：03. ( 單選題 ) 兒童正式進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展期的年齡界限一般來說是( )(本題1.0分)A、 8個(gè)月B、 1歲半C、 1歲D、 2歲學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：04. (

2、單選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育是專門研究 兒童語(yǔ)言發(fā)展及教育的學(xué)科。( )(本題1.0分)A、 0-3歲B、 1-3歲C、 3-6歲D、 0-6歲學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：05. ( 單選題 ) 幼兒的自我意識(shí)萌芽于( )(本題1.0分)A、 1歲左右B、 3歲左右C、 2歲左右D、 4歲左右學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：06. ( 單選題 ) 兒童語(yǔ)言發(fā)展學(xué)家布倫姆和萊希以系統(tǒng)性的方式研究的兒童語(yǔ)言構(gòu)( )成的學(xué)說是(本題1.0分)A、 三環(huán)學(xué)說B、 四范疇說C、 完整教育觀D、 活動(dòng)教育觀學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：07. ( 單選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)可以分解為

3、( )(本題1.0分)A、 終期目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)三個(gè)層次B、 終期目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)二個(gè)層次C、 年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)二個(gè)層次D、 終期目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)二個(gè)層次學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：08. ( 單選題 ) 兒童以一定的語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)的行( )為是(本題1.0分)A、 傾聽行為B、 表述行為C、 欣賞文學(xué)作品行為D、 早期閱讀行為學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：09. ( 單選題 ) 幼兒園談話活動(dòng)的組織與開展是以兒童的 的發(fā)展為基礎(chǔ)和宗旨的。( )(本題1.0分)A、 口頭語(yǔ)言B、 書面語(yǔ)言C、 手勢(shì)語(yǔ)言D、 第二語(yǔ)言學(xué)生答案：標(biāo)

4、準(zhǔn)答案：A解析：得分：010. ( 單選題 ) 對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)考察( )(本題1.0分)A、 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為B、 A、D、C三方面全面衡量C、 相關(guān)環(huán)境的營(yíng)造D、 教師的教學(xué)行為學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：011. ( 單選題 ) 學(xué)前期幼兒使用的基本句型是( )(本題1.0分)A、 復(fù)合句B、 單詞句C、 否定句D、 簡(jiǎn)單陳述句學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：012. ( 單選題 ) 句子的平均長(zhǎng)度可用 來衡量。( )(本題1.0分)A、 語(yǔ)音B、 語(yǔ)法C、 詞D、 句法學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：013. ( 單選題 ) 兒童的語(yǔ)言調(diào)節(jié)功能是在 歲左右萌芽和發(fā)

5、展的。( )(本題1.0分)A、 3B、 2C、 4D、 5學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：014. ( 單選題 ) 幼兒的自言自語(yǔ)出現(xiàn)在 歲左右。( )(本題1.0分)A、 1B、 2C、 4D、 3學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：015. ( 單選題 ) 幼兒早期讀寫能力逐漸發(fā)展的現(xiàn)象被研究者稱之為( )(本題1.0分)A、 書面學(xué)習(xí)B、 早期閱讀C、 正式閱讀D、 讀寫萌發(fā)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：016. ( 單選題 ) 研究顯示人的主要閱讀能力是在 歲期間形成的。( )(本題1.0分)A、 3-5B、 3-8C、 2-5D、 2-8學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：017

6、. ( 單選題 ) 教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)充滿情感的色彩指的是教師語(yǔ)言應(yīng)具有( )(本題1.0分)A、 情感性B、 邏輯性C、 規(guī)范性D、 針對(duì)性學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：018. ( 單選題 ) 幼兒教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)較多使用常用的非概念化的日常生活交際語(yǔ)言,這是指語(yǔ)言要( )(本題1.0分)A、 情景B、 文學(xué)化C、 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化D、 生活化學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：019. ( 單選題 ) 小班幼兒對(duì)圖書的選擇要求是( )(本題1.0分)A、 兒童有興趣的無(wú)論單頁(yè)還是多頁(yè)的圖書都可選B、 情節(jié)較為復(fù)雜、畫面之間關(guān)聯(lián)較明顯的單頁(yè)多幅圖C、 情節(jié)豐富復(fù)雜的圖書或常用字多、獨(dú)體字較多

7、的單頁(yè)單幅圖D、 情節(jié)簡(jiǎn)單、人物形象、色彩鮮艷的有短句或詞匯的單頁(yè)單幅圖學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：020. ( 單選題 ) 認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為,兒童語(yǔ)言的發(fā)展以其( )的發(fā)展為基礎(chǔ)。( )(本題1.0分)A、 認(rèn)知B、 生理C、 環(huán)境D、 能力學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：021. ( 多選題 ) 對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的主要途徑大體上為( )(本題1.0分)A、 專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)B、 滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng)C、 專門的與滲透的語(yǔ)言教育活動(dòng)相結(jié)合D、 游戲活動(dòng)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：AB解析：得分：022. ( 多選題 ) 語(yǔ)言的功能是( )(本題1.0分)A、 交際工具B、

8、學(xué)習(xí)工具C、 思考工具D、 勞動(dòng)工具學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：023. ( 多選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育主要是幫助幼兒獲得以下哪些經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣( )(本題1.0分)A、 聽得懂B、 記得住C、 想得出D、 說得好學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：024. ( 多選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育的特點(diǎn)有:( )(本題1.0分)A、 積累性B、 滲透性C、 易行性D、 先天性學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：025. ( 多選題 ) 兒童學(xué)識(shí)字可分為的階段有( )(本題1.0分)A、 泛化階段B、 識(shí)字階段C、 再現(xiàn)階段D、 創(chuàng)造階段學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：026. ( 多選題

9、 ) 基本閱讀技能包括的方面為( )(本題1.0分)A、 翻書的動(dòng)作B、 識(shí)字寫字C、 閱讀順序D、 按頁(yè)翻書學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD解析：得分：027. ( 多選題 ) 自然學(xué)習(xí)模式包括的部分有( )(本題1.0分)A、 示范B、 參與C、 練習(xí)或扮演角色D、 創(chuàng)造表達(dá)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：028. ( 多選題 ) 四范疇說的構(gòu)成環(huán)節(jié)是( )(本題1.0分)A、 語(yǔ)言規(guī)則范疇B、 語(yǔ)言內(nèi)容的認(rèn)知范疇C、 語(yǔ)言操作范疇D、 語(yǔ)言交際環(huán)境范疇學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：029. ( 多選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)的結(jié)構(gòu)可分為( )(本題1.0分)A、 縱向結(jié)構(gòu)B、

10、 靜態(tài)結(jié)構(gòu)C、 橫向結(jié)構(gòu)D、 動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：AC解析：得分：030. ( 多選題 ) 幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)劃分為哪幾大塊面?( )(本題1.0分)A、 傾聽B、 表述C、 欣賞文學(xué)作品D、 早期閱讀學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：031. ( 多選題 ) 滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容通常出現(xiàn)在哪幾種情景之中?( )(本題1.0分)A、 日常生活中的語(yǔ)言交往B、 自由游戲中的語(yǔ)言交往C、 其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往D、 隨機(jī)滲透在日常生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：032. ( 多選題 ) 對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則?( )(本題1.0分)A、 教師參

11、與評(píng)價(jià)的原則B、 客觀性原則C、 全面性原則D、 參照性原則學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：033. ( 多選題 ) 幼兒日常交談的主要特點(diǎn)是具有( )(本題1.0分)A、 自發(fā)性B、 計(jì)劃性C、 隨機(jī)性D、 有預(yù)期目的性學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：AC解析：得分：034. ( 多選題 ) 幼兒園通常所開展的講述活動(dòng)一般應(yīng)具備的主要特征包括( )(本題1.0分)A、 有一定的憑借物B、 有相對(duì)正式的語(yǔ)境C、 旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言D、 提高幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：035. ( 多選題 ) 依據(jù)憑借物的特點(diǎn),可以將幼兒園的講述活動(dòng)劃分為( )(本題1.0分)A

12、、 看圖講述B、 實(shí)物講述C、 情景表演講述D、 敘事性講述學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：036. ( 多選題 ) 評(píng)價(jià)的主要功能有( )(本題1.0分)A、 交際功能B、 鑒定篩選功能C、 教育功能D、 導(dǎo)向功能學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD解析：得分：037. ( 多選題 ) 兒童參與活動(dòng)的興趣可分為的等級(jí)有( )(本題1.0分)A、 積極參與B、 一般參與C、 不參與D、 參與學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：038. ( 多選題 ) 組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式有( )(本題1.0分)A、 幼兒集體講述B、 幼兒與老師一起講述C、 幼兒分小組講述D、 幼兒個(gè)別交流講述學(xué)生答案

13、：標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD解析：得分：039. ( 多選題 ) 游戲與活動(dòng)的基本區(qū)別是( )(本題1.0分)A、 控制B、 教育C、 真實(shí)D、 動(dòng)機(jī)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD解析：得分：040. ( 多選題 ) 口語(yǔ)練習(xí)主要包括的子目標(biāo)有( )(本題1.0分)A、 識(shí)字B、 擴(kuò)展練習(xí)詞匯C、 嘗試運(yùn)用句型D、 復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD解析：得分：041. ( 填空題 ) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)是研究學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)象、_及其在幼兒園中對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練和教育的一門應(yīng)用性學(xué)科。(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：規(guī)律解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：42. ( 填空題 ) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)是

14、掌握語(yǔ)言符號(hào)并使_與它所代表的事物建立(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：聯(lián)系的過程。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：43. ( 填空題 ) 普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以_為基礎(chǔ)方言,以現(xiàn)代典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：北方方言解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：44. ( 填空題 ) _是指教師通過自身的規(guī)范化語(yǔ)言,為兒童提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樣板,讓兒童始終在良好的語(yǔ)言環(huán)境中自然地模仿學(xué)習(xí)的一種方法,有時(shí)也可以由發(fā)展較好的兒童來示范。(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：示范模仿法解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：45. ( 填空題 ) 兒童語(yǔ)言的發(fā)展是指兒童對(duì)_的理解和產(chǎn)生能力隨著時(shí)間

15、的推移而發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象。(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：母語(yǔ)解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：46. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)述講述活動(dòng)的主要特征。(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:講述活動(dòng)的主要特征是:(1)講述活動(dòng)有一定的憑借物;(2)講述活動(dòng)有相對(duì)正式的語(yǔ)境;(3)講述是一種獨(dú)白語(yǔ)言。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：47. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)述談話活動(dòng)的目標(biāo)。(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:談話活動(dòng)的目標(biāo)是:1.幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話,并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話;3.幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則,提高語(yǔ)言交往水平。解析：得分

16、：0點(diǎn)評(píng)：48. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)述開展幼兒園早期閱讀活動(dòng)應(yīng)具備的條件。(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:幼兒園開展早期閱讀活動(dòng)應(yīng)具備的條件是:(1)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境;(2)提供具有表意性質(zhì)的閱讀材料;(3)提倡整合的閱讀活動(dòng);(4)具有鮮明的文化和語(yǔ)言背景。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：49. ( 問答題 ) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要哪些方面?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括兩方面:(1)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展水平的評(píng)價(jià)。 對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)。(2)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià) 正規(guī)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。 滲透在日?；?/p>

17、動(dòng)(包括生活活動(dòng))的非正規(guī)語(yǔ)言教育活動(dòng)。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：50. ( 問答題 ) “視聽講做結(jié)合法”在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些問題?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:“視聽講做結(jié)合法”在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些問題?(1)輔助材料來源于幼兒生活。(2)留有一定的時(shí)間和空間。(3)教師的提問具有開放性?？傊?運(yùn)用視、聽、講、做結(jié)合法讓幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,可使幼兒運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí),在促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí),也獲得了認(rèn)知發(fā)展。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：51. ( 問答題 ) 語(yǔ)言教育活動(dòng)的“有計(jì)劃”集中體現(xiàn)在哪些方面?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:語(yǔ)言教育活動(dòng)的“有計(jì)劃”集中體現(xiàn)在哪些方面

18、?專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)是一種有計(jì)劃的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程,這種“有計(jì)劃”集中體現(xiàn)在教育內(nèi)容的選擇上:(1)根據(jù)語(yǔ)言教育目標(biāo)來選擇教育內(nèi)容。(2)根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)來選擇教育內(nèi)容。(3)有計(jì)劃地選擇教育內(nèi)容,使幼兒的語(yǔ)言得到全面發(fā)展。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：52. ( 問答題 ) 為什么說語(yǔ)言是人類最重要的交際工具?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:(1)語(yǔ)言是一種人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象。它隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,也隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,在人類社會(huì)之外是沒有語(yǔ)言的,社會(huì)屬性是語(yǔ)言最為基本的一種屬性。(2)在人類的交際工具中,語(yǔ)言是最重要的。人類的交際工具除語(yǔ)言外,還有文字、旗語(yǔ)、紅綠燈、電

19、報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式以及手勢(shì)、表情等。文字記錄語(yǔ)言,處于從屬地位,是最重要的輔助交際工具。旗語(yǔ)、電報(bào)代碼、數(shù)學(xué)符號(hào)等交際工具,大多是在語(yǔ)言和文字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,且在特定領(lǐng)域內(nèi)為社會(huì)服務(wù),使用的范圍相當(dāng)狹窄。體態(tài)語(yǔ)只能作為輔助交際工具,代替不了語(yǔ)言交際的功能。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：53. ( 問答題 ) 探索學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的功能和作用是什么?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:進(jìn)一步探索學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的功能和作用促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言和行為的社會(huì)化進(jìn)程;提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)其智力發(fā)展;促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)好口語(yǔ),提高早期閱讀能力,為學(xué)業(yè)成就和未來成功打好基礎(chǔ)。解析：

20、得分：0點(diǎn)評(píng)：54. ( 問答題 ) 兒童文學(xué)作品作為兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容,它具有哪些特征?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:兒童文學(xué)作品作為兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容,它具有以下的特征:(1)圍繞文學(xué)作品展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)包含感受、理解與表現(xiàn)的審美目標(biāo)。(3)整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(4)提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：55. ( 問答題 ) 通過日常生活中的一些主題活動(dòng),教師可以對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行哪些有針對(duì)性的指導(dǎo)?(本題3.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:通過日常生活中的一些主題活動(dòng),教師可以對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。(1)在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言。(2

21、)通過常規(guī)主題活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。(3)通過區(qū)角活動(dòng)發(fā)展幼兒的交往語(yǔ)言。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：56.(閱讀理解題)閱讀理解1:談話活動(dòng):能集中注意力,耐心傾聽別人談話,不打斷別人的話;樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話;能說普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話,不跑題;學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴;繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言,提高語(yǔ)言交往能力。(1). ( 問答題 ) 問題:請(qǐng)根據(jù)材料按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟,列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。(本題5.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟:1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題;2.鼓勵(lì)幼兒圍繞話題自由交談;3.引

22、導(dǎo)幼兒圍繞中心話題逐步拓展交談內(nèi)容;4.教師隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：57.(閱讀理解題)閱讀理解 2:講述活動(dòng):養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣;逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整;學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容;能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。(1). ( 問答題 ) 問題:請(qǐng)根據(jù)材料按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟,列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。(本題5.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟:1.感知理解講述對(duì)象；2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述；3.引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。解析

23、：得分：0點(diǎn)評(píng)：58.(閱讀理解題)聽說游戲：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等；能說簡(jiǎn)單而完整的合成句；能聽懂并理解多重游戲規(guī)則；學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。(1). ( 問答題 ) 請(qǐng)根據(jù)材料按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟，列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。(本題5.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引發(fā)幼兒興趣；2.交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法；3.教師指導(dǎo)幼兒游戲；4.幼兒自主游戲。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：59.(閱讀理解題)閱讀理解4:文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文

24、學(xué)活動(dòng)；知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解；能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。(1). ( 問答題 ) 問題:請(qǐng)根據(jù)材料按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟,列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。(本題5.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟:1.初步感知文學(xué)作品;2.理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn);3.遷移作品經(jīng)驗(yàn);4.創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：60.(閱讀理解題)閱讀理解5:早期閱讀：能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁(yè)多幅

25、的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力；懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書；在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望；喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的筆畫。(1). ( 問答題 )請(qǐng)根據(jù)材料按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟，列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。(本題5.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：1.幼兒自己閱讀；2.師幼共同閱讀；3.圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)；4.歸納閱讀內(nèi)容。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：1. ( 單選題 ) 單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案,并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,

26、共20分)21. 目前對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育影響較大的三種語(yǔ)言教育觀是( )(本題1.0分)A、 完整語(yǔ)言教育觀、行為主義語(yǔ)言教育觀、認(rèn)知相互作用語(yǔ)言教育觀B、 完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀C、 完整語(yǔ)言教育觀、先天論語(yǔ)言教育觀、活動(dòng)教育觀D、 完整語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、社會(huì)相互作用語(yǔ)言教育觀學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：02. ( 單選題 ) 正常的言語(yǔ)速度為每分鐘多少個(gè)音節(jié)( )(本題1.0分)A、 100200個(gè)B、 200300個(gè)C、 150250個(gè)D、 300400個(gè)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：03. ( 單選題 ) 人類語(yǔ)言的兩大反映形式是( )(本題1.0

27、分)A、 內(nèi)部語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言B、 書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言C、 肢體語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言D、 外部語(yǔ)言和書面語(yǔ)言學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：04. ( 單選題 ) 講述活動(dòng)出現(xiàn)的一定憑借物,為幼兒指出了講述的( )(本題1.0分)A、 中心內(nèi)容B、 對(duì)象C、 標(biāo)準(zhǔn)D、 目標(biāo)范圍學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：05. ( 單選題 ) 兒童具有辨音水平一般在下列哪個(gè)時(shí)期( )(本題1.0分)A、 410個(gè)月B、 1018個(gè)月C、 04個(gè)月D、 1826個(gè)月學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：06. ( 單選題 ) ( ) 26. 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)在本質(zhì)上與學(xué)前兒童教育總目標(biāo)是一樣的,一般可以分解為3

28、個(gè)不同的層次,下列不屬于這3個(gè)層次之一的是()(本題1.0分)A、 終期目標(biāo)B、 年齡階段目標(biāo)C、 前期目標(biāo)D、 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：07. ( 單選題 ) 設(shè)計(jì)和組織聽說游戲活動(dòng)的第一步驟活動(dòng)程序的主要目的是( )(本題1.0分)A、 向幼兒交待游戲規(guī)則B、 向幼兒講解要求,布置任務(wù)C、 向幼兒展示聽說游戲的氛圍,引發(fā)參與的興趣D、 向幼兒交待游戲中的注意事項(xiàng)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：08. ( 單選題 ) 幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有意無(wú)意地對(duì)英漢兩種語(yǔ)言進(jìn)行比較,既包括語(yǔ)言形式及語(yǔ)義內(nèi)容的比較,也包括比較( )(本題1.0分)A、 語(yǔ)義運(yùn)用B、 詞匯運(yùn)用C、 語(yǔ)法運(yùn)用

29、D、 語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：09. ( 單選題 ) 言語(yǔ)流暢度障礙的構(gòu)成要素是( )(本題1.0分)A、 流暢性、言語(yǔ)節(jié)奏、言語(yǔ)速度B、 流暢性、呼吸節(jié)奏、言語(yǔ)節(jié)奏C、 聲調(diào)、呼吸節(jié)奏、言語(yǔ)節(jié)奏D、 言語(yǔ)速度、聲調(diào)、呼吸節(jié)奏學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：010. ( 單選題 ) 教師在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述時(shí)( )(本題1.0分)A、 不要過多指點(diǎn),最多以插話、簡(jiǎn)單提問引發(fā)幼兒講述B、 對(duì)幼兒在講述中出現(xiàn)的問題要及時(shí)指導(dǎo)C、 應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)并進(jìn)行示范講述D、 不必指點(diǎn)幼兒講述中的問題學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：011. ( 單選題 ) 心理學(xué)的觀察和研究表明,兒童

30、語(yǔ)言的獲得與發(fā)展遵循一定的規(guī)律,具有( )(本題1.0分)A、 持續(xù)性B、 階段性C、 漸進(jìn)性D、 靈活性學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：012. ( 單選題 ) 兒童最早獲得的詞是( )(本題1.0分)A、 專用名詞B、 普通名詞C、 相對(duì)詞D、 比較詞學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：013. ( 單選題 ) 一般而言,幼兒園常用的文學(xué)作品不包括( )(本題1.0分)A、 兒童詩(shī)歌B、 童話C、 幼兒小說D、 幼兒散文學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：014. ( 單選題 ) 下列哪項(xiàng)不屬于語(yǔ)言系統(tǒng)的構(gòu)成要素( )(本題1.0分)A、 語(yǔ)音B、 詞匯C、 語(yǔ)法D、 語(yǔ)義學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案

31、：D解析：得分：015. ( 單選題 ) 日常語(yǔ)言教育活動(dòng)不包括( )(本題1.0分)A、 聽一聽B、 讀一讀C、 寫一寫D、 說一說學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：016. ( 單選題 ) 幼兒詩(shī)歌和散文的仿編活動(dòng)要點(diǎn)不包括( )(本題1.0分)A、 實(shí)施狀態(tài)B、 討論與示范C、 幼兒想象與仿編D、 串連與總結(jié)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：017. ( 單選題 ) 文學(xué)作品本身結(jié)合了社會(huì)知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)和( )(本題1.0分)A、 文學(xué)知識(shí)B、 生活知識(shí)C、 文化知識(shí)D、 認(rèn)知知識(shí)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：018. ( 單選題 ) 出生不到10天的嬰兒能區(qū)別語(yǔ)音和其他聲音,出生2

32、4天之后的嬰兒能夠區(qū)別父母和陌生人的聲音。這說明幼兒已經(jīng)具備一定的( )(本題1.0分)A、 前語(yǔ)言感知能力B、 前語(yǔ)言發(fā)音能力C、 前語(yǔ)言交際能力D、 前語(yǔ)言擴(kuò)展能力學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：019. ( 單選題 ) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)必須具有的特點(diǎn)不包括( )(本題1.0分)A、 可行性B、 可觀察性C、 可操作性D、 可供評(píng)價(jià)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：020. ( 單選題 )講述活動(dòng)的語(yǔ)言交流有別有其他類型的語(yǔ)言活動(dòng)，它要求幼兒使用的是（）(本題1.0分)A、獨(dú)白語(yǔ)言B、描述語(yǔ)言C、陳述語(yǔ)言D、自言自語(yǔ)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：021. ( 單選題 ) 下列哪

33、項(xiàng)不是兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的模仿( )(本題1.0分)A、 延遲、不完全臨摹B、 即時(shí)的、完全的臨摹C、 即時(shí)的、不完全的臨摹D、 延遲模仿學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：022. ( 多選題 ) 聽說游戲由活動(dòng)向游戲過渡所需的轉(zhuǎn)換有( )(本題1.0分)A、 由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換B、 由真實(shí)情景向假想情景轉(zhuǎn)換C、 由他人教育向自我教育轉(zhuǎn)換D、 由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：得分：023. ( 多選題 ) 聽說游戲設(shè)計(jì)和組織應(yīng)遵循的基本步驟依次有( )(本題1.0分)A、 交待游戲規(guī)則B、 教師引導(dǎo)游戲C、 設(shè)置游戲情景D、 幼兒自主游戲?qū)W生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC

34、D解析：得分：024. ( 多選題 ) 幼兒園常用的文學(xué)作品包括的類型有( )(本題1.0分)A、 兒童詩(shī)歌B、 生活故事C、 童話D、 幼兒散文學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：025. ( 多選題 ) 培養(yǎng)幼兒的傾聽技能包括的側(cè)面有( )(本題1.0分)A、 評(píng)析性傾聽的能力B、 有意識(shí)傾聽的能力C、 分析性傾聽的能力D、 欣賞性的傾聽能力學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：得分：026. ( 多選題 ) 組織幼兒仿編詩(shī)歌和散文時(shí),教師需要把握的要點(diǎn)有( )(本題1.0分)A、 討論與示范B、 準(zhǔn)備C、 串連與總結(jié)D、 幼兒想象與仿編學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：027. (

35、多選題 ) 故事表演游戲的類型有( )(本題1.0分)A、 分段表演型B、 整體表演型C、 創(chuàng)編型D、 角色活動(dòng)型學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：得分：028. ( 多選題 ) 兒童識(shí)字行為發(fā)展的階段依次有( )(本題1.0分)A、 流暢階段B、 萌發(fā)階段C、 初期階段D、 創(chuàng)造階段學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：029. ( 多選題 ) 早期閱讀能力包含的內(nèi)容有( )(本題1.0分)A、 幼兒知道圖書和文字的重要B、 會(huì)流暢書寫C、 愿意閱讀圖書和辨認(rèn)文字D、 掌握初步的閱讀和書寫技能學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD解析：得分：030. ( 多選題 ) 3至6歲的兒童普遍喜歡的書有( )(本

36、題1.0分)A、 童話B、 詩(shī)歌C、 動(dòng)物故事D、 跟他們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的書學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：031. ( 多選題 ) 幼兒在學(xué)前時(shí)期需要獲得的基本閱讀技能有 ( )(本題1.0分)A、 觀察摹擬書面語(yǔ)言的能力B、 預(yù)期的技能C、 翻書技能D、 自我調(diào)適的技能學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：得分：032. ( 多選題 ) 設(shè)計(jì)和組織幼兒園早期閱讀活動(dòng)的步驟依次有( )(本題1.0分)A、 圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)B、 教師與幼兒一起閱讀C、 歸納閱讀內(nèi)容D、 幼兒自己閱讀學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：033. ( 多選題 ) 教師語(yǔ)言的功能有( )(本題1.0分)A、

37、 情感功能B、 信息功能C、 表達(dá)指示功能D、 美感功能學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：034. ( 多選題 ) 學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)主要的類型( )。(本題1.0分)A、 文學(xué)欣賞B、 文學(xué)創(chuàng)造C、 表達(dá)功能D、 美感功能學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：AB解析：得分：035. ( 多選題 ) 兒童文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的方法主要有:( )(本題1.0分)A、 復(fù)述和朗誦B、 信息功能C、 表演D、 創(chuàng)編學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD解析：得分：036. ( 多選題 ) 談話活動(dòng)的主要類型:( )(本題1.0分)A、 日常生活中的談話B、 有計(jì)劃的談話C、 活動(dòng)開放性的討論活動(dòng)D、 實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)

38、答案：ABC解析：得分：037. ( 多選題 ) 談話情境的創(chuàng)設(shè),常見的方式:( )(本題1.0分)A、 實(shí)物或直觀教具創(chuàng)設(shè)B、 談話情境用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)C、 談話情境用游戲D、 表演的形式創(chuàng)設(shè)談話情境學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：得分：038. ( 多選題 ) 按講述對(duì)象的特點(diǎn)分類,講述活動(dòng)分成 ( )(本題1.0分)A、 看圖講述B、 實(shí)物講述C、 表演講述D、 獨(dú)白語(yǔ)言學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：039. ( 多選題 ) 講述活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)的基本步驟是:( )(本題1.0分)A、 感知理解講述B、 對(duì)象運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述C、 引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)D、 運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)生答案：標(biāo)

39、準(zhǔn)答案：ABC解析：得分：040. ( 多選題 ) 早期閱讀環(huán)境包括( )(本題1.0分)A、 精神環(huán)境B、 物質(zhì)環(huán)境C、 教育環(huán)境D、 人文環(huán)境學(xué)生答案：標(biāo)準(zhǔn)答案：AB解析：得分：041. ( 填空題 ) 幼兒園的 _是一種有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述能力的語(yǔ)言教育活動(dòng),也是我國(guó)幼兒園教育中頗具特色的一種活動(dòng)形式。這類活動(dòng)要求幼兒積極參與命題性質(zhì)的 _,幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和完整連貫表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。(本題1.0分)我的答案：(1)未答題(2)未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)講述活動(dòng)(2)講述實(shí)踐解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：42. ( 填空題 ) _是兒童在一定的條件下逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范,正確處理人際

40、關(guān)系,妥善自治,從而客觀地適應(yīng) _的心理發(fā)展過程。(本題1.0分)我的答案：(1)未答題(2)未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)兒童社會(huì)化(2)社會(huì)生活解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：43. ( 填空題 ) 選擇性模仿是指幼兒按照成人的范句的句法結(jié)構(gòu)在新的情景中表達(dá)出新的內(nèi)容的一種_。(本題1.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：模仿形式解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：44. ( 問答題 ) 談話活動(dòng)有哪些基本特征?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:(1)談話活動(dòng)應(yīng)擁有一個(gè)幼兒感興趣的話題。(2)談話活動(dòng)注重多方的信息交流。(3)談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛。(4)談話活動(dòng)中教師起間接指導(dǎo)作用。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：45

41、. ( 問答題 ) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究任務(wù)主要包括哪兩大方面?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的研究任務(wù),主要包括:(1)進(jìn)一步探索學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的功能和作用 (2)解釋學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展過程及現(xiàn)象,揭示學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與教育規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律來促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：46. ( 問答題 ) 影響學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)因素有哪些?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:(1)社會(huì)生活環(huán)境的影響。不同的地區(qū)不同的生活環(huán)境。語(yǔ)言中各要素的復(fù)雜程度造成了兒童語(yǔ)言習(xí)得過程中習(xí)得方式和習(xí)得順序的不同;家庭和社會(huì)的文化素質(zhì)以及幼兒園對(duì)教育的重視

42、程度對(duì)兒童語(yǔ)言習(xí)得的影響很大;不同的生活環(huán)境對(duì)兒童的語(yǔ)言習(xí)得也有影響。教育的差異。(2)成人語(yǔ)言觀的影響。成人的語(yǔ)言觀念可以體現(xiàn)在對(duì)待口語(yǔ)和書面語(yǔ)的態(tài)度,民族共同語(yǔ)和方言的地位,對(duì)本民族語(yǔ)和外語(yǔ)的態(tài)度等等,這都對(duì)兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有一定的影響。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：47. ( 問答題 ) 與傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育相比,學(xué)前全語(yǔ)言的教育有什么新要求?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:(1)傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育比較強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)能力的發(fā)展,而對(duì)學(xué)前兒童階段的識(shí)字閱讀教學(xué)和前書寫能力的培養(yǎng)有疑義。學(xué)前全語(yǔ)言教育則強(qiáng)調(diào)了在重點(diǎn)發(fā)展兒童口語(yǔ)的同時(shí),利用兒童極強(qiáng)的無(wú)意識(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)他們對(duì)書面語(yǔ)言的

43、興趣和認(rèn)知能力,促使他們盡可能早地掌握初步閱讀的能力,使之成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。(2)傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育僅強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)教學(xué),而學(xué)前全語(yǔ)言教育則在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)發(fā)展兒童母語(yǔ)能力的同時(shí),也積極地對(duì)他們進(jìn)行第二語(yǔ)言能力的啟蒙。利用兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,早日開發(fā)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)音和文字符號(hào)的認(rèn)知能力與興趣,以減少成人后的母語(yǔ)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的不利影響。(3)傳統(tǒng)的兒童語(yǔ)言教育主要發(fā)展兒童的口語(yǔ)能力,而學(xué)前全語(yǔ)言教育的目標(biāo)是以兒童整體語(yǔ)言能力的發(fā)展為手段,來促進(jìn)兒童創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征以及身體動(dòng)作的發(fā)展,充分體現(xiàn)了兒童素質(zhì)教育對(duì)全語(yǔ)言教育的要求。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：48. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)

44、述多媒體情境教學(xué)法的特點(diǎn)和運(yùn)用的基本要求。(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:多媒體情境教學(xué)法的特點(diǎn)是充分發(fā)揮了多媒體計(jì)算機(jī)的集成功能,創(chuàng)設(shè)聲畫并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)的教學(xué)所需要的情景,使幼兒如聞其聲、如見其人、如臨其境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和情緒,有利于把幼兒的智力因素和非智力因素、有意識(shí)心理和無(wú)意識(shí)心理有機(jī)地統(tǒng)一起來,達(dá)到精神的集中與愉悅并存的境界,加速對(duì)情景的感知和理解。運(yùn)用多媒體情境教學(xué)法的基本要求:(1)選用適宜的教學(xué)內(nèi)容。多媒體情境教學(xué)法的特點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)聲畫并茂、感染力強(qiáng)的情景,因而所選教學(xué)內(nèi)容應(yīng)能與之相匹配,具有意境優(yōu)美、生動(dòng)感人的特點(diǎn)。(2)注意選擇呈現(xiàn)情景的形式。

45、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)情景有多種形式,教師要根據(jù)教學(xué)需要、課件特點(diǎn)及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格加以運(yùn)用。(3)把握運(yùn)用多媒體情境教學(xué)法的時(shí)機(jī)。把握好運(yùn)用時(shí)機(jī),能夠更好地發(fā)揮多媒體情境教學(xué)法的功效。通常教師需要依據(jù)具體的教學(xué)活動(dòng)來確定和安排。(4)發(fā)揮情景的各種教學(xué)功能。情景的再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè),既具有智育功能,又有德育和美育功能。除應(yīng)充分發(fā)揮其智育功能,使幼兒學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)外,還要注意發(fā)揮德育和美育功能,以培養(yǎng)幼兒健康高尚的審美情趣,陶冶情操,受到思想品德的教育。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：49. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)述語(yǔ)言游戲和聽說游戲的區(qū)別。(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:(1)聽說游戲不是語(yǔ)言游戲,而是語(yǔ)

46、言教學(xué)的游戲。所謂語(yǔ)言游戲,有一種相對(duì)固定的概念,是指兒童在語(yǔ)言發(fā)展過程中自發(fā)地玩弄和操練語(yǔ)音、語(yǔ)詞的一種現(xiàn)象。這些口頭語(yǔ)言游戲帶有明顯的自發(fā)言語(yǔ)特點(diǎn),有玩弄操練口語(yǔ)的性質(zhì),并且是無(wú)意義的、非具體指向性的語(yǔ)言活動(dòng)。這種語(yǔ)言現(xiàn)象很大程度上帶有自?shī)实囊馕丁?2)聽說游戲由教師設(shè)計(jì)組織,有明確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)指向目標(biāo),有明確的語(yǔ)義內(nèi)容,因而與上述的語(yǔ)言游戲有很大的差別,只能將它稱之為語(yǔ)言教學(xué)游戲。(3)聽說游戲的教育目標(biāo)以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主,活動(dòng)內(nèi)容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設(shè)計(jì)的,用游戲的形式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：50. (

47、問答題 ) 組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式有哪些?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式有很多,基本上可以歸納為以下3種:(1)幼兒集體講述。 (2)幼兒分小組講述。 (3)幼兒個(gè)別交流講述。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：51. ( 問答題 ) 在學(xué)習(xí)文學(xué)作品這一幼兒園文學(xué)活動(dòng)的層次中教師要注意哪些問題?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:在學(xué)習(xí)文學(xué)作品這一層次的活動(dòng)中,有3點(diǎn)值得教師注意的問題:(1)不要在第一次教學(xué)作品時(shí)過多地重復(fù)講述作品,以免幼兒失去對(duì)文學(xué)作品的興趣。故事類作品應(yīng)以講兩遍為宜。(2)不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械記憶背誦文學(xué)作品內(nèi)容,減輕幼兒在學(xué)習(xí)

48、時(shí)的短時(shí)記憶負(fù)擔(dān),以便他們將注意力更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考。(3)用提問的方式組織幼兒討論,幫助他們理解作品的情節(jié)、人物形象和主題傾向,尤其是注意用聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的問題或假設(shè)性的問題引導(dǎo)幼兒深入思考和想象。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：52. ( 問答題 ) 簡(jiǎn)述在對(duì)幼兒進(jìn)行滲透的語(yǔ)言教育時(shí)教師需要特別注意的問題。(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:在對(duì)幼兒進(jìn)行滲透的語(yǔ)言教育時(shí),教師需要特別注意以下幾點(diǎn):(1)在與學(xué)前兒童交流的過程中,始終將自己看做兒童中的一員,真正實(shí)現(xiàn)由權(quán)威地位向與學(xué)前兒童平等交流、共同分享的地位的轉(zhuǎn)化。這是使教師與兒童之間的交流成為真正的雙向互動(dòng)的根本保證。(2)

49、注意自身與兒童之間言語(yǔ)溝通技能的提高。(3)促進(jìn)學(xué)前兒童之間的有效言語(yǔ)互動(dòng)。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：53. ( 問答題 ) 兒童文學(xué)作品作為兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有哪些特征?(本題4.0分)我的答案：未答題標(biāo)準(zhǔn)答案：答:兒童文學(xué)作品作為兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容,它具有以下的特征:(1)圍繞文學(xué)作品展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)包含感受、理解與表現(xiàn)的審美目標(biāo)。(3)整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(4)提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。解析：得分：0點(diǎn)評(píng)：54. ( 問答題 )問題：運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí),從目標(biāo)的達(dá)成程度、活動(dòng)內(nèi)容和形式的適合程度、活動(dòng)內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度、效果分析四個(gè)方面對(duì)所給的語(yǔ)言教育活動(dòng)案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)不少于 300字。幼兒園大班語(yǔ)言課堂實(shí)錄有趣的線條看線條圖談話（引題）1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。 師：昨天，老師在織絨線時(shí)，發(fā)現(xiàn)絨線可以甩成許多圖案。你們看，圖上的線條多有趣呀，好象是這樣，又象是那樣。小朋友，你覺得它像什么呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表達(dá)。） 幼：像筆架、像心電圖、像英文字母 師：（作出肯定）真有點(diǎn)像！小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。2、轉(zhuǎn)動(dòng)線條圖，變換線條的方位，