中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方案

1、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案為深入貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定以及教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見，按照 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐、就業(yè)安置三位一體的教學(xué)模式, 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校精心安排頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)。為進(jìn)一步做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，根據(jù)上級有關(guān)文件精神， 結(jié)合我校具體情況，制定本實(shí)施方案如下：一、頂崗實(shí)習(xí)的目的要求頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、鍛煉學(xué)生綜合技能與全面素質(zhì)的重要環(huán)節(jié) , 主要目的是使學(xué)生通過基層崗位工作的實(shí)踐, 檢驗(yàn)、鞏固并加深對專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的理解, 提高學(xué)生實(shí)際操作能力，掌握專業(yè)技能，磨礪意志，提高和強(qiáng)化學(xué)生的競爭意

2、識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)實(shí)踐能力，以適應(yīng)新形勢下對人才的需求,為今后順利就業(yè)以及在未來的工作崗位上更好地發(fā)揮作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、頂崗實(shí)習(xí)方式采取集中實(shí)習(xí)方式，由學(xué)校統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，再由實(shí)習(xí)基地按需要分配工作崗位，學(xué)生不能自行聯(lián)系單位。學(xué)校安排帶隊(duì)指導(dǎo)教師對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化管理，協(xié)助基地解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的問題。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的吃住由實(shí)習(xí)基地統(tǒng)一安排，所有實(shí)習(xí)學(xué)生必須按學(xué)校要求，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一參加實(shí)習(xí)基地的培訓(xùn)和工作分配、統(tǒng)一按基地作息時間和管理制度工作、統(tǒng)一返校繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、頂崗實(shí)習(xí)安排（一）頂崗實(shí)習(xí)的時間安排1、頂崗實(shí)習(xí)的起止時間為：2014年6至2015年

3、5月。2、頂崗實(shí)習(xí)劃分為三個階段:（1）準(zhǔn)備階段：2014年4月2014年6月。（2）頂崗實(shí)習(xí)階段：2014年6月2015年5月（3）校內(nèi)總結(jié)階段：2015年5月12015年6月（二）頂崗實(shí)習(xí)各階段的內(nèi)容安排1、準(zhǔn)備階段的安排（1） 召開頂崗實(shí)習(xí)動員大會，傳達(dá)頂崗實(shí)習(xí)方案，講明實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式、要求及有關(guān)事項(xiàng)，提高學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識。（2） 召開參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生家長會議，通報國家有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)政策，介紹頂崗實(shí)習(xí)基地基本情況，取得家長的理解和支持,并簽述相關(guān)協(xié)議。（3） 按實(shí)習(xí)基地要求，進(jìn)行實(shí)習(xí)前的體檢和人員選擇，并購買團(tuán)體意外傷害險。（4） 由學(xué)校統(tǒng)一組織全部實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)相

4、關(guān)知識培訓(xùn)。請有關(guān)專家或領(lǐng)導(dǎo)以專題講座的形式，講授黨和國家有關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)政策、勞動和實(shí)習(xí)的必備常識、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練等有關(guān)專題。（5） 學(xué)生寫出頂崗實(shí)習(xí)申請書，簽述頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)協(xié)議和填寫有關(guān)表格。（4）組織學(xué)生做好出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，安排交通工具，向帶隊(duì)指導(dǎo)教師分配頂崗實(shí)習(xí)生，由帶隊(duì)老師組織成立實(shí)習(xí)小組，實(shí)行分級管理。2、頂崗實(shí)習(xí)階段的安排（1） 頂崗實(shí)習(xí)的流程：到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)基地后，配合實(shí)習(xí)基地辦理好體檢、證件查驗(yàn)、食宿安排、崗位分配等。在單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)業(yè)務(wù)人員的直接指導(dǎo)下， 有組織、有計劃地開展各項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)活動。（2） 主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：參加頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)須認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)基地

5、的有關(guān)情況閱，作為頂崗實(shí)習(xí)基地對學(xué)生進(jìn)行鑒定的依據(jù)，此鑒定表存入學(xué)生本人檔案。（四）頂崗實(shí)習(xí)期間，如要摘抄實(shí)習(xí)基地的有關(guān)文件和數(shù)據(jù)資料，必須征得實(shí)習(xí)基地的同意。（五）每個實(shí)習(xí)學(xué)生都要自覺地嚴(yán)格遵守中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定， 樹立良好的學(xué)生形象和社會責(zé)任感，保持勤奮好學(xué)、艱苦樸素、吃苦耐勞、互助友愛、虛心向上的良好習(xí)慣，主動、熱情地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，事事時時處處嚴(yán)格要求自已，樹立學(xué)校形象，不做有損個人人格和學(xué)校聲譽(yù)的事。（六）在頂崗實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們要主動接觸社會，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)和掌握實(shí)習(xí)技巧方法，提升自身實(shí)踐能力。五、頂崗實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)（一）頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：副組長:成員：（二）頂崗實(shí)習(xí)的組織管理1、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個頂崗實(shí)習(xí)的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)落實(shí)整個實(shí)習(xí)活動的具體組織管理工作。實(shí)習(xí)基地落實(shí)與實(shí)習(xí)過程管理由中職學(xué)校負(fù)責(zé)。3、指導(dǎo)教師具有三重身份，即班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和校企合作聯(lián)絡(luò)員， 對外代表學(xué)校，要注意樹立學(xué)校良好的社會形象，始終將安全放在第一位，做實(shí)習(xí)安全培訓(xùn)，對頂崗實(shí)習(xí)過程全面管理。4、班主任對學(xué)生繼續(xù)實(shí)行必要的管理，了解學(xué)生情況，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式做學(xué)生的穩(wěn)定工作，并共同承擔(dān)學(xué)生流失后果。六、頂崗實(shí)習(xí)成績考核學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)成績