每天精做一道題 中考照樣拿高分

1、.每天精做一道題 中考照樣拿高分市面上的教輔書越出越多，皆因為老師在日常教學(xué)中離不開它，學(xué)生在升學(xué)考時更是視之如寶。那么有沒有方法遏制教輔書泛濫的現(xiàn)狀呢？一些學(xué)生家長和教育界人士建議，教育主管部門應(yīng)明文制止老師在課內(nèi)使用教輔書。有些老師不會上課高三畢業(yè)班說難教也難，說容易教也真容易。滬上一名特級老師對記者說，如今有些常年教畢業(yè)班的老師竟然不會上課、不會分析教材、不會因材施教，他們不用鉆研教材，甚至不用寫教案，只需天天拿著不同的教輔書進課堂做練習(xí)、對答案就行，以致于一些本來在教學(xué)上有很大上升空間的老師，在教了幾年高三后反而廢了功夫。讀者丁先生來電說，有的老師會將買來的盜版教輔書一頁頁撕下來給學(xué)生

2、做，等學(xué)生做不下去了，才發(fā)現(xiàn)遇到李鬼題目。有老師反映說，極度依賴教輔書的畢業(yè)班老師，很少愿參加公開課、教學(xué)比賽這樣的業(yè)務(wù)活動的，外表理由是教學(xué)緊張，本質(zhì)上是拿不出像樣的課，奇怪的是校長也大多會對他們網(wǎng)開一面，只要升學(xué)考分數(shù)高就行。精編習(xí)題才是本職靜安區(qū)教育學(xué)院院長張人利說，靜教院附屬學(xué)校已明文制止教輔書進入課堂，老師既不得指定學(xué)生做任何教輔書上的習(xí)題，也不能將教輔書的考卷或其他學(xué)校的考卷隨意拿來給學(xué)生做。該校畢業(yè)年級學(xué)生雖然也在做各區(qū)模擬考卷，但都經(jīng)過了老師的精加工，雷同的、不合適本校學(xué)生情況的或明顯意義不大的試題會被抽去，讓學(xué)生做的都是精心挑選過的題目。初二年級的沈志遠老師每天只布置一道數(shù)學(xué)

3、題，但這道題卻是他從當(dāng)天課堂教學(xué)和課堂練習(xí)中提煉出的既有共性、又極具針對性的問題，量不大但思維容量很大，經(jīng)沈老師教的班級，中考數(shù)學(xué)平均分都在143分以上。教學(xué)管理上下工夫張人利院長倡導(dǎo)的是綠色作業(yè)和綠色習(xí)題。不能用教輔書了，也逼著老師去精心編制好作業(yè)題和復(fù)習(xí)考試題，許多題目還是經(jīng)過了多位老師的共同磨合。但目前能像靜教院附校這樣對教輔書釜底抽薪的學(xué)校少之又少。最近有專家建議，對流入市場的教輔書應(yīng)建立相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，但上海教科院方建鋒博士認為，就像反對老師做家教般，操作起來會比較困難，執(zhí)法的難度也比較大，關(guān)鍵還是要靠學(xué)校、靠老師很好地轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強課程教學(xué)管理上多下功夫。課本、報刊雜志中的成

4、語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的

5、結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。在市教委下發(fā)的加強中小學(xué)課程管理的25條意見中，只是規(guī)定學(xué)校及老師個人不得統(tǒng)一組織或要求學(xué)生購置未經(jīng)市中小學(xué)教材審查委員會審定或認可的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，在聽取了多方意見后，記者建議還應(yīng)對此項規(guī)定做一延伸補充，即像靜教院附校那樣明確規(guī)定，學(xué)校及老師個人一律不得將此類教輔資料作為課堂教學(xué)用書。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召