法國(guó)神算子快過(guò)計(jì)算機(jī)

1、.法國(guó)神算子快過(guò)計(jì)算機(jī)26歲男子77.99秒心算出200位數(shù)的13次方根，創(chuàng)下新的世界紀(jì)錄亞歷克西斯·勒邁爾可以心算出任意一個(gè)200位數(shù)的13次方根，最近他僅用77.99秒就完成了計(jì)算?，F(xiàn)年26歲的法國(guó)男子亞歷克西斯·勒邁爾人稱(chēng)“人體計(jì)算機(jī)，曾在9分鐘內(nèi)心算出了一個(gè)200位數(shù)的13次方根。上個(gè)禮拜，亞歷克西斯在英國(guó)牛津科學(xué)史博物館中再次打破了自己以前創(chuàng)下的世界紀(jì)錄，這一次他只用了77.99秒鐘，就心算出了另一個(gè)200位數(shù)的13次方根。打破2019年的紀(jì)錄現(xiàn)年26歲的法國(guó)男子亞歷克西斯·勒邁爾人稱(chēng)“人體計(jì)算機(jī)，因?yàn)樗鼓芡耆珣{借心

2、算才能，計(jì)算出任意一個(gè)200位數(shù)的13次方根!2019年，當(dāng)時(shí)在法國(guó)蘭斯大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位的亞歷克西斯在計(jì)時(shí)員的監(jiān)視下，用513秒的時(shí)間計(jì)算出了一個(gè)200位數(shù)的13次方根，當(dāng)他將16位數(shù)計(jì)算結(jié)果2391481494636373報(bào)出來(lái)的時(shí)候，在全場(chǎng)觀眾中引起了轟動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字和計(jì)算機(jī)算出來(lái)的答案完全一樣。亞歷克西斯也因此被譽(yù)為是“世界心算史上最偉大的多位數(shù)整數(shù)方根心算家。然而上個(gè)禮拜，亞歷克西斯在英國(guó)牛津科學(xué)史博物館中再次打破了自己以前創(chuàng)下的紀(jì)錄，這一次他面臨的挑戰(zhàn)是心算出“85877066204223這個(gè)200位數(shù)的13次方根，這回亞歷克西斯只用了77.99秒鐘，就心算出了正確的答案

3、2396232838850303!擁有機(jī)密矩陣技術(shù)據(jù)悉，亞歷克西斯的心算結(jié)果和計(jì)算機(jī)算出來(lái)的答案完全一模一樣，事實(shí)上，亞歷克西斯的心算速度甚至比人們使用計(jì)算機(jī)還快，即使你借助計(jì)算機(jī)也無(wú)法快過(guò)亞歷克西斯的頭腦，單單把200位數(shù)字一個(gè)個(gè)對(duì)照著輸入電腦，花費(fèi)的時(shí)間可能就超過(guò)77.99秒了。計(jì)算某個(gè)數(shù)的13次方根通常是人們檢驗(yàn)心算才能的一種標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閿?shù)字13是質(zhì)數(shù)，計(jì)算質(zhì)數(shù)次方根時(shí)也無(wú)法使用通常的簡(jiǎn)便方法。據(jù)悉，亞歷克西斯曾花4年時(shí)間，開(kāi)展出了一種機(jī)密的矩陣技術(shù)，他可以通過(guò)這種技術(shù)記憶數(shù)千個(gè)能幫助他計(jì)算的數(shù)字表，亞歷克西斯說(shuō)：“這就像是你學(xué)習(xí)乘法表一樣，不過(guò)我的表格數(shù)字要更大。亞歷克西斯將自己稱(chēng)做是“

4、智力運(yùn)發(fā)動(dòng)，盡管他的心算工作非常艱辛，但他稱(chēng)自己和其他類(lèi)型的運(yùn)發(fā)動(dòng)沒(méi)啥區(qū)別。亞歷克西斯說(shuō)：“確實(shí)這非常困難，我要做好多預(yù)備工作，我每天都要做好多心算訓(xùn)練，花好多時(shí)間進(jìn)展記憶。到達(dá)今天的成果，我需要做3件事情：計(jì)算、記憶以及研究數(shù)學(xué)技巧。這是一項(xiàng)龐大的工作，也許這還是一種天生的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)40種語(yǔ)言據(jù)悉，早在1970年，就有人在23分鐘時(shí)間內(nèi)心算出了100位數(shù)的13次方根，從而創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)的世界紀(jì)錄，而亞歷克西斯如今心算出一個(gè)100位數(shù)的13次方根，至多只需4秒鐘時(shí)間而已。2019年12月，他曾花費(fèi)3.62秒時(shí)間計(jì)算出了一個(gè)100位數(shù)的13次方根，從而一舉打破了德國(guó)人格特·米特

5、林以前創(chuàng)下的13.55秒的心算紀(jì)錄。不過(guò)，與13次方根100位數(shù)相比，13次方根200位數(shù)的難度絕不僅僅是位數(shù)的增加。因?yàn)橛?jì)算100位數(shù)的13次方根時(shí)，有40萬(wàn)分之一的偶爾幸運(yùn)因素，而計(jì)算200位數(shù)的偶爾幸運(yùn)率可能只有800萬(wàn)分之一。據(jù)悉，除了在心算方面獨(dú)具天賦外，亞歷克西斯還利用其他時(shí)間學(xué)習(xí)著40種語(yǔ)言?！俺?jí)大腦難倒科學(xué)家唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已

6、設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了?？茖W(xué)家至今無(wú)法對(duì)亞歷克西斯這樣的“超級(jí)大腦做出解釋。一種理論認(rèn)為，大腦一個(gè)區(qū)域假如受到損傷，會(huì)在另一個(gè)區(qū)域中得到補(bǔ)償，所以一些超級(jí)數(shù)學(xué)天才，可能是一個(gè)連生活也無(wú)法自理的“低能兒。但亞歷克西斯各方面看起來(lái)卻都完全正常。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼

7、兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他

8、“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。腦科

9、學(xué)家艾倫·辛德博士認(rèn)為，每個(gè)人都擁有這種特殊的心算才能，但卻無(wú)法使用這種才能。法國(guó)卡昂大學(xué)的神經(jīng)學(xué)科學(xué)家說(shuō)，心算大師們?cè)谛乃銜r(shí)，通常使用與常人不同的大腦部位。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重

10、點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。據(jù)