六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文

1、六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、比和比例、總復(fù)習(xí)教學(xué)要求：（一）授內(nèi)容的教學(xué)要求1、知識(shí)要求：（1）認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。（2）填寫統(tǒng)計(jì)表，會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行初步的分析，提出一些問題；會(huì)制作比較簡(jiǎn)單或局部的統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖，回答或提出一些問題。（3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比；理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正比例和反比例的意義，會(huì)正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會(huì)根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。2 、能力要求：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空

2、間觀念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3 、德育要求：讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。（二）總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求通過系統(tǒng)的和復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。正確、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)依據(jù)題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。課時(shí)安排一、圓柱和圓錐共9課時(shí)1、圓柱的認(rèn)識(shí)和表面積3課時(shí)2、圓柱的體積2課時(shí)3、圓錐的體積2課時(shí)

3、4、復(fù)習(xí)2課時(shí)二、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)共11課時(shí)1、統(tǒng)計(jì)表3課時(shí)2、統(tǒng)計(jì)圖6課時(shí)3、復(fù)習(xí)2課時(shí)三、比和比例共20課時(shí)1、比的意義和性質(zhì)2課時(shí)2、按比分配2課時(shí)3、比例的意義和性質(zhì)3課時(shí)4、比例尺2課時(shí)5、正比例3課時(shí)6、反比例3課時(shí)7、應(yīng)用題3課時(shí)8、復(fù)習(xí)2課時(shí)四、總復(fù)習(xí)共30課時(shí)進(jìn)度按排:xx 5 月 10 日-5 月 14 日 數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)xx2月23日-2月27日?qǐng)A柱的體積、圓錐的認(rèn)識(shí)和體積xx3月1日-3月5日第一單元復(fù)習(xí)考試、統(tǒng)計(jì)表xx3月8日-3月12日條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖xx3月15日-3月19日第二單元復(fù)習(xí)考試xx3月22日-3月26日比的意義和性質(zhì)、按比分配xx3月29日-4月2日比的意義和性質(zhì)、比例尺xx4月5日-4月9日正比例、反比例xx4月12日-4月16日反比例、應(yīng)用題xx4月19日-4月23日復(fù)習(xí)、第三單元測(cè)驗(yàn)xx4月26日-4月30日復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)、數(shù)的整除xx5月17日-5月21日分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量與計(jì)量xx5月24日-5月28日代數(shù)的初步知識(shí)、幾