六年級音樂上冊《啊,朋友》教案

1、唱歌啊，朋友欣賞天空之城主題曲第13課時、情感目標(biāo)：感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解歌曲中所表達(dá)的樂觀主義精神。一、知識目標(biāo)：認(rèn)識弱起節(jié)奏和復(fù)倚首。學(xué)目標(biāo)感受主題首樂在電影不同場景中的作用、能力目標(biāo)：能夠用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲能夠靈巧地演唱復(fù)倚音重點歌曲弱起下奏的演唱難點用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲教具杓機(jī)錄背帶課時安排教學(xué)過程:、與入本課帥：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家一人來欣賞前南斯拉夫電影橋的片段。這個電影講述的是二戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊抵抗德國法西斯斗爭的故事。占領(lǐng)南斯"的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊

2、去炸這座橋。游擊游擊隊員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。下面將要看到的是兩個隊員在山上試驗爆炸裝置影視片段請大家認(rèn)真欣賞，看你都看到了什么？聽到了什么?欣賞電影片段1、新課教學(xué)1、初聽歌曲師：同學(xué)們不但眼精，而且耳靈你剛才聽到的背景音樂，是一首意大利民歌，也就是今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲啊朋友的旋律。這首歌曲非常好聽,來,F欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒播放歌曲，學(xué)生欣賞戰(zhàn)爭的殘酷，但他們更堅信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利。帥：這首意大利民歌,情緒歡快、活潑。為什么在殘酷的戰(zhàn)爭年代，他們還我在聽這首歌曲時，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊員在向我們召喚。請同學(xué)們聽老師唱一段，看

3、這種緊迫感來自哪里？師范唱歌曲一段2、解決難點帥：這種緊迫感來自丁前八分休止。請同學(xué)看黑板，聽老師拍這兩條節(jié)奏，哪一條有緊迫感？（xxxx|xx._）0xxx|xx.|學(xué)生比較練習(xí)，掌握弱起師：我們都知道四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在同一拍里也有強(qiáng)位和弱位，總是前強(qiáng)后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人一種緊迫的感覺。讓我們再填上音符來唱一唱，感受一下來自弱起的緊迫感覺。0367|16.|唱MI16.I02JL|44、|0654|63二|3、樂譜接龍練習(xí)師：同學(xué)們唱得得很好，來，咱們一起來樂譜接龍。注意弱起要唱出緊迫感。師生一起樂譜接龍。（歌譜體現(xiàn)雙色樂譜，以利接龍演唱）4、演唱歌詞師：

4、我們合作得真好。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試。（一二段重點學(xué)唱三四五略帶）5、歌曲處理帥：為了更好地表達(dá)游擊隊員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng)有哪些改進(jìn)？（）帥：對，速度再稍快點。力度上要以稍強(qiáng)點。想一想游擊隊員在戰(zhàn)爭年代，仍然有說有笑，很樂觀。所以，情緒上再開朗一些、輕松些，不要唱得太沉重。再試一遍。四、拓展延伸戰(zhàn)爭的殘酷，但他們更堅信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利在聽這tr歌曲時，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊員在向我們召喚。請同學(xué)們聽老師唱一段，看這種緊迫感來自哪里？師范唱歌曲一段2 、解決難點帥：這種緊迫感來自于前八分休止。請同學(xué)看黑板，聽老師拍這兩條節(jié)奏，哪一

5、條有緊迫感？(XXXXIXX.I)OxxxIXX.I學(xué)生比較練習(xí)，掌握弱起師：我們都知道四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是一強(qiáng)一弱，在同一拍里也有強(qiáng)位和弱位，總是前強(qiáng)后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人一種緊迫的感覺。讓我們再填上音符來唱一唱，感受一下來自弱起的緊迫感覺。0367|16.|0367|16.|023|44、|0654163.|3 、樂譜接龍練習(xí)師：同學(xué)們唱得得很好，來，咱們一起來樂譜接龍。注意弱起要唱出緊迫感。師生一起樂譜接龍。(歌譜體現(xiàn)雙色樂譜，以利接龍演唱)4 、演唱歌詞師：我們合作得真好。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試。(一二段重點學(xué)唱三四五略帶)5 、歌曲處理帥：為了更好地表達(dá)游擊隊員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng)有哪些改進(jìn)？