最新部編版六年級語文下冊課件（精品）第三單元習(xí)作例文與習(xí)作

1、習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作讓真情在筆尖流露。讓真情在筆尖流露。只要敢于說真話、述真情，只要敢于說真話、述真情， 我們一定能寫出好的文章來。我們一定能寫出好的文章來。怎樣理解怎樣理解“真情真情”的含義？的含義？真人真事真人真事親身經(jīng)歷親身經(jīng)歷真實(shí)感受真實(shí)感受符合客觀實(shí)際的事符合客觀實(shí)際的事 “ “我我”對中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生變對中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生變化的原因是什么？化的原因是什么？離開祖國離開祖國沒有機(jī)會學(xué)習(xí)中國語文沒有機(jī)會學(xué)習(xí)中國語文擔(dān)心漸漸忘記了中國語文擔(dān)心漸漸忘記了中國語文對祖國語言的熱愛對祖國語言的熱愛對祖國的熱愛對祖國的熱愛作者是怎樣寫出這種情感的變化的？作者是怎樣寫出這種情

2、感的變化的？喜歡喜歡厭惡厭惡現(xiàn)在上課時現(xiàn)在上課時專心聽講專心聽講之前不喜之前不喜歡國語課歡國語課對比對比1.1.運(yùn)用對比手法。運(yùn)用對比手法。閱讀張先生送閱讀張先生送“我我”的書的書2.2.運(yùn)用具體的事例。運(yùn)用具體的事例。閱讀報(bào)紙閱讀報(bào)紙?jiān)诩o(jì)念冊上留言在紀(jì)念冊上留言與爸爸對話與爸爸對話默寫有進(jìn)步默寫有進(jìn)步告別課上送書告別課上送書決心自修中國語文決心自修中國語文擔(dān)憂擔(dān)憂難過難過難過、感動難過、感動眷念、熱愛眷念、熱愛3.3.敘事中插入內(nèi)心獨(dú)白。敘事中插入內(nèi)心獨(dú)白。心理描寫心理描寫有誰知道我心里的痛有誰知道我心里的痛我深深喜愛上你的的時候，我就要離開你了我深深喜愛上你的的時候，我就要離開你了想到這里

3、，我噙著淚想到這里，我噙著淚語言描寫語言描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫回顧課文抒發(fā)情感的方法回顧課文抒發(fā)情感的方法情景交融情景交融直抒胸臆直抒胸臆綜合運(yùn)用多種修辭手法綜合運(yùn)用多種修辭手法匆匆匆匆那個星期天那個星期天運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物心理運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物心理心理心理獨(dú)白獨(dú)白語言語言描寫描寫動作動作描寫描寫神態(tài)神態(tài)描寫描寫環(huán)境環(huán)境描寫描寫習(xí)作例文習(xí)作例文別了，語文課別了，語文課人物：人物：“我我”（陳小允）（陳小允） 張先生張先生 “我我”的同學(xué)的同學(xué)事件：事件：陳小允將要離開祖國，用幾件事展現(xiàn)陳小允將要離開祖國，用幾件事展現(xiàn) 了他對中國語文態(tài)度的轉(zhuǎn)變了他對中國語文態(tài)度的轉(zhuǎn)變情感：情感：表達(dá)了陳小允對

4、祖國語言及祖國的熱表達(dá)了陳小允對祖國語言及祖國的熱 愛之情愛之情 默讀課文。說說默讀課文。說說“我我”對學(xué)習(xí)中國語文對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，作者是怎的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，作者是怎樣表達(dá)的？樣表達(dá)的？“我我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度的變化對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度的變化厭惡厭惡 “ “以前我上這一課時總是懶以前我上這一課時總是懶洋洋提不起勁洋洋提不起勁” “ “喜歡上了國語課，覺得張喜歡上了國語課，覺得張先生每一句話都那么動聽先生每一句話都那么動聽” “ “我一定不會忘記中國我一定不會忘記中國語文語文”“”“我會激勵自己把中我會激勵自己把中國語文自修好國語文自修好”

5、喜歡喜歡學(xué)好語文學(xué)好語文陽光的兩種用法陽光的兩種用法人物：人物：母親母親 畢大媽畢大媽事件：事件：冬天，母親把冬天，母親把“老陽兒老陽兒”疊進(jìn)被子里。疊進(jìn)被子里。 夏天，畢大媽把夏天，畢大媽把“老陽兒老陽兒”煮在水里面。煮在水里面。情感：情感：表現(xiàn)了母親們在艱苦環(huán)境中的慈愛、智表現(xiàn)了母親們在艱苦環(huán)境中的慈愛、智 慧，表達(dá)了對母親的熱愛、敬佩和感激慧，表達(dá)了對母親的熱愛、敬佩和感激 之情。之情。 朗讀課文，說說從兩家人的生活中，你朗讀課文，說說從兩家人的生活中，你體會到了什么樣的情感。再和同學(xué)交流，作體會到了什么樣的情感。再和同學(xué)交流，作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來的。者是怎樣把這種情感表達(dá)出來的

6、。 作者以作者以_為線索，具體寫了母親和畢為線索，具體寫了母親和畢大媽如何利用陽光的事大媽如何利用陽光的事母親母親畢大媽畢大媽老陽兒老陽兒生活不大富裕生活不大富裕老陽兒老陽兒疊進(jìn)被子里疊進(jìn)被子里溶解到水里溶解到水里冬天，被窩冰涼如鐵冬天，被窩冰涼如鐵夏天，孩子多，洗澡難夏天，孩子多，洗澡難（線索）（線索）體會母親和畢大媽這兩個人物的特點(diǎn)體會母親和畢大媽這兩個人物的特點(diǎn)母親母親畢大媽畢大媽慈母慈母慈愛慈愛聰明聰明辛勞辛勞感悟作者抒發(fā)的情感感悟作者抒發(fā)的情感 這樣的用法，需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的這樣的用法，需要一點(diǎn)兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨練出一點(diǎn)兒本事。心，更需要在艱苦日子里磨練出一點(diǎn)

7、兒本事。感嘆母親們在生活的重壓下將母愛發(fā)揮到極致感嘆母親們在生活的重壓下將母愛發(fā)揮到極致感嘆母親們溫馨慈愛背后的辛酸苦楚感嘆母親們溫馨慈愛背后的辛酸苦楚熱愛熱愛敬佩敬佩感激感激總結(jié)表達(dá)情感的方法總結(jié)表達(dá)情感的方法線索線索敘述動人的故事敘述動人的故事塑造鮮明的形象塑造鮮明的形象自然流露出真情自然流露出真情拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練閱讀片段，體會情感閱讀片段，體會情感 可是那是一種奇怪的感覺，我每次走近母可是那是一種奇怪的感覺，我每次走近母親親倚靠在路燈旁的母親，我就會有這種感倚靠在路燈旁的母親，我就會有這種感覺。淡淡的燈光灑了母親一身，那是我喜歡的覺。淡淡的燈光灑了母親一身，那是我喜歡的橘黃色。塵埃在燈光

8、下飛舞，盤旋著，跳躍著，橘黃色。塵埃在燈光下飛舞，盤旋著，跳躍著，再輕輕地落到別處。母親的影子被她悄然不顧再輕輕地落到別處。母親的影子被她悄然不顧的踩在了腳下，頹然無聲。每次迎接我的都是的踩在了腳下，頹然無聲。每次迎接我的都是母親的笑顏，在暗淡的燈光中慢慢綻開，酒窩母親的笑顏，在暗淡的燈光中慢慢綻開，酒窩里包含了無盡的愛意。每次走近母親，我都會里包含了無盡的愛意。每次走近母親，我都會暫時忘卻辛勞，溫馨溢滿了我的心靈，把我融暫時忘卻辛勞，溫馨溢滿了我的心靈，把我融化了化了背后那股暖暖的燈光還在零星地跳躍背后那股暖暖的燈光還在零星地跳躍著，是它見證了這濃濃的母愛。著，是它見證了這濃濃的母愛。 這個

9、片段中最能體現(xiàn)作者情感的句子是：這個片段中最能體現(xiàn)作者情感的句子是：_ 讀了這個片段，我們能感受到作者讀了這個片段，我們能感受到作者_(dá)的情感。的情感。習(xí)作：讓真情自然流露習(xí)作：讓真情自然流露習(xí)作要求習(xí)作要求 生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？是什各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。開拓思路開拓思路1.1.

10、讀詞語，體會情感。讀詞語，體會情感。暢快暢快 欣喜若狂欣喜若狂 激動激動 欣慰欣慰感動感動 歸心似箭歸心似箭 盼望盼望積極積極樂觀樂觀懼怕懼怕 憤怒憤怒 追悔莫及追悔莫及 愧疚愧疚難過難過 忐忑不安忐忑不安 沮喪沮喪消極消極悲觀悲觀這些詞語既揭示了情感，也是文章表達(dá)的中心。這些詞語既揭示了情感，也是文章表達(dá)的中心。2.2.讀片段，體會情感。讀片段，體會情感。 猶如暴風(fēng)雨前夕，別樣的安靜，壓得猶如暴風(fēng)雨前夕，別樣的安靜，壓得我透不過氣，心里悶悶的。晚上的家長會，我透不過氣，心里悶悶的。晚上的家長會，我要怎么面對，看著這樣的成績，回想起我要怎么面對，看著這樣的成績，回想起媽媽那失望的眼神和失落的表

11、情，就像一媽媽那失望的眼神和失落的表情，就像一把尖刀，刺痛著我的心，隱隱做痛。把尖刀，刺痛著我的心，隱隱做痛。懼怕懼怕 剛放學(xué)的我，如脫韁的野馬，狂奔回家，我剛放學(xué)的我，如脫韁的野馬，狂奔回家，我好想快點(diǎn)回去。這一刻，我明白了為什么有些人好想快點(diǎn)回去。這一刻，我明白了為什么有些人會如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急會如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急如焚，眼淚不知不覺中落下。我好想回家，我好如焚，眼淚不知不覺中落下。我好想回家，我好想對他們說，我不要離開你們，我要永遠(yuǎn)和你們想對他們說，我不要離開你們，我要永遠(yuǎn)和你們在一起。這一刻的心情，不知用什么言語來形容在一起。這一刻的心情，不知

12、用什么言語來形容, ,我只知道，我的行動比我的步子要快，腦袋還沒我只知道，我的行動比我的步子要快，腦袋還沒轉(zhuǎn)過來，腳下已經(jīng)邁開了許多步轉(zhuǎn)過來，腳下已經(jīng)邁開了許多步 歸心似箭歸心似箭習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)確定選材，明確中心。確定選材，明確中心。 結(jié)合自己的生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇感受活經(jīng)歷，選擇感受最深的情感體驗(yàn)，最深的情感體驗(yàn)，思考是什么事情使思考是什么事情使自己產(chǎn)生了這種感自己產(chǎn)生了這種感受，明確中心。受，明確中心。 先回顧事情的經(jīng)先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，過，回憶當(dāng)時的心情，然后列一個提綱，看然后列一個提綱，看看能否準(zhǔn)確地表達(dá)自看能否準(zhǔn)確地表達(dá)自己當(dāng)時的情感。己當(dāng)時的情感。理清思路，列

13、寫作提綱。理清思路，列寫作提綱。 把印象深刻的內(nèi)把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感的容寫具體，把情感的變化寫清楚，讓情感變化寫清楚，讓情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。真實(shí)自然地表達(dá)出來。突出重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。突出重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。點(diǎn)評修改習(xí)作點(diǎn)評修改習(xí)作要點(diǎn)：要點(diǎn)：1.1.是否表達(dá)出了真情實(shí)感；是否表達(dá)出了真情實(shí)感；2.2.是否做到了內(nèi)容具體；是否做到了內(nèi)容具體；3.3.重點(diǎn)是否突出，是否做到了詳略得當(dāng)；重點(diǎn)是否突出，是否做到了詳略得當(dāng)；4.4.語言是否流暢、有感染力。語言是否流暢、有感染力。范文點(diǎn)評范文點(diǎn)評那一次，我真感動那一次，我真感動 生活中有許多感動，有的我早已遺生活中有許多感動，有的我早已遺

14、忘。然而那一次，我至今還記憶猶新。忘。然而那一次，我至今還記憶猶新。每當(dāng)想起，心中還是充滿了感動。每當(dāng)想起，心中還是充滿了感動。 那是一個陽光明媚的星期天。太陽那是一個陽光明媚的星期天。太陽透過玻璃照在地板上，洋溢著金色的光透過玻璃照在地板上，洋溢著金色的光輝。我的心情也如陽光一般，充滿了喜輝。我的心情也如陽光一般，充滿了喜悅悅明天就是我的生日了！媽媽走過明天就是我的生日了！媽媽走過開門見山，開門見山，點(diǎn)明題目，總點(diǎn)明題目，總領(lǐng)全文。領(lǐng)全文。來，親切地問我：來，親切地問我：“你想要什么生日禮你想要什么生日禮物呀？物呀？”我歡喜地回答：我歡喜地回答：“我想要一支我想要一支豎笛！豎笛！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)

15、頭，說：媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好，你好，你在家里，我去給你買。在家里，我去給你買?！?說完便提上說完便提上包，出門了。包，出門了。 我站在窗口，看著媽媽離去。陽光我站在窗口，看著媽媽離去。陽光照在身上，暖洋洋的。我心中充滿了期照在身上，暖洋洋的。我心中充滿了期待，我是多么想要一支豎笛??！待，我是多么想要一支豎笛??！交代事情的交代事情的起因，簡潔的起因，簡潔的對話滿溢著濃對話滿溢著濃濃的溫情。濃的溫情。一個小時過去了，媽媽還沒有回來。一個小時過去了，媽媽還沒有回來。我發(fā)現(xiàn)外面忽然變暗了，一大片烏云我發(fā)現(xiàn)外面忽然變暗了，一大片烏云聚在了上空。聚在了上空。 我意識到，可能要下我意識到，可能要下雨了。果

16、然，不一會兒，外面就下起雨了。果然，不一會兒，外面就下起了雨。先是淅淅瀝瀝的小雨，后來雨了雨。先是淅淅瀝瀝的小雨，后來雨越下越大。雨點(diǎn)打在玻璃窗戶上，發(fā)越下越大。雨點(diǎn)打在玻璃窗戶上，發(fā)出出“咚咚咚咚”的聲音。這聲音也敲擊著的聲音。這聲音也敲擊著我的心：媽媽還沒回來呢！出去時天我的心：媽媽還沒回來呢！出去時天描寫周圍的描寫周圍的環(huán)境變化，渲環(huán)境變化，渲染了氣氛，為染了氣氛，為下文媽媽的遭下文媽媽的遭遇埋下伏筆。遇埋下伏筆。氣明明好好的，怎么就下雨了呢？媽媽氣明明好好的，怎么就下雨了呢？媽媽會不會被雨淋濕？她前天得了感冒，給會不會被雨淋濕？她前天得了感冒，給這雨一淋，不是雪上加霜嗎？這雨一淋，不是

17、雪上加霜嗎？ 此時，此時，我只能祈禱媽媽快點(diǎn)回來。我只能祈禱媽媽快點(diǎn)回來。 一個小時，兩個小時一個小時，兩個小時一個上午一個上午過去了，媽媽還沒回來。過去了，媽媽還沒回來。 大雨還在下著，不時還伴著大雨還在下著，不時還伴著“轟隆轟隆隆隆”的雷聲。我心中充滿了擔(dān)心，之前的雷聲。我心中充滿了擔(dān)心，之前用一連串的用一連串的問句，細(xì)膩地問句，細(xì)膩地刻畫出刻畫出“我我”對媽媽擔(dān)憂的對媽媽擔(dān)憂的心理。心理。心中的喜悅蕩然無存。心中的喜悅蕩然無存。我聽著門外的我聽著門外的動靜，希望聽到媽媽敲門的聲音。動靜，希望聽到媽媽敲門的聲音。 正當(dāng)我來回踱步時，終于盼來了媽正當(dāng)我來回踱步時，終于盼來了媽媽的叫門聲。我箭

18、步?jīng)_了過去。門外，媽的叫門聲。我箭步?jīng)_了過去。門外，媽媽手中提著一個塑料袋，裝的正是我媽媽手中提著一個塑料袋，裝的正是我的生日禮物的生日禮物豎笛。再看看媽媽：全豎笛。再看看媽媽：全身濕透了，發(fā)絲上沾著水珠，臉上還淌身濕透了，發(fā)絲上沾著水珠，臉上還淌著水。媽媽說：著水。媽媽說：“呵呵，出去后沒找到呵呵，出去后沒找到時間在推時間在推移，移，“我我”之前的喜悅之前的喜悅消失，心里消失，心里充滿擔(dān)心。充滿擔(dān)心。賣豎笛的地方。后來又遇上暴雨，走賣豎笛的地方。后來又遇上暴雨，走了好幾條街，總算為我的寶貝女兒買了好幾條街，總算為我的寶貝女兒買到了到了”媽媽抹了下臉上的雨水，媽媽抹了下臉上的雨水，心里很輕松似的。我趕忙接過媽媽手心里很輕松似的。我趕忙接過媽媽手中的豎笛，豎笛完好無損，似乎還泛中的豎笛，豎笛完好無損，似乎還泛著暖意。著暖意。 淚水模糊了我的視線。我仿佛看淚水模糊了我的視線。我仿佛看見媽媽四處尋找豎笛的身影；我仿佛見媽媽四處尋找豎笛的身影；我仿佛語言描寫，語言描寫，刻畫出了一位刻畫出了一位慈愛的母親慈愛的母親形形象，讓人感動。象，讓人感動?？匆妺寢層L(fēng)艱難行走的身影；看見媽媽迎風(fēng)艱難行走的身影；我仿佛看見媽媽全身被淋濕，卻我仿佛看見媽媽全身被淋濕，卻仍護(hù)著豎笛的身影仍護(hù)著豎笛的身影 每當(dāng)想起這件事，