關(guān)于小學(xué)美術(shù)的手工課教案

1、關(guān)于小學(xué)美術(shù)的手工課教案導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是關(guān)于小學(xué)美術(shù)的手工課教案，以供參考。一教學(xué)背景：江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，享有盛譽(yù)?！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了竹制品工廠

2、，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)?；匦：螅覀円约埓?，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。二教學(xué)對(duì)象：小學(xué)36年級(jí)學(xué)生三活動(dòng)材料：不同顏色的彩色卡紙34張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(zhǎng)直尺，彩帶，貼紙等。四教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生欣賞了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真摯情感。4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。五教學(xué)難，重點(diǎn)：1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào)

3、，有特色裝飾的個(gè)性作品。六教學(xué)過(guò)程（一）欣賞：1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過(guò)投影機(jī)播放伴有音樂(lè)的整個(gè)制作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過(guò)程中老師分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個(gè)制作程序?！捌啤敝窬幹苹@底編制籃身“鎖”口制作提手裝飾點(diǎn)綴（二）借鑒1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。要求：紙帶要裁的均勻，平直。（三）展示：老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲

4、望）（四）討論、創(chuàng)作：2 ：23人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。3 ：討論確定：籃子底部的長(zhǎng)寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計(jì)正方形，長(zhǎng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。4 示范：（ 1） 老師作簡(jiǎn)單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯(cuò)編制）。每?jī)筛垘еg盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致，耐看。（ 2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。4編制籃身（難點(diǎn)）（ 1）老師講解要點(diǎn)：A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(zhǎng)寬比例和籃底的長(zhǎng)寬一致）B：按里外交錯(cuò)編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過(guò)渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心

5、，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。（ 1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。鼓勵(lì)學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。（五）籃口的制作（鎖口）要求：美觀，牢固，造型獨(dú)特。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力?？捎每垼蕩?，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。（六）提手的制作：提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智（七）巡回指導(dǎo)：1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。2 、不足之處及時(shí)指出。七作品展示把小組創(chuàng)作出來(lái)的作品全部放在展示臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。八教學(xué)隨筆：這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。