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文檔簡介

1、.習作訓練?燒紙船?習作訓練?燒紙船?教學目的1學會有順序地仔細觀察一次科學小實驗的演示過程。2學會有條理地詳細地記敘一次科學小實驗的經過。3初步懂得這個小實驗的科學道理，激發(fā)愛科學的興趣。教學重點與難點教學重點：有條理地詳細地把實驗經過寫下來。教學難點 ：注意實驗經過要分層寫，提醒小實驗科學的道理。第1課時一教學目的1學會有順序地仔細觀察燒紙船小實驗的演示過程。2學會有條理地詳細地說說燒紙船小實驗的經過。3初步懂得這個小實驗的科學道理，激發(fā)愛科學的興趣。二教學過程1激發(fā)興趣，明確學習任務。1啟發(fā)式談話：同學們，今天作文課我們將要做一個有趣的實驗-燒紙船。2質疑：讀了題目，你產生了哪些疑問?3

2、學生自學課文第一部分，明確本次習作要求，出示：有條理地詳細地說一說、寫一寫科學小實驗，注意語句通順、意思連接。2演示實驗，提醒科學道理。1學生默讀第二部分，明確觀察小實驗的要求。2出示第1個考慮題：老師做的是一個什么小實驗?實驗前做了哪些準備?老師分別擺上實驗器材，請學生一一描繪。注意引導學生正確使用數(shù)量詞3出示第2個考慮題：實驗分幾步?每一步實驗是怎么做的?老師按照實驗步驟一一做詳細演示。架好三角架，三角架上放上紙船，在紙船內倒?jié)M清水。酒精燈放置于紙船下面，然后點燃酒精燈。讓學生觀察紙船的變化，紙船有沒有被燒掉。第三步時，老師創(chuàng)設情境：當紙船燒至3-4分鐘時，請學生上臺用手試溫，然后等水快沸

3、時，再請學生上臺試溫。引導學生觀察上臺試溫同學的神情、動作、語言。4出示第3個考慮題：想想這個小實驗告訴我們什么科學道理?打破難點：先讓學生說，當學生表達不能到位時，老師作必要的講解。3口述實驗經過。1回憶實驗演示的經過。老師可以重現(xiàn)實驗演示動作2說說每一步實驗是怎么做的?四人小組討論注意抓住實驗時的一系列動作詞3學生自由練說實驗經過。4指名說，評議。第2課時一教學目的1學會有條理地詳細地記敘燒紙船小實驗的經過。2文章初步做到語句通順、意思連接。二教學過程1進一步明確習作要求。指名說說本次習作的要求。2指導當堂書面作文。1再讀觀察小實驗的3個考慮題，老師點撥：一個考慮題的內容可以寫一段，開頭先交待實驗前的準備；然后寫實驗的經過，注意要把實驗分幾步寫詳細，并能抓住實驗時的一系列動作來寫；最后提醒小實驗告訴人們的一個科學道理。2學生獨立習作，老師巡視，對困

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