《角的初步認(rèn)識(shí)》反思

1、3角的初步認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。2.結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。3.結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)銳角、鈍角，會(huì)用三角尺拼出銳角和鈍角?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)角和直角，知道角各部分的名稱。2.會(huì)用學(xué)具畫銳角、鈍角和直角。【教學(xué)指導(dǎo)】1.結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角和直角。角和直角與實(shí)際生活有密切的聯(lián)系，我們周圍許多物體上都有角。教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生熟悉的校園生活情境認(rèn)識(shí)角和直角。讓學(xué)生親身體驗(yàn)角、直角與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)問

2、題，從而激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。2.通過實(shí)際操作活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)角和直角。指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際操作，如折角、做活動(dòng)角、畫角等活動(dòng)，加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。通過親自操作，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為形成角、直角的空間觀念奠定基礎(chǔ)，并在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的知識(shí)打下基礎(chǔ)。3.在教學(xué)中注意語言的科學(xué)性。角和直角的初步認(rèn)識(shí)，雖然內(nèi)容淺顯，但教學(xué)時(shí)，教師的語言必須是科學(xué)的、準(zhǔn)確的。如指導(dǎo)學(xué)生畫角時(shí)，教師應(yīng)說：“從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。”而不應(yīng)說成：“從一點(diǎn)起，用尺子橫著畫一條線，就畫成一個(gè)角。”【課時(shí)安排】建議共分4課時(shí)：第1課時(shí)角的認(rèn)識(shí)及畫法1課時(shí)第

3、2課時(shí)直角的認(rèn)識(shí)及畫法1課時(shí)第3課時(shí)銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)1課時(shí)第4課時(shí)練習(xí)課1課時(shí)【知識(shí)結(jié)構(gòu)】第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角【教學(xué)內(nèi)容】教材第39頁的內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱，會(huì)用直尺畫角。2.通過操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)角，建立角的空間觀念。【教學(xué)準(zhǔn)備】剪刀，吸管，三角板，紅領(lǐng)巾，圖釘，兩根硬紙條，水龍頭，課件?！厩榫皩?dǎo)入】師：（出示主題圖）新的一天開始了，同學(xué)們都在做早操，從圖中你看到了什么？（抽出實(shí)物中的角）你們認(rèn)識(shí)他嗎？【進(jìn)行新課】知識(shí)點(diǎn)1 角的認(rèn)識(shí)（1）出示三角板、紅領(lǐng)巾、地板磚、

4、黑板的表面等，指一指它們表面上的角，同桌之間互相說一說。（2）認(rèn)識(shí)角的組成師：同學(xué)們剛才指的都是自己所理解的角，那么什么是角？角是怎樣組成的？下面我們一起來研究。出示一個(gè)角。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，用自己的話說一說，角是什么樣子？小結(jié)：這個(gè)尖尖的部分，叫做角的頂點(diǎn)；這兩條直直的線叫做角的邊。（3）鞏固角的組成課件出示一些角，請(qǐng)同學(xué)們介紹各部分的名稱。(4)判斷活動(dòng)角指導(dǎo)制作：用一個(gè)圖釘，兩根硬紙條做成一個(gè)活動(dòng)角。轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙條，體驗(yàn)角的大小。知識(shí)點(diǎn)2 畫角師：我們認(rèn)識(shí)了角，能在物體的表面找到角。那么在今后的學(xué)習(xí)中，我們不可能總把實(shí)物拿出來找它的角。因此，在數(shù)學(xué)上我們可以把各種形狀的角畫出來。后面我們

5、來學(xué)習(xí)怎樣畫角。交流匯報(bào)：畫角的方法。（展示正確的角和錯(cuò)誤的角，學(xué)生評(píng)價(jià)）小結(jié)：先畫頂點(diǎn)，然后從頂點(diǎn)開始，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成一個(gè)角。學(xué)生再畫一個(gè)正確的角?！菊n堂作業(yè)】1.下面的圖形，哪些是角？（在角的下面畫“”）說明原因。2.拓展練習(xí)（1）一張長(zhǎng)方形紙被剪一刀后，剩下的部分有幾個(gè)角？(2)這個(gè)圖形有幾個(gè)角？【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：師生共同歸納：（1）認(rèn)識(shí)了一種新的圖形角。（2）知道了角是由一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊組成的。（3）學(xué)會(huì)了畫角?！菊n后作業(yè)】1.課本第43頁練習(xí)八的1、2題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)的練習(xí)。第1課時(shí)角的認(rèn)識(shí)及畫法角與我們的實(shí)際生活有密切的聯(lián)系，周圍許多物體上都有角。因此教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生熟悉的實(shí)物和