17難忘的潑水節(jié)

1、17.難忘的潑水節(jié)課題難忘的潑水節(jié)課型新授課設(shè)計(jì)說明導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)遵循兒童識(shí)記規(guī)律，鼓勵(lì)自主，分類處理，分化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破識(shí)字難關(guān)。課文有一幅大插圖，我們不應(yīng)忽視，所以本課教學(xué)可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來加深對(duì)插圖的理解。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，了解傣族及潑水節(jié)的資料。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“盛、度”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀課文； 初步理解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件。（教師）2.了解周總理的生平及相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料。（學(xué)生）

2、教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、視頻導(dǎo)入 。（用時(shí)：5分鐘）1.播放傣族潑水節(jié)的視頻。2.介紹潑水節(jié)，引入新課。觀看視頻，了解傣族潑水節(jié)。二、初讀課文，自學(xué)生字 。（用時(shí)：15分鐘）1.自由讀課文，要求圈出生字和生詞。2.指導(dǎo)生字和生詞。3.檢查生字掌握情況。（1）開火車的形式。（2）識(shí)字比賽。1.自由讀課文，自學(xué)生字。2.識(shí)字比賽。1.給加點(diǎn)字注音。潑水節(jié)（ ）健康（ ）祝福（ ）盛水（ ）三、把握全文，整體感知。（用時(shí)：10分鐘）1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.指名讀課文，學(xué)生評(píng)議，相互正音。3.再讀課文，把握文章大意。1.把課文讀順讀準(zhǔn)。 2.總結(jié)課文

3、主要內(nèi)容。2.我會(huì)填。（ ）的鳳凰花（ ）的鼓點(diǎn)（ ）的潑水節(jié)（ ）的地毯四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。（用時(shí):10分鐘）1.出示生字詞，自由認(rèn)讀。2.同桌互讀、指名讀，正音。3.說說自己的識(shí)字方法。4.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語境理解重點(diǎn)詞語。1.讀生字詞，交流識(shí)字方法。2.根據(jù)語境理解重點(diǎn)詞語。3.看拼音，寫詞語。nán wàn（ ）hu pào（ ）yì nián yí dù（ ）教學(xué)反思本節(jié)課，首先通過視頻引起學(xué)生的興趣，引入新課，重點(diǎn)是識(shí)字書寫，所以我圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展接下來的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課文中學(xué)習(xí)生字，根據(jù)上下文情境來理解重

4、點(diǎn)詞語的意思。最后我還引導(dǎo)學(xué)生初步了解文意，把握文章主要內(nèi)容。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。2.感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：10分鐘）1.指名朗讀課文。2.指名認(rèn)讀生字詞。1.朗讀課文。2.復(fù)習(xí)生詞。4.補(bǔ)充詞語。一年（ ）（ ）四（ ）八（ ）笑容（ ）（ ）二、細(xì)讀課文，感悟理解。（用時(shí)：20分鐘）1.提問：1961年的潑水節(jié)有什么特別的地方？傣族人民是怎樣歡迎周總理的

5、？2.默讀課文第3自然段，要求畫出有關(guān)句子。指名讀，交流感悟。3.出示插圖，同桌合作讀第4、5自然段，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。4.思考：周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？指導(dǎo)有感情地朗讀第68自然段。1.思考問題，了解課文內(nèi)容。2.朗讀課文，交流感受。3.觀察插圖，合作學(xué)習(xí)。5.根據(jù)課文內(nèi)容猜想。周總理潑水為人們祝福，那他會(huì)祝福什么呢？周總理把水潑到老人身上，祝福他們 ；周總理把水潑到青年人身上，祝福他們 ；周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們 。三、回顧課文，升華情感。（用時(shí)：10分鐘）1.再看插圖，說說周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心。2.請(qǐng)同學(xué)說

6、說對(duì)最后兩段的理解。1.觀察插圖，回答問題。2.交流自己對(duì)最后兩段的想法。6.填空。 年的潑水節(jié)令人難忘，因?yàn)?和傣族人民在一起。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思我借助插圖來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和感受課文表達(dá)的情感，這是一個(gè)很重要也是一個(gè)很好的方法。我提出問題，引起學(xué)生的思考，能有效地激起學(xué)生的興趣，體會(huì)到周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。難忘的潑水節(jié)教學(xué)片段讀中體味，升華感情（教學(xué)難點(diǎn)）師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀最后兩個(gè)自然段，想一想：1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘。用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮?。（全班自由朗讀）師：現(xiàn)在我們來把最后兩個(gè)自然段和前面的課文對(duì)著讀一讀。（全班讀課文）師：你們感受到周總理對(duì)傣族人民的祝福了嗎？傣族人民又是怎樣迎接周總理的呢？生：他們駕駛龍船，放起花炮。師：他們還從四面八方趕來，在地上撒滿花瓣，這樣的場(chǎng)面是不是很熱鬧，也很壯觀？生：是！師：周總理真是與傣族人民心連心，讓我們?cè)僖黄饚е@種感情朗讀最后兩段。（全班有感情地讀最后兩段）師：現(xiàn)在問題的答案應(yīng)該顯而易見了，誰能告訴我？生：因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的