19觀舞記導(dǎo)學(xué)案

1、 觀舞記導(dǎo)學(xué)案編寫人：張秀娟 審核人：張秀娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者，掌握本課的生字詞。2、通過朗讀課文，品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。3、領(lǐng)略印度舞蹈，走近民俗文化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過朗讀課文，品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。知識(shí)鏈接背景解讀印度舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，可謂文藝花園中的一朵奇葩。華麗的服飾，飛旋的舞姿，傳達(dá)出神奇絢麗的民族風(fēng)情，給人以審美愉悅。本文是冰心在1957年底觀看印度民間舞蹈藝術(shù)團(tuán)演出時(shí)，被舞蹈家卡拉瑪姐妹的飛動(dòng)的神韻，被那生命與心靈的躍動(dòng)感動(dòng)，于是寫下了這篇觀舞記。學(xué)法指導(dǎo)反復(fù)朗讀課文，發(fā)揮想象，感受文章的語言美和印度舞蹈的美。學(xué)習(xí)過程：1、 自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)

2、拼音寫漢字pín cù ( ) càn ( )然 chn ( ) 視 chì zhà ( ) 花 mán( )2、解詞：顰蹙：粲然：嗔視：叱咤風(fēng)云：盡態(tài)極妍：3、走近作者冰心原名 ，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名 ，主要作品有詩集 通訊集 。4、 觀舞記是一篇精美的散文，是作者在欣賞印度舞蹈家 優(yōu)美的舞姿后有感而作的。文章以 為感情線索，通過生動(dòng)細(xì)膩的描繪，把異國的文化風(fēng)情形象的展現(xiàn)在我們面前。2、 小組合作1、 找出你喜歡的句子，在小組內(nèi)有感情的朗讀，可以單獨(dú)讀、組合讀、接龍讀，邊讀邊在腦子里想象舞蹈的情景畫面，并說出你喜歡的理由。

3、2、 卡拉瑪姐妹的舞蹈之美是一種怎樣的美呢？試著從文中找出一個(gè)詞概括。3、 全文從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)”的美？請(qǐng)用：卡拉瑪姐妹的（ ）美，美在（ ）的句式說話。例如：卡拉瑪姐妹的（舞蹈的氛圍）美，美在（簾幕慢慢的拉開，臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。）4、 為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？5、 你認(rèn)為卡拉瑪姐妹因何能舞出如此美妙的舞蹈呢？3、 班級(jí)展示4、 質(zhì)疑探究 通過朗讀課文，我們體會(huì)到了印度舞蹈的優(yōu)美，作者冰心是如何來表現(xiàn)這一舞臺(tái)藝術(shù)的？ 5、 自悟自得（請(qǐng)大家談一談你這一節(jié)的收獲，可以從

4、寫作語言，選擇角度、等方面談）6、 測(cè)評(píng)反饋1、根據(jù)上下文的意思填空，體會(huì)卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿：我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出（）；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出（）；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出（）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出（）；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著（）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見 ！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！2、 請(qǐng)你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思考，簡(jiǎn)單地說說這些語句好在哪？她用她的長眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖一直傳到左手的指尖!3、如果說貝多芬的音樂是靈魂聲