2017-2018學(xué)年秋（北師大版）四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元第二課時有多少名觀眾作業(yè)設(shè)計(1)

1、第三單元 乘法第二課時 有多少名觀眾教學(xué)內(nèi)容： 課文第 33-34 頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。 2、能與同學(xué)交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成積極、主動的估算意識。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估算的方法。 難點(diǎn)：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。教具準(zhǔn)備： 實物投影儀。教學(xué)方法： 合作交流，質(zhì)疑探討。學(xué)具準(zhǔn)備： 同桌準(zhǔn)備一張報紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、實物投影呈現(xiàn)圖片。 （圖片可以是課文主題圖，也可以自選） 教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2、提出問題。 教師

2、：你能算這個體育場的座位數(shù)嗎？二、 自主探究，合作交流 1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人。 （1）獨(dú)立思考，估算整個體育場座位數(shù)。 （2）小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。 （3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。 由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。 學(xué)生 1：從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位； 學(xué)生 2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4 個方位，大約

3、坐4000人： 學(xué)生 3：體育場的每一排座位數(shù)大約是2000人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。 以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。三、 精彩展示（1）課件呈現(xiàn)： 這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？ （2） 理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。 引導(dǎo)提問： 這個體育場一共有多少個看臺？ 每個看臺有多少個座位（根據(jù)課文插圖，說出準(zhǔn)確數(shù)）？ 整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？ 從而板書：12×6×28或72×28 （3） 估算算式結(jié)果。 一般情況下，學(xué)生把72看成

4、70、28看成30來估算。 即：70×30=2100 （4）小結(jié)：一般情況，估算時是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計算。四、鞏固練習(xí) 1、完成34頁“練一練”第1題，學(xué)生自己動手試一試，然后全班交流。 2、課文第34頁“練一練“的第 5題。 題中要求估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。5、 課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)到了什么知識呢？板書設(shè)計： 有多少名觀眾 認(rèn)真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人？ 這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？教學(xué)反思： 能用不同的方法