綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)我最喜歡的動(dòng)物朋友一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐課程，是順應(yīng)新的教學(xué)理念， 本著以人為本，尊重學(xué)生， 信任學(xué)生，幫助學(xué)生， 指導(dǎo)學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑發(fā)展為 宗旨而設(shè)置的新課程。它的實(shí)施有利于發(fā)展學(xué)生的主體性、自主性、 創(chuàng)造性， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)已成 為活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。 這就需要教師力求改 變自己教法， 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生在開(kāi)放的教 學(xué)情境中主動(dòng)參與進(jìn)行自主探究， 讓學(xué)生在探究問(wèn)題的活動(dòng)中積極的 獲取知識(shí)， 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、信息、技能的遷移，充分提高他們的綜合 能力。二、理論依據(jù)1、綜合實(shí)踐課程注重

2、活動(dòng)生成過(guò)程而不注重結(jié)果。這樣，這項(xiàng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)就擺脫了分?jǐn)?shù)和功利性的束縛， 使得學(xué)生主動(dòng)參與的積極性 大大提高，給學(xué)習(xí)方式的變革提供了廣闊的空間。2、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念下，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇、自 主探究的學(xué)習(xí)方式。 活動(dòng)中學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取是容易實(shí)現(xiàn)的， 而讓學(xué) 生在自行探究的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣， 實(shí)事求是地進(jìn)行研究， 形成 各種能力，教師適時(shí)、適度的組織引導(dǎo)起到非常重要的作用。3、新的課程理念之一是：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合， 它可以作為一種工具， 也可以作為一種學(xué)習(xí)環(huán)境。 它不僅能使學(xué)生自 主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容， 選擇學(xué)習(xí)方法， 大量的信息資源能滿足不同層次學(xué) 生的不同需要。三、教

3、學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析我最喜歡的動(dòng)物朋友一課是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教 材新的綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)主題內(nèi)容之一， 是四年級(jí)第二學(xué)期 認(rèn)識(shí) 我們的生活環(huán)境 大主題下第二個(gè)主題活動(dòng)的第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。 本次 活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)交流， 表達(dá)出自己最喜歡的動(dòng)物朋友， 并通過(guò)小 組合作、研究，提出自己最感興趣的動(dòng)物的問(wèn)題，篩選問(wèn)題，并制定 出自己的研究計(jì)劃。2、學(xué)生情況分析本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備基本的觀察能 力、簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。針對(duì)我校地處農(nóng)村，學(xué)生對(duì) 各種動(dòng)物見(jiàn)的少， 了解的相關(guān)知識(shí)少而甚少的實(shí)際情況。 需要教師用 直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)吸引他們的注意力

4、，激趣促思， 從而 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性。 同時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的 指導(dǎo)，以便使他們學(xué)會(huì)研究，達(dá)到讓學(xué)生知道怎樣進(jìn)行研究的目的。 從而讓學(xué)生在研究的活動(dòng)中能得到全面的和諧的發(fā)展。3、教學(xué)方式分析新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” ，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式。 本課教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生盡可能、 充分地自主體驗(yàn)研究性 學(xué)習(xí)的過(guò)程，提出感興趣問(wèn)題，學(xué)生用腦思考在小組內(nèi)篩選問(wèn)題，自 主設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，課下嘗試解決。課上共同協(xié)作，師生研討，探究方 法。充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、 合作學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)與學(xué)科 整合教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。4、教學(xué)手段說(shuō)明 多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提

5、供了豐富多彩的教學(xué)環(huán) 境和有利的學(xué)習(xí)工具， 將教師教的過(guò)程和學(xué)生學(xué)的過(guò)程融為一體。 不 僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握教學(xué)重、 難點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)手段主要采取借助多媒體電腦、 網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展多層 次、多樣化、開(kāi)放式的教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的最佳效果。5、技術(shù)準(zhǔn)備師：實(shí)物投影、電腦、課件制作四、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、學(xué)生通過(guò)介紹自己喜歡的動(dòng)物朋友，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物 的了解和學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)情感。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、學(xué)生通過(guò)在組內(nèi)提出感興的趣動(dòng)物問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂出本組 的研究計(jì)劃，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)流程圖（見(jiàn)下

6、頁(yè)）2、具體教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給你們帶來(lái)幾個(gè)謎語(yǔ)我們一起猜猜看。 （出示幻燈）2、思考：觀察老師今天帶來(lái)的謎語(yǔ)，你們猜猜我們今天的活動(dòng)主題與什么有關(guān)？（動(dòng)物）今天，咱們的活動(dòng)主題 就是一起看（出示：我最喜歡的動(dòng)物朋友）意圖：烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、交流表達(dá)1、 提問(wèn)：你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么喜歡它？2、 交流。教師先給學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)言的時(shí)間， 然后讓學(xué)生 在小組內(nèi)和自己的組員說(shuō)一說(shuō)。意圖：通過(guò)談話交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 三、提出問(wèn)題1、 小組內(nèi)選出你們組最喜歡的動(dòng)物朋友。 （學(xué)生匯報(bào)）2、 你們小組最想知道哪些關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題，

7、 請(qǐng)把它提出 來(lái)，看哪組的問(wèn)題多。3、小組同學(xué)思考討論，并進(jìn)行匯報(bào)交流。意圖：通過(guò)多提問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主性。 四、篩選問(wèn)題1、 師出示：我們的問(wèn)題很多， 每個(gè)都解決很困難， 那我們先選擇一到兩個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)研究， 請(qǐng)同學(xué)們一起商議討論一下，找出你們組認(rèn)為最有意義和價(jià)值的問(wèn)題， 并把它寫在 紙上。2、 學(xué)生明確目的后在組內(nèi)篩選出有意義和價(jià)值的問(wèn)題。3、匯報(bào)商議的結(jié)果。 意圖：通過(guò)選擇，培養(yǎng)學(xué)生的篩選能力以及合作能力五、制定計(jì)劃1、 師：剛才我們每個(gè)小組都確定了自己的研究主題， 接下來(lái)， 你們打算通過(guò)什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，小組怎樣分工， 打算什么時(shí)間能夠完成， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)指定

8、出研究計(jì)劃。2、 教師出示活動(dòng)計(jì)劃的樣品3、學(xué)生在小組進(jìn)行自主活動(dòng)。意圖：抓住此任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生指定研究計(jì)劃的能力和合作 能力六、展示評(píng)價(jià)：1、 自愿展示：哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)？（請(qǐng)其他的小組的 同學(xué)評(píng)價(jià)并提出建議）2、 教師適當(dāng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。意圖：完善計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué) 習(xí)。七、課堂小結(jié)1、 教師讓學(xué)生暢談收獲和感受2、 教師展示動(dòng)物資料，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育延伸出下次活動(dòng)內(nèi)容。六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)主要采取“過(guò)程+結(jié)果”的方式進(jìn)行。以學(xué) 生自評(píng)、互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更多地關(guān)注學(xué)生求知、探究和努力的過(guò)程。評(píng)價(jià)內(nèi)容著重體現(xiàn)綜合性，包 括：