催促孩子將讓孩子失去自我！

1、 催促孩子將讓孩子失去自我！閱讀前言】 快速、高效、忙碌的現(xiàn)實生活，讓我們的孩子經(jīng)歷冰火兩重天！曾幾何時？父母叮囑寶寶的口頭禪是“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎著！”；現(xiàn)在稍長大一點點就接受著：“快點吃飯！”“快點做作業(yè)！”“快點彈琴”“快點睡覺！”的催促！ 停不下來的父母,被打斷節(jié)奏的孩子！成功論導(dǎo)向的教育方式，更高、更快、更好的標(biāo)準(zhǔn)，促使中國的父母按照自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)去催促孩子，就像“打仗”一般緊張，這其中，孩子的節(jié)奏普遍被忽視了，自己解決問題的機(jī)會被擱置了！經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，早熟、易躁、耐性差，這類孩子學(xué)會了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望；截然相反，跟不上，反應(yīng)遲緩、自我壓抑的孩子

2、對某些事物過分依賴也會因無法達(dá)到父母的要求而感到自己是“不好的孩子”而失去自信。法國的兒童精神專家、心理學(xué)家克里斯汀弗拉薇尼認(rèn)為：這兩種情況都毫不例外地讓孩子喪失了自我的基礎(chǔ)！不要渴望孩子與自己“同步”兒童精神學(xué)家尼可卡特琳娜認(rèn)為，家長們之所以根本不把孩子的節(jié)奏放在眼里，是因為他們渴望孩子與自己“同步”，“我們是一個家庭，一個整體，有著共同的生活節(jié)奏。這種根深蒂固的潛意識在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子自身的感受。一個慢性子、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)度及活躍性中看到了他的將來。把原本的節(jié)奏還給孩子！對于這種生活中的催促，心理專家認(rèn)為：適當(dāng)?shù)拇叽僭谏钪惺且环N

3、正?，F(xiàn)象，它具有教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界的功能。但是，當(dāng)催促過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系沖突時，而且是因為父母自身的焦慮無法轉(zhuǎn)接而至，傷害就在不知不覺中發(fā)生了。孩子會質(zhì)疑自己出了問題，“要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個同樣焦慮的人；要么以一種極為拖沓的方式演繹生活，并以這種被動拖沓的方式，展示對父母的憤怒?！苯逃哪康牟皇前押⒆幼兂赡慊蛭?，而是讓孩子找到自我！發(fā)展自我！作為家長，當(dāng)務(wù)之急是意識到并嘗試和孩子一起放慢節(jié)奏去生活。放慢速度絕不僅僅是為了停下來喘口氣，更是為了感知和感受周圍，去想象，去思考。 “讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解到自己是誰，會做些什么。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進(jìn)他把事物形象與概念化，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實，言語與行動。這一切能