入庫(kù)驗(yàn)收教案

1、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)入庫(kù)驗(yàn)收一、教 學(xué) 目 標(biāo)1、 知識(shí)與技能目標(biāo)知道商品入庫(kù)驗(yàn)收的定義和原則掌握商品驗(yàn)收的作業(yè)流程與內(nèi)容會(huì)處理在商品驗(yàn)收中發(fā)生的問(wèn)題2、 過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的方法，將入庫(kù)驗(yàn)收的兩個(gè)單據(jù)交由學(xué)生自己完成，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們以自主探究的方式將入庫(kù)驗(yàn)收的流程掌握下來(lái)，并在課堂練習(xí)中鞏固專業(yè)技能。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)努力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生多探索多思考，多動(dòng)手多發(fā)言，將課堂的主動(dòng)性放在學(xué)生上，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識(shí)的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：入庫(kù)驗(yàn)收作業(yè)流程、原則、實(shí)際應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)商品驗(yàn)收過(guò)程中發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題的處理能力三、教

2、學(xué)方法教法指引學(xué)法，學(xué)法體現(xiàn)教法，兩者統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、賞識(shí)激勵(lì)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)4、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課（5分鐘）新課教學(xué)（30分鐘）歸納提升（1分鐘）課堂作業(yè)（3分鐘）點(diǎn)評(píng)分析（1分鐘）（1） 情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（5分鐘）假設(shè)新華物流公司即將招5名倉(cāng)管員，而在座的各位同學(xué)今天都打算應(yīng)聘這個(gè)崗位，等待人事部經(jīng)理的面試。恰好昨天公司的倉(cāng)庫(kù)主管出差去了，今天又有兩批貨物即將到庫(kù)，于是人事部經(jīng)理就將這兩批貨物的驗(yàn)收入貨工作作為面試題，交給了你們，要求你們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)這兩筆單子的驗(yàn)收入庫(kù)工作，誰(shuí)在這次面試中表現(xiàn)的最好，誰(shuí)就能順利成為我們新華物流的倉(cāng)管員。任務(wù)一：任務(wù)二：（2） 、

3、八字分析，貫徹原則（6分鐘）及時(shí)、 準(zhǔn)確、嚴(yán)格、 經(jīng)濟(jì)（3） 進(jìn)入流程，解讀錦囊（24分鐘）教師提問(wèn)一：要對(duì)這兩批的貨物驗(yàn)收該從哪些方面著手？結(jié)合學(xué)生的回答引出驗(yàn)收的內(nèi)容 數(shù)量檢查、質(zhì)量檢查教師提問(wèn)二：針對(duì)任務(wù)卡里的兩批貨物進(jìn)行具體分析，20000斤的東北大米跟德國(guó)進(jìn)口新車的實(shí)物驗(yàn)收一樣嗎？不一樣在什么地方？教師引導(dǎo)學(xué)生思考回答驗(yàn)收的兩種方式 ：全驗(yàn)、抽驗(yàn)問(wèn)題三：在東北大米的數(shù)量檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，我們抽驗(yàn)20000斤大米的5%（即1000斤),而實(shí)際的重量只有840斤，每袋（50斤）裝，平均只有42斤，超過(guò)了允許的磅差，應(yīng)該怎么處理？（學(xué)生先探索，再發(fā)言，然后教師調(diào)整學(xué)生答案，輸出該問(wèn)題的解決方法。

4、應(yīng)擴(kuò)大抽驗(yàn)的比例，查對(duì)核實(shí)，做好驗(yàn)收記錄，提交意見(jiàn)送交存貨單位，該20000斤大米不準(zhǔn)動(dòng)用。）舉一反三：將個(gè)別問(wèn)題一般化總結(jié)歸納，此類數(shù)量短缺問(wèn)題的處理方法： 1、數(shù)量短缺在規(guī)定的磅差范圍之內(nèi)的，可按原數(shù)入賬。 2、 數(shù)量短缺超過(guò)規(guī)定的磅差范圍的，應(yīng)做好驗(yàn)收記錄。填寫磅碼單，交給主管部門會(huì)同貨主向供貨商或承運(yùn)單位交涉。貨物不許動(dòng)用。問(wèn)題拓展，發(fā)散思維讓學(xué)生思考 “如果實(shí)收貨物數(shù)量多于入庫(kù)通知單上的量”又該如何處理？應(yīng)該由主管部門向供貨單位退回多發(fā)數(shù)或補(bǔ)發(fā)貨款！培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的品質(zhì)。問(wèn)題四：德國(guó)兩輛進(jìn)口車分別為奧迪S5敞篷和奔馳G500，但是實(shí)際到庫(kù)的車輛為奧迪S5敞篷和寶馬5系GT？處理方法：

5、先將奧迪S5敞篷驗(yàn)收入庫(kù)，將奔馳G500錯(cuò)發(fā)成寶馬5系GT的情況做好記錄，將寶馬5系GT單獨(dú)存放保管，由存貨單位和供貨單位交涉處理 ?？偨Y(jié)歸納的任務(wù)學(xué)生學(xué)生總結(jié)歸納出：該類問(wèn)題屬于貨物發(fā)錯(cuò)的情況，并且是部分發(fā)錯(cuò)。解決方法：先將正確的部分先驗(yàn)收入庫(kù)，將錯(cuò)發(fā)的情況做好記錄，并將錯(cuò)發(fā)貨物單獨(dú)存放保管，然后由存貨單位和供貨單位交涉處理 。幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究學(xué)習(xí)和善于總結(jié)歸納的好習(xí)慣。（3） 歸納提升（1分鐘）知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化入庫(kù)驗(yàn)收的原則入庫(kù)驗(yàn)收的流程數(shù)量問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題、貨單不符等問(wèn)題處理（4） 課堂作業(yè)（3分鐘）（5） 點(diǎn)評(píng)分析（2分鐘）點(diǎn)評(píng)分析在本堂課上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出5位最優(yōu)秀的“倉(cāng)管員”，恭喜他們面試通過(guò)，順利成為新華物流公司的倉(cāng)庫(kù)驗(yàn)收員，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)再接再厲。板書設(shè)計(jì)5、 板書設(shè)計(jì)（一）、八字金訣商品驗(yàn)收原則 及時(shí)、準(zhǔn)確、經(jīng)濟(jì)、安全（二）、四個(gè)錦囊驗(yàn)收入庫(kù)流程 第一步：驗(yàn)