二年級電子教案第七課

1、 鶴壁市鹿鳴小學電子備課（ 2015 至 2016 學年度第 二 學期）學科： 音 樂 年級： 二 年 級 教師： 付 珊 珊 2016年5月11日音樂人音版小學二年級下冊 第 七 單 元主備：付珊珊2016年5月11日 跳動的音符教學設(shè)計【教學目標】1. 能用活潑有彈性的聲音演唱音樂小屋，從“跳動的音符”中獲得學習音樂的快樂。2. 能用連貫柔美的聲音演唱蕭，并背唱歌曲。3. 對比聆聽作品單簧管波爾卡和三只小豬，感受作品不同的演奏形式及樂器音色特點，能用簡單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。4. 認識音樂力度記號f和p，并能在歌曲演唱中運用強弱變化來表現(xiàn)。能根據(jù)指定音即興唱一唱、編一編?！窘虒W方法】演示法

2、、合作法【教學準備】多媒體課件、琴、三角鐵。【教學課時】兩課時 單簧管波爾卡第七課時教學設(shè)計【教學目標】1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過聆聽單簧管波爾卡，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂?！窘虒W重難點】重點：通過聆聽單簧管波爾卡，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。難點：初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂?！窘虒W時間】 第十三周教學過程：一、組織教學二、導(dǎo)入師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢！今天的主角是誰??？推開門，

3、一起去看看。（播放PPT）。師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢！對了，同學們，你們誰認識我們的木管樂器??？說說我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢？生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識一下木管家族的成員吧?。ǔ鍪綪PT，木管類樂器的分類）。木管類樂器包括：長笛 、短笛、單簧管、雙簧管、大管。師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。（出示連線PPT）。師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。生：優(yōu)美的、溫柔的 。師：那你能給

4、它和自己的照片連上線嗎？（生連線“雙簧管”）。師：（播放長笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別?生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。師：老師認為長笛的音色，像一個美麗的少女。師：幫它找到自己的照片吧。（生連線“長笛”）。師：（播放大管演奏樂曲）它的音色如何？如果說長笛是個美麗的少女，那你覺得大管像是誰呢？（生表演“老爺爺”“大象”等）。師：（播放短笛）告訴我它的音色是怎么樣的？生：歡快的，清脆的。師：那你能告訴我，聽到短笛的聲音你會想到什么動物嗎？生：像布谷鳥、 像只歡蹦亂跳的小兔子。師：哎只剩下一個沒連線了，那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那張了。師：剛才我們說木管家

5、族有五個成員，還有一個是誰呢？（生：單簧管）它上哪去了呢？三、新課學習師：對了，單簧管剛才不在場，是因為它正在為我們準備禮物呢，現(xiàn)在就讓我一起來歡迎它吧?。úシ艈位晒懿柨ǖ谝徊糠忠魳分黝}）大家覺得單簧管給我們帶來的音樂禮物怎么樣？生：很快樂、很跳躍、很歡快。師：你覺得單簧管的音色高的時候是怎么樣的，低音又是怎么樣的呢？生：高音很高亢，低音很渾厚。師：是的，現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下今天的主角“單簧管”。（播放PPT介紹“單簧管”）。師：很高興今天有這么多的小朋友和我一起聆聽單簧管的精彩演出，它邀請了它最好的朋友“波爾卡”來給我們做起了導(dǎo)游。在音樂小屋的后面開滿了美麗的鮮花，讓我們馬上跟著單簧

6、管去看看吧！邊聆聽單簧管波爾卡第一部分音樂主題，律動走路去看花）。在我們眼前是一片美麗的花園，每一朵都是那么的美麗，單簧管邀請我們走近它們，聞聞它們發(fā)出的花香。邊聆聽單簧管波爾卡第二部分音樂主題，律動聞花香。美麗的花園四季不停的變化著，看，春天花兒開的紅艷艷的，夏天樹葉變得綠茵茵的，你們想不想聽一聽這里的植物們是怎么贊美自己的嗎？我們也一起來學一學吧。（出示由第三部分音樂改編的歌曲）師：賞了花，聞了花香，唱完歌，這個花園的主人來了，他是來自法國的“普羅休斯卡”爺爺，他聽見了我們的歌聲，現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ利惖幕▓@逛一逛了。但是在看的同時，他也給我提了個問題，請你欣賞完后告訴大家

7、整個樂曲一共能分為幾段呢？哪幾段是一樣的。（隨音樂變化圖片，不同的樂段用不同的圖案表示）。（當同學們聽有和單簧管送給我們的禮物一樣的旋律時，請用舉起你們的小手。并告訴大家，這個旋律出現(xiàn)了幾次？3次）。師：看著圖片，你能告訴我并在花園的圖片上指出來。生：第一、三、五段是一樣的。共能分為五段）。師：很好，讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧?。ㄍ暾雎爢位晒懿柨ㄗ呗飞袭嬄蓜?聞花香律動+畫旋律線律動+歌唱花園部分+走路回小屋律動）。四、拓展，鞏固師：剛才我們除了認識了單簧管，還認識了他帶來的朋友“波爾卡”，可是它還沒有自我介紹呢，現(xiàn)在我們該把它請出來，讓他自己介紹一下了。（播放PPT

8、“波爾卡”簡介）。師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那我們就來學習學習它的舞步，這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。（和老師一起學跳簡單的波爾卡二拍舞步并合著單簧管波爾卡的第一部分音樂旋律進行律動）。師： 波爾卡今天交上我們這群朋友可高興了，他呀準備了一份禮物來慶祝我們的友誼誕生，趕快讓我去看看到底是什么禮物呢？（播放視頻大學生波爾卡）。師：觀看了波爾卡的舞蹈，我大概知道了它這份禮物的含義，我想活潑的波爾卡肯定是希望同學們回家后能再好好的學習一下，希望下次我們與他再見面的時候，我們都能成為波爾卡屆的舞林高手。師：同學們剛才的表現(xiàn)讓花園的主人爺爺對我們豎起了大拇指，熱情的爺爺，為了歡迎我們的到來

9、，爺爺要送給我們一幅他畫的畫，請求我們也動手幫忙一起完成這幅畫。好嗎？（完整播放樂曲單簧管波爾卡學生進行律動和歌唱）。本課小結(jié)：師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興？（音樂）是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達我們心底最深的情感和最美好的祝愿。讓我們在單簧管優(yōu)美動聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！板書設(shè)計：課后反思：蕭第七課時教學設(shè)計【教學目標】1、用清晰的咬字演唱歌曲蕭。2、能準確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢表現(xiàn)出來?！局攸c難點】重點：用清晰的咬字演唱歌曲蕭。難點：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰?！窘虒W時間】 第十三周【教學過程】一、組織教學：師生問好！二、新課

10、教學：（一）導(dǎo)入：演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞在歌曲中分組進行律動。（二）認識樂器：蕭，出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點、聽蕭演奏的樂曲。學生模仿蕭演奏的姿勢。（三）模唱旋律： 1=C 2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - | U 6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - | U 要求：聲音集中、圓潤，體會吹蕭時的感覺。 （四）學習歌曲： 1、教師有感情的范唱。 2、教師用母音U帶唱一遍，學生觀察教師演唱的表情。 3、用LU輕聲哼唱歌曲旋律。 4、師生接唱歌詞。 5、演唱歌曲。 6、歌曲感情處理：聲音明亮甜美，突出民歌的特點，又要連貫抒情，體現(xiàn)旋律的特點

11、。 第一二句要表現(xiàn)小寶寶得到一管蕭的喜悅心情 第三四句要唱出小寶寶吹蕭的認真勁兒 第五六句要表現(xiàn)小寶寶學會以后的高興心情。三、編創(chuàng)活動：表演唱：1、一部分學生演唱，一部分學生模仿蕭聲伴奏。 2、用自己能找到的音源伴奏。3、師生評價：分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。小結(jié)本課：同學們，今天都表現(xiàn)得很好，要繼續(xù)保持哦！現(xiàn)在下課吧！作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 教學反思： 三只小豬第七課時教學設(shè)計【教學目標】1、熟練唱出旋律，掌握34拍節(jié)奏并抒發(fā)對音樂的喜愛。2、通過聽賞三只小豬了解故事情節(jié)，掌握主題樂句，并抒發(fā)對音樂的喜愛。培養(yǎng)學生勤勞、團結(jié)、勇敢的美德。3、學生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)?！窘虒W重難點

12、】學生能熟練掌握主題，感受故事場景?！窘虒W時間】 第十四周一、組織教學1、音樂聲中進入教室，師生問好。2、律動；為復(fù)習歌曲做準備，幫助學生感受34拍節(jié)奏。二、聽賞三只小豬師：“音樂是我們的好朋友，今天老師也給大家?guī)砹藥孜缓门笥?，看看他們是誰?(出示課件：三只小豬)你們喜歡他們嗎?讓我們看看他們是怎樣生活的?”(播放動畫片段三只小豬)（說明：以故事貫穿整首樂曲，激發(fā)學生興趣，輕松自如的掌握旋律。）師提問：你們喜歡影片中的哪只小豬?為什么?生：我喜歡老三，因為它勤勞聰明。師：有沒有喜歡其他小豬的。?生：我喜歡老大，他會吹笛跳舞。師：我們都知道了三只小豬可愛、善良，那么誰知道接下去發(fā)生了什么事情?

13、生：講故事。師：這真是一個動聽的故事，小豬們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們聽聽歌聲中是怎樣唱的?(完整欣賞樂曲)師：在這段音樂中有一句重復(fù)了很多次，我們一起聽聽，當你聽到重復(fù)的那句時用小豬的動作表示出來。(學生輕松掌握主題樂句)(進一步掌握主題樂句，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的美德。要求：跟上音樂的節(jié)奏，做自己喜愛的動作。)三、拓展表演師：小朋友，如果你是可愛的小豬，在森林里遇到了大灰狼會怎么辦呢?一個小朋友說：“我用石頭砸死它”。師：真好!我想每個小朋友肯定都有對付大灰狼的最好辦法，分小組討論一下。本課小結(jié)：今天我們欣賞了有趣的歌曲三只小豬他們那樣可愛，勇敢，我們也要學習它們團結(jié)互助的精神，這樣再大的困

14、難都能戰(zhàn)勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。板書設(shè)計： 課后反思：音樂小屋第七課時教學設(shè)計【教學目標】1、學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。 3、學生能準確地拍節(jié)奏，并通過音樂手勢感受音樂的音高?！局攸c難點】學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。 培養(yǎng)學生感受、想象及表現(xiàn)能力?！窘虒W時間

15、】第十四周【教學過程】一、組織教學律動練習：放音樂小屋的伴奏，學生跟隨老師一起做自由律動。二、學習過程1、導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師收到了一份邀請卡邀請你們?nèi)ニ囊魳沸∥萃?，不過，路上會遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進了音樂小屋，神秘的朋友就會出現(xiàn)，你們想去嗎? 2、學習基本節(jié)奏A、X X | X X 0 | X X X X | X 0 | 小 河 | 小河 0 | 請你 讓我 | 過 0 | B、3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 | 音樂小屋 | 在 歡迎 | 你 歡.迎 | 我 0 | 3、學習歌曲。A、師出示了一座美麗的小屋圖片，瞧！在森林的深處出現(xiàn)了什么？這是一座美麗的音樂小屋，你們想進去參觀嗎?可是音樂小屋的主人還是不愿意出現(xiàn)，她說：“音樂小屋里裝著一首歌，想見到她，就必須先學會這首歌，神秘的朋友就會出現(xiàn)了。B、教師有感情地表演唱音樂小屋請學生用身體律動來為老師伴舞。C、師：大家都聽出來了，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ剑覀兛彀堰@首好聽的會吧! D、用聽唱法教學。E、師：你們喜不喜歡音樂小屋? 那我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們喜歡它的心情，用你們的聲音告訴老師，好嗎? (啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。) F、師：小朋友們，你們唱得真好聽，表演的也很好，音樂小屋的門