六年級上冊第七單1

1、 六年級上冊 第七單元  扇形統(tǒng)計(jì)圖單元教材分析： 小學(xué)階段主要是認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖原義務(wù)教育是作為選學(xué)內(nèi)容，考慮到其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，標(biāo)準(zhǔn)把它作為必學(xué)內(nèi)容。本單元是前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比，能從扇形圖讀出必要的信息。2、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)理論應(yīng)用于實(shí)踐的思想。教學(xué)重點(diǎn)：看懂并能簡單地分析扇

2、形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。教學(xué)難點(diǎn)：看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。教學(xué)設(shè)想：1、注意根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，把握新知識的生成特點(diǎn)。2、注重從統(tǒng)計(jì)的意義和作用出發(fā)，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)的用途。課時(shí)安排： 本單元內(nèi)容可以用3課時(shí)進(jìn)行教學(xué) 第一課時(shí)  扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教科書第96頁的例1，以及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2、學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖

3、提出數(shù)學(xué)問題并解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣同學(xué)們好！今天老師帶大家一起進(jìn)入統(tǒng)計(jì)樂園，你們高興嗎？學(xué)校要為咱們班購置一些運(yùn)動(dòng)器材，你能提出一些建議嗎？ 如果我們繪制一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，要能清楚地反映六（1）班同學(xué)喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，你認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？預(yù)設(shè)：生：條形統(tǒng)計(jì)圖。師：嗯，老師也同意。（出示條形統(tǒng)計(jì)圖）這是老師繪制的六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息呢？學(xué)生討論后匯報(bào)。老師告訴大家，有一種統(tǒng)計(jì)圖就能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？師：這種統(tǒng)計(jì)

4、圖就是扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）我們今天就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。二、開放交流，促進(jìn)理解1.整理信息：你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？學(xué)生算出百分比。2.生成統(tǒng)計(jì)圖。這就是已經(jīng)繪制好的六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖。 3.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖。（1）在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我們用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人數(shù)，也就是百分之百；用5個(gè)扇形分別表示喜歡5類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。（2）請同學(xué)們認(rèn)真觀察，從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你們又能了解哪些信息呢？（3）根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？4.比較辨析：著重討論：用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？5.

5、認(rèn)識生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖。三、聯(lián)系生活，深化拓展.  1.學(xué)生獨(dú)立完成教科書第97頁的做一做。同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖，課件出示。請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，看看你能了解到什么？ 誰來說一說，每天喝一袋 250克的牛奶，能補(bǔ)充營養(yǎng)成分各多少克？2. 課件出示，強(qiáng)化練習(xí)。3.回顧舊知：我們已經(jīng)學(xué)過那些統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？四、評價(jià)體驗(yàn)，暢談收獲1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：相關(guān)導(dǎo)學(xué)練習(xí)板書設(shè)計(jì)： 扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第

6、98頁的例2，以及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.理解三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖.2.訓(xùn)練學(xué)生作圖的技能.通過數(shù)據(jù)處理，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對決策的作用.3.能從條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息.4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計(jì)觀念.使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)和我們的社會(huì)、生活密切相聯(lián)，要學(xué)有用的數(shù)學(xué).教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.教具準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.我們已經(jīng)學(xué)過了三種統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看看這三種統(tǒng)計(jì)圖分別有什么用途。課件出示。2.出示例2：例2：下面幾組數(shù)據(jù)分別

7、選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？板書課題：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。二.探討新知1.課件出示綠蔭小學(xué)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)表。（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。2.分小組討論：這三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，側(cè)重點(diǎn)有所不同，分別應(yīng)該用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示呢？3.學(xué)生討論后匯報(bào)。4.課件演示：（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。扇形統(tǒng)計(jì)圖。（3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。條形統(tǒng)計(jì)圖。5.

8、說說，要怎樣選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖？三、鞏固練習(xí)1.教科書第99頁的做一做：在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。 （1）學(xué)生討論應(yīng)選擇什么統(tǒng)計(jì)圖。（2）獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)圖。（3）課件演示：條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的對比效果。2. 下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。（1）學(xué)生討論：選擇哪種統(tǒng)計(jì)表。（2）獨(dú)立制作。3.課件出示對比練習(xí)。四、課后小結(jié)。你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：相關(guān)導(dǎo)學(xué)練習(xí) 板書設(shè)計(jì)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：從圖中能清楚地看出各種數(shù)量的多少，便于比較。折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不但能看出各種數(shù)量的多少，而且

9、還能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。第三課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊P100-101。教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2、學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2、能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖

10、，老師想考考大家。師：你都知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特別是什么嗎？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。二、練習(xí)  1、 出示：PPT   提問：（1）雞蛋的質(zhì)量用什么表示?雞蛋各部分的質(zhì)量又怎樣表示?雞蛋的質(zhì)量用整個(gè)圓的面積來表示；雞蛋各部分質(zhì)量用扇形來表示。（2）通過這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖你知道了哪些信息？（3）如果一個(gè)雞蛋60克，請你計(jì)算出各部分的質(zhì)量。2、出示：P100的第一題 (1)你能得到哪些信息？（2）你認(rèn)為李明的作息時(shí)間安排得合理嗎？（3）你的作息時(shí)間與李明的有什么不同？師：昨天老師布置了同學(xué)們整理一下自己的作息時(shí)間表，誰愿意和大家分享一下。3

11、、師：下面讓咱們來關(guān)注關(guān)注陳東家每月的生活費(fèi)支出計(jì)劃。 師：根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我清楚地看出陳東家每月支出的食品、還購房貸款、教育、服裝、水電、其他各占支出計(jì)劃的30%、30%、15%、10%、5%、10%。生2：我能知道陳東家每月支出的水電費(fèi)占支出計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)最少。生3：我還能看出陳東家每月支出的食品和還購房貸款一樣多，服裝和其他支出一樣多。師：同學(xué)們得到的信息可真不少！請大家想一想，如果陳東家每月生活費(fèi)支出1000元，你能提出并解決什么數(shù)學(xué)問題呢？生： 我們可以求陳東家每月的各項(xiàng)支出分別是多少元？師：問題提得很好，那下面咱們就動(dòng)手來解決這個(gè)問題吧。

12、師：昨天老師叫你們收集自己家庭每月支出情況，讓學(xué)生交流，從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對孩子的付出，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝敬父母。4、剛才我們復(fù)習(xí)常見的統(tǒng)計(jì)圖以及它們的特點(diǎn)，那現(xiàn)在老師這里也有幾組數(shù)據(jù)，看看它們分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？ 5、師：現(xiàn)在我要考考大家，有信心挑戰(zhàn)嗎？六年級(1)班同學(xué)最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖 （1）六（1）班喜歡乒乓球的有12人，那么喜歡足球的有多少人？（2）喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的多百分之幾（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、自主檢測，評價(jià)完善教材第101103頁第3-8題四、課堂小結(jié)。請學(xué)生總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，以及運(yùn)用的價(jià)值。作業(yè)設(shè)計(jì)：相關(guān)導(dǎo)學(xué)練習(xí)板書設(shè)計(jì)：         &#