冬夜讀書示子聿

1、 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 宋宋 陸游陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行絕知此事要躬行。gng fu gng學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 1.我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。學(xué)問(wèn) 無(wú)遺力 始 成 2. 我會(huì)把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)。 3.我從前一句體會(huì)到學(xué)習(xí)要做到 ，從后一句體會(huì)到學(xué)習(xí)還要做到 ，這樣才能有所成就。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 1.我能寫出下列詞語(yǔ)的意思。我能寫出下列詞語(yǔ)的

2、意思。終 絕 絕知 躬2我會(huì)把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)。 3.我從前一句體會(huì)到光有 還不行，從后一句體會(huì)到學(xué)習(xí)還得注重 這樣才能真正有學(xué)問(wèn)。 B: 看插圖想象：作為一位年長(zhǎng)的父親，陸游心里可能想到了什么才對(duì)子聿說(shuō)這番話的？他會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣對(duì)子聿說(shuō)呢？C:結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，你們小組準(zhǔn)備為大家介紹哪位古人做學(xué)問(wèn)的故事呢？A：我們會(huì)學(xué)我們會(huì)學(xué)：一起想一想：一起想一想： 那是一個(gè)寂靜的冬夜，大那是一個(gè)寂靜的冬夜，大詩(shī)人陸游坐在書桌前，手捧書詩(shī)人陸游坐在書桌前，手捧書本，捋了兩下長(zhǎng)須，本，捋了兩下長(zhǎng)須， 地對(duì)小兒子聿說(shuō)：地對(duì)小兒子聿說(shuō)：“ ?！?子聿聽(tīng)完這番耐人尋味的子聿聽(tīng)完這番耐人尋味的話，說(shuō)：話，說(shuō)

3、：“ 。” 冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿 宋宋 陸游陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行絕知此事要躬行。之學(xué)問(wèn)篇之學(xué)問(wèn)篇2 你能背誦這首詩(shī)了嗎？你能背誦這首詩(shī)了嗎？3今天這節(jié)課你覺(jué)得你最大的收獲是什么今天這節(jié)課你覺(jué)得你最大的收獲是什么呀？呀？絕：表示程度，極、最的意思；躬：親自。 老師現(xiàn)在還想老師現(xiàn)在還想請(qǐng)我們班的小書法家們合作為我們默請(qǐng)我們班的小書法家們合作為我們默寫這首詩(shī)，大家推薦一下請(qǐng)哪寫這首詩(shī)，大家推薦一下請(qǐng)哪4位同學(xué)位同學(xué)呢呢？1.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 2.人生在勤，不索何獲。人生在勤，不索何獲。 張衡張衡 3.有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀?dòng)兄R(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。蜜。 古波斯古波斯.薩迪薩迪4.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 觀書有感觀書有感 宋宋 朱熹朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要求：南宋著名理學(xué)家朱熹的南宋著名理學(xué)家朱熹的觀書有感觀書有感，也是寫讀書，也是寫讀書生發(fā)的感想，同學(xué)們可以按照這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法生發(fā)的感想，同學(xué)們可以按照這節(jié)課的學(xué)習(xí)方法試著理解詩(shī)句的意試著理解