口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口算除法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）口算方法。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。3、能正確快速地口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法。教學(xué)過(guò)程：一口算復(fù)習(xí)引入20×3 7×50   6×3  20×5   4×9 8×60 24÷6   8÷2     12÷3 42

2、÷6    90÷3 3000÷52 探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境引入課題數(shù)學(xué)王國(guó)中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)奧秘，你們想和老師一起去探索嗎？（出示教師分彩旗的情境圖）出示例題：光明小學(xué)馬上要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們看老師買來(lái)了80面彩旗布置會(huì)場(chǎng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么分的？這些彩旗可以分給多少名學(xué)生呢？我們?cè)鯓咏鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？用什么運(yùn)算方法呢？80÷2=40師：你算的可真快，你是怎么算的？生1:8后面的0蓋住，8除以2等于4，再添上0.（教師引導(dǎo)）生2:8個(gè)十除以2等于4個(gè)十，所以等于40師：這就是我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，讓我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)

3、是怎么算的吧！生：8個(gè)十除以2等于4個(gè)十，所以等于40二、探究新知1、教學(xué)例1師：光明小學(xué)為了讓開(kāi)幕式更有氣勢(shì)，準(zhǔn)備組成彩旗方隊(duì)，讓我們來(lái)看看又是怎樣分的？（出示幻燈片例1）學(xué)生讀題。（1個(gè)人讀）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看題，在題目你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一共有80面彩旗，每班要分20面，問(wèn)題是可以分給幾個(gè)班？（找兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）師：我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題？我們要用什么運(yùn)算方法？生：除法師：誰(shuí)來(lái)列一下式子？生：80÷20師：該怎樣算呢？我們來(lái)觀察一下這個(gè)式子和剛才的式子有什么一樣和不一樣的地方？（對(duì)比板書(shū)兩個(gè)算式）生：上面的式子除數(shù)是1位數(shù)，下面的式子除數(shù)是2位數(shù)。（或整十?dāng)?shù)）師：你觀察的可真仔

4、細(xì)，這就是我們這節(jié)課要共同探究的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。（板書(shū)課題）師：那么接下來(lái)讓我們來(lái)探究一下這道題的結(jié)果吧！你可以選擇用擺小棒的方法分一分（每捆小棒是10跟），也可以用圈格子圖的方法（格子圖上一共有80個(gè)方格），還可以用你喜歡的其他方法。探究出來(lái)之后可以把結(jié)果寫(xiě)在我們的數(shù)學(xué)作業(yè)紙上。給大家1分鐘的時(shí)間，我們開(kāi)始吧?。?分鐘左右）師：我看大部分同學(xué)都得出了結(jié)果。把你的口算方法說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧，一會(huì)老師找同學(xué)來(lái)匯報(bào)。（1分鐘）（1）擺小棒，明算理。師：那位同學(xué)用的擺小棒的方法請(qǐng)舉手？來(lái)前面擺一下。（生擺完）你能告訴大家你為什么這么擺嗎？生1：（說(shuō)不好）師：說(shuō)還是用分小棒的方法算出來(lái)的？想

5、給大家說(shuō)說(shuō)自己的思路？生2：一捆小棒是10根，8捆小棒就是80根，可以看做80面彩旗，80就表示8個(gè)十。每個(gè)班分20面，就是每2捆小棒為一份，20就表示2個(gè)十，一共可以分成4分，所以結(jié)果是4.（教師適時(shí)引導(dǎo)）師：誰(shuí)還想再完整的說(shuō)一遍你的分法？生3：師：我們一起再來(lái)說(shuō)一遍（與學(xué)生齊說(shuō)：80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，8個(gè)十除以2個(gè)十等于4.（2）圈方格師：哪位同學(xué)用的是圈格子圖的方法，給大家展示一下？生展示師：給大家說(shuō)說(shuō)你為什么這么圈？生:80個(gè)方格表示80面彩旗，每個(gè)班分20面就是把20個(gè)方格圈在一起，一共圈出了4份，所以等于四。師：他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？恩，他說(shuō)得可真好。（3）想乘算除法師：有沒(méi)有同

6、學(xué)沒(méi)借助這些學(xué)具，直接就算出來(lái)的？生：因?yàn)?乘20是80，所以80÷20=4師：（出示課件）我么看這小明同學(xué)和他想的一樣，這種方法叫想乘算除。（4）表內(nèi)除法師：還有沒(méi)有不同的算法？生：我是把80和20后面的0都遮上了，8÷2=4師：那為什么把0遮住呢？8和2又分別表示什么呀？生：（回答得不夠準(zhǔn)確）師：老師來(lái)告訴大家吧，我們看8代表的是8個(gè)十，2代表的是2個(gè)十，所以我們可以根據(jù)8÷2=4直接得出80÷20=4師：這種方法利用的就是表內(nèi)除法。我們擺小棒，圈方格運(yùn)用的也是這個(gè)道理。師小結(jié)：最后我們不要忘了寫(xiě)上單位和答句，這道題才算完整。剛才同學(xué)們運(yùn)用了多種方法

7、來(lái)解決了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算，那么你最喜歡哪種方法呢？接下來(lái)用你喜歡的方法完成下面的練習(xí)題吧?。ㄕn件出示60÷20= 90÷30= 40÷20=）師：同學(xué)們算的可真好，那老師在為大家加深一些難度，看看你們還會(huì)不會(huì)做。（出示算式1，領(lǐng)學(xué)生觀察算式）師：看看我們?cè)撛趺此悖蔷_計(jì)算還是估算？生：估算師：你們是從哪看出來(lái)的？生：約等于號(hào)師：你們觀察的可真仔細(xì)，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要認(rèn)真審題認(rèn)真觀察。那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么算？生：83接近于80,80除以20等于 4，所以83除以20約等于4。師：大家同意他的說(shuō)法嗎？你真棒?。ǔ鍪舅闶?）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題等于多少？生：19接近于

8、20,80除以20等于 4，所以80除以19約等于4。師：非常好。在我們解決生活中的問(wèn)題時(shí)遇到除數(shù)或被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的，要進(jìn)行估算，把除數(shù)或被除數(shù)估成整十?dāng)?shù)再計(jì)算。（出示課件）2、教學(xué)例2師：我們剛才一起探究了被除數(shù)是兩位數(shù)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，如果老師把被除數(shù)變成三位數(shù)呢，你門(mén)想不想挑戰(zhàn)一下？生：想（出示150÷50并板書(shū)）師：咱們這次不借助學(xué)具了，選擇自己喜歡的方法算一下，把計(jì)算結(jié)果寫(xiě)到你的數(shù)學(xué)作業(yè)紙上，算完的同學(xué)可以舉手示意老師一下。生：等于3師：你是怎么算的，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生：因?yàn)?5個(gè)十除以5個(gè)十等于5，15÷5=3，所以150÷50=3。（板書(shū)）師：

9、他運(yùn)用的是表內(nèi)除法，算的又對(duì)又快，真棒。師：誰(shuí)用的方法跟他不一樣，請(qǐng)舉手。生：因?yàn)?個(gè)50是150，3×50150，所以150÷50=3。師：他運(yùn)用的是想成算除，算的也很好，看來(lái)我們已經(jīng)掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，讓我們練習(xí)一下吧！（課件出示：180÷30= 240÷40= 420÷60= 122÷30 120÷28）三、知識(shí)運(yùn)用師：你們真是計(jì)算高手，算的又對(duì)又快，那想不想再考考自己？讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下自己知識(shí)的掌握情況吧！1、看圖列除法算式（同學(xué)們認(rèn)真審題看好是幾捆小棒）把答案做在作業(yè)紙上2、給小動(dòng)物找家（根據(jù)時(shí)間調(diào)控做法

10、）3、解決問(wèn)題：學(xué)校要向希望小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)，一共240本書(shū)，每30本捆一包，需要捆多少包？（讓學(xué)生認(rèn)真觀察已知條件，獨(dú)立完成，共同訂正）4、編題：開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用180÷30=6編一道題。（根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)情況，可以教師先舉例）四、課堂小結(jié)，暢談收獲師：這節(jié)課你有什么收獲？與大家一起分享吧?。▽W(xué)生說(shuō)，時(shí)間充足的話在帶著學(xué)生看板書(shū)一起梳理知識(shí)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，估算）五、布置作業(yè)當(dāng)一次小老師，為你的同桌出幾道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算題，考考他吧！ 四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間:2018-11-01來(lái)源: 作者:楊溢芳 點(diǎn)擊: 212次四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)一.復(fù)習(xí)舊知，引入新課1.

11、聽(tīng)算：（1） 20 × 4 = 30 × 7 = （2）90里面有（ ）個(gè)十，450里面有（ ）個(gè)十。（3）120 ÷ 3 = 320 ÷ 8 = 70÷7= 180÷6=2.估算： 81 ÷ 8 122 ÷ 4 3分氣球。（1）4個(gè)班，每班有20個(gè)氣球，一共有多少個(gè)氣球？ （2）有80個(gè)氣球，平均分給4個(gè)班，每班分到幾個(gè)？ （3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（有80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？） 二、探索新知1、教學(xué)例1（1）（1）第三個(gè)問(wèn)題怎樣列式？怎樣算80÷20呢？

12、請(qǐng)同學(xué)們自己先想一想，再說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。（3）匯報(bào)口算方法：我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？20×4=80，所以80÷20=48÷2=4，所以80÷20=4 （4）有的同學(xué)是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來(lái)想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說(shuō)一說(shuō)。）（5）出示估算：83÷20 80÷19 看一看這兩道題，能不能運(yùn)用你以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和剛才的口算方法來(lái)解決它們。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說(shuō)說(shuō)。然后

13、指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（6）小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果）（7）做一做：（口算，并說(shuō)出想的過(guò)程） 60 ÷ 20 = 90 ÷ 30 = 80 ÷ 40 = 62 ÷ 20 93 ÷ 30 80 ÷ 38 2、教學(xué)例2 出示：150÷50=（1）這個(gè)算式應(yīng)該怎樣口算解答？（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報(bào)得數(shù)，并說(shuō)出是怎么想的。（3）結(jié)合剛才的估算經(jīng)驗(yàn)，估算：122 ÷ 30 120 ÷ 28 指名回答，說(shuō)出估算過(guò)程。 3、考考你。出示71頁(yè)做一做。4、小結(jié)： 對(duì)比例1、2兩題有何相似之處？ 師小結(jié)：我們今天研究的就是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。（板書(shū)課題）你都學(xué)會(huì)了嗎？ 四、鞏固新知： 1、口算下面各題：（80頁(yè)1寫(xiě)書(shū)上）（1） 20 × 3 = （2