第2課機(jī)器人的搭建第一課時(shí)

1、第2課 機(jī)器人的搭建 第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1） 掌握機(jī)器人的支撐部件的使用方法。（2） 了解機(jī)器人的執(zhí)行部件。（2）認(rèn)識(shí)微電腦，知道微電腦各個(gè)端口的作用，掌握微電腦與其它部件的連接方法。（3）了解機(jī)器人組件中所包含的常用的傳感器，為后續(xù)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。2. 過程與方法（1）通過動(dòng)手操作連接不同類型積木件，掌握積木件的基本使用方法。（2）通過觀察微電腦以及各傳感器，了解微電腦與其它部件的連接方法。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過小組合作搭建機(jī)器人，培養(yǎng)小組合作精神，體驗(yàn)成功搭建機(jī)器人的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。二、教材分析本課是學(xué)生使用機(jī)器人組件完成機(jī)器人設(shè)計(jì)與搭建的入

2、門課，掌握正確的搭建方法，尤其是微電腦與其它部件的連接方法，對(duì)以后的課程學(xué)習(xí)起著重要作用。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)并掌握了機(jī)器人的組成部分，在此基礎(chǔ)上，本課學(xué)習(xí)如何使用機(jī)器人的支撐部件、執(zhí)行部件、微電腦和傳感器來設(shè)計(jì)、組裝機(jī)器人。教材分三步進(jìn)行闡述：1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組件；2、搭建機(jī)器人的“身體”；3、組裝機(jī)器人的傳感部件和控制部件。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握各種支撐部件的使用方法。2.認(rèn)識(shí)微電腦，知道微電腦各個(gè)端口的意義，了解微電腦與其它部件的連接方法；教學(xué)難點(diǎn)：掌握各種支撐部件的使用方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備2人為一小組，4人為一大組。要求每個(gè)大組選出組長、搭建員

3、和匯報(bào)員。組內(nèi)推選。每個(gè)大組的組長上臺(tái)領(lǐng)取教學(xué)版套裝。為小組活動(dòng)做準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的機(jī)器人，知道機(jī)器人是由機(jī)械部分、感知部分和控制部分組成。這節(jié)課我們通過認(rèn)識(shí)機(jī)器人的一些部件，嘗試搭建?；貞泝A聽復(fù)習(xí)舊知，引入新課認(rèn)識(shí)機(jī)器人的部件（操作并展示）1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的“支撐部件”。各小組領(lǐng)取機(jī)器人后將各個(gè)部件按照不同類別進(jìn)行分類。 2、嘗試組合以上分類好的積木件。問題一：用紅銷與黑銷把兩根圓孔連接起來，搭建之后的效果是什么樣子的？（紅銷連接比較緊，黑銷連接比較松）圓孔圓銷緊固件圓孔梁問題二：圓孔梁分別與轉(zhuǎn)角件及H型連接件連接，兩個(gè)梁之間有什么關(guān)系？（H型緊固件連接的是平行的，拐角緊

4、固件是垂直的）問題三：將S軸插入到方孔梁中，觀察梁是否能正常轉(zhuǎn)動(dòng)？（S軸插入方孔有緊固的效果，不能轉(zhuǎn)動(dòng)）問題四：將S軸插入圓孔梁中，再次嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)軸觀察連接效果？（S軸很容易轉(zhuǎn)動(dòng)，這種連接效果是靈活的）小挑戰(zhàn)：通過搭建這些積木件，學(xué)生了解這些部件的使用方法，可以利用剛剛學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，利用任意積木件去組合搭建，看看可以搭建出多少種方形？學(xué)生操作動(dòng)手操作并回答問題學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。通過分類，感受各種積木件的特點(diǎn)通過嘗試使用不用類型的積木，總結(jié)支撐部件的連接技巧。通過小挑戰(zhàn)，使學(xué)生將所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用起來，與此同時(shí)也增加了團(tuán)隊(duì)合作能力。展示作品、互相評(píng)價(jià)請(qǐng)小組對(duì)本組作搭建出來的方形進(jìn)行展示并講解。教師引導(dǎo)學(xué)生利用積木件的不同類別等進(jìn)行搭建。充分肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，對(duì)優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不足的作品提出修改建議。學(xué)生展示搭建的作品，并接受其他小組的建議。讓學(xué)生展示自己的搭建方式及學(xué)習(xí)他們的搭建技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生把使用過的積木件拆分。搭建員把不同的部件放到相應(yīng)的部件盒。盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。拆分積木件，分類