認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 (2)

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 安寧小學(xué) 鄭瑞芳教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元認(rèn)識鐘表第一課時（84-85頁)認(rèn)識整時。 教材分析：一年級學(xué)生已經(jīng)儲備了一些認(rèn)識鐘表的生活經(jīng)驗，因此大多數(shù)孩子會看整時，但這些只是粗淺的，感性的。教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識時間。 學(xué)情分析：鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在，而且一年級學(xué)生在學(xué)前教育時就初步認(rèn)識了鐘面，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生。教學(xué)目標(biāo)：1、 在具體情境中，認(rèn)識鐘面，會

2、認(rèn)、讀、寫整時。2、 在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生推理、概括能力，滲透數(shù)形結(jié)合、化直為曲、變中不變的數(shù)學(xué)思想。3、 溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，初步感受并建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識鐘面，認(rèn)識并記錄整時。難點：特殊整時的認(rèn)識。 教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、課件。 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：       瞧，你認(rèn)識他嗎？（佩奇音頻：hello，大家好，我是佩奇，這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)大家一起去游樂場玩去。）在這特殊的時刻，佩奇送給大家一份禮物尺子。尺子上有什么？（數(shù)）我們一起來讀！這是一把會變魔術(shù)的尺子！變?。ㄧ姳恚┻?，是鐘表嗎

3、？今天我們就來認(rèn)識鐘表。伸出你的小手，我們一起來板書。（認(rèn)識鐘表）學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課我們一起研究鐘面，認(rèn)識并記錄整時。相信大家能結(jié)合經(jīng)驗，共同努力，一定會達(dá)到目標(biāo)。你有信心嗎？民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：認(rèn)識鐘面師：仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？生1：鐘面上有12個數(shù)。（板書：12個數(shù)）老師喜歡勇敢發(fā)言的你！師：0去哪了？其實是在圍成圈的時候跟12重合，藏在12的下面了，12既是一圈數(shù)數(shù)到最后的終點，同時也是接下去數(shù)的起點。生2：針（時針，分針）師：時針、分針長什么樣呢？生：又細(xì)又長的是分針，又粗又短的是時針。（師板書：細(xì)、長 分針 粗、短 時針）你真是一個會觀察（傾聽）會思考（總結(jié)）的孩子！師多次讓學(xué)生說。（

4、誰能像他一樣說？誰能大聲再說一次？誰聽清楚了？）輕輕拿起你的鐘表，同桌互相指認(rèn)時針，分針。（快速放好你的鐘表）師：佩奇真喜歡用心傾聽（遵守紀(jì)律、坐姿端正）的你們，決定把三個游樂場所介紹給大家，分別是摩天輪、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬，但它們開放的時間不同。任務(wù)二：認(rèn)識整時，讀、寫整時活動策略：（佩奇音頻）1、選一選，你最想去哪一個游樂場所？2、說一說，開放時間是幾時？你怎么知道的？師：你明白任務(wù)了嗎？自己想好后小組交流。師：誰選的是過山車？生：過山車開放時間8時。分針指12，時針指8，是8時。師及時評價。（數(shù)學(xué)專家和你的想法一樣，請你大聲再說一次。誰能像他一樣大聲說一次。全班一起說。）師：老師把時間記錄

5、下來。8時。這是文字計時法。師：誰選的是過山車旋轉(zhuǎn)木馬？生：開放時間3時。分針指12，時針指3，是3時。（小組一起說）師：誰選的是摩天輪？生：開放時間6時。分針指12，時針指6，是6時。（同桌快速說）師：我們把8時，3時，6時叫做整時。請仔細(xì)觀察整時的鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么相同點？生：分針都指著12。（你真了不起！為你點贊?。煟悍轴樦?2，時針指8是8時。分針指12，時針指3是3時。分針指12，時針指6是6時。你能知道什么規(guī)律？師：正如大家所說，分針指著12，時針指著幾是幾時。小朋友們你們大腦真靈活，下面比一比誰的小手最巧！拿出鐘表，我來說，大家撥。生來說，大家撥。我來說，同桌比賽撥。生說分針指

6、幾，時針指幾。多次練習(xí)，熟記在心。師：生活中，你見過這樣的表嗎？（電子計時法：8:00）師：請你在任務(wù)單上任選一個鐘表，在它下面用兩種計時法寫出時間?？凑l寫的又快有對。師：佩奇真喜歡聰明上進(jìn)的你們！分享給大家一組連環(huán)畫。請你說出，小明幾時在干什么。生說圖意，重點說清楚時間和所做的事情。師：大家仔細(xì)看：小明9時在做什么？為什么同一個時刻，他卻在做不同的活動？師：鐘表上時針一天轉(zhuǎn)兩圈，有兩個9時，還有兩個8時.我們在說時間時要說上午還是下午，這樣更清楚。小明的一天安排的井井有條，希望大家也像小明一樣，做一個遵守時間的好孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三：檢測導(dǎo)結(jié)佩奇真羨慕大家學(xué)到了新本領(lǐng)，你愿意幫助他解決困難嗎？1、 連一連（打開書86頁第一題，快速完成。對答案，全對舉手