數(shù)據(jù)庫綜合實驗

1、精品文檔數(shù)據(jù)庫原理及應用- SQL Server 2000 陳學進 于 2010年三月實驗指導書 實驗一 用E-R圖設計數(shù)據(jù)庫1. 實驗目的1) 熟悉E-R模型的基本概念和圖形的表示方法。2) 掌握將現(xiàn)實世界的事物轉化成E-R圖的基本技巧。3) 熟悉關系數(shù)據(jù)模型的基本概念。4) 掌握將E-R圖轉化成關系表的基本技巧。2. 實驗內(nèi)容1) 根據(jù)需求確定實體，屬性和聯(lián)系。2) 將實體，屬性和聯(lián)系轉化為E-R圖。3) 將E-R圖轉化為表。3. 實驗步驟1) 設計能夠表示出班級與學生關系的數(shù)據(jù)庫。確定班級實體和學生實體的屬性。確定班級和學生之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出

2、班級與學生關系的E-R圖。將E-R圖轉化為關系模式，寫出各關系模式并標明各自的主碼或外碼。2) 設計能夠表示出顧客與商品關系的數(shù)據(jù)庫。確定顧客實體和商品實體的屬性。確定顧客和商品之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出顧客與商品關系的E-R圖。將E-R圖轉化為關系模式，寫出表的關系模式并標明各自的主碼或外碼。3) 設計能夠表示學校與校長關系的數(shù)據(jù)庫。確定學校實體和校長實體的屬性。確定學校和校長之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出學校與校長關系的E-R圖。將E-R圖轉化為關系模式，寫出表的關系模式并標明各自的主碼或外碼。4) 設計能夠表示出房地

3、產(chǎn)交易中客戶，業(yè)務員和合同三者之間關系的數(shù)據(jù)庫。 確定客戶實體，業(yè)務員實體和合同實體的屬性。確定客戶，業(yè)務員和合同三者之間的聯(lián)系，給聯(lián)系命名并指出聯(lián)系的類型。確定聯(lián)系本身的屬性。畫出客戶，業(yè)務員和合同三者關系E-R圖。將E-R圖轉化為關系模式，寫出表的關系模式并標明各自的主碼或外碼。5) 學生之間相互交流各自設計的數(shù)據(jù)庫。實驗二 確定表中的關鍵字1. 實驗目的1) 正確理解候選關鍵字，主關鍵字，組合關鍵字，外關鍵字的基本概念。2) 能夠正確判斷給定的表中各種類型的關鍵字。3) 在設計數(shù)據(jù)庫時能正確指定各種類型的關鍵字，知道如何實施數(shù)據(jù)完整性。2. 實驗內(nèi)容1) 復習候選關鍵字，主關鍵字，外關鍵

4、字，組合關鍵字以及數(shù)據(jù)完整性的基本概念。2) 在給出的部門表和員工表中能正確標識出各種類型的關鍵字。3. 實驗步驟1) 寫出候選關鍵字，主關鍵字，組合關鍵字，外關鍵字，實體完整性，域完整性，參照完整性的定義。已知部門表和員工表分別見表2-1和表2-2 表2-1部門表部門代碼部門名負責人地點0001生產(chǎn)部李華江浙江杭州0002銷售部張麗浙江寧波0003市場部王欣浙江溫州 表2-2員工表員工代碼姓名家庭住址聯(lián)系電話郵政編碼部門代碼200001王華杭州869609863100060001200002李想富陽854387693100100003200003張麗杭州6789354231001700022

5、00004李華江蕭山8284987331010100012) 確定部門表和員工表中的候選關鍵字，并陳述理由。3) 選擇部門表和員工表的關鍵字。4) 在部門表和員工表的結構中標注主關鍵字。5) 在員工表中確定可能的組合關鍵字，并陳述理由。6) 確定在部門表和員工表中共有的屬性。7) 指出哪個表中的屬性是外關鍵字。8) 確定哪個表是主表，哪個表是從表。9) 部門表和員工表是如何通過關鍵字實施數(shù)據(jù)完整性的。實驗三 關系規(guī)范化1. 實驗目的1) 了解函數(shù)依賴的基本概念。2) 能正確判斷某一關系是屬于第幾范式。3) 掌握規(guī)范化范式的方法。2. 實驗內(nèi)容1) 復習函數(shù)依賴，數(shù)據(jù)規(guī)范化，范式的基本概念以及各

6、級范式的判別標準。2) 判斷給定的表滿足哪級范式的條件。3) 將給定的表轉換成滿足特定等級范式條件的表。3. 實驗步驟1) 寫出函數(shù)依賴，數(shù)據(jù)規(guī)范化，范式的定義以及各級范式的判別標準。2) 有表3-1所示的項目表1，判斷其是否滿足第一范式的條件，并說明理由。表3-1 項目表1項目代碼職員代碼部門累計工時間P27E101系統(tǒng)集成部90P51101P2060P27E305銷售部109P2298P51E508行政辦公室NULLP27723) 有表3-2所示的項目表2，判斷其是否滿足第二范式的條件，并說明理由。 表3-2 項目表2項目代號職員代碼部門累計工作時間P27E101系統(tǒng)集成部90P27E30

7、5財務部10P51E508行政辦公室NULLP51E101系統(tǒng)集成部101P20E101系統(tǒng)集成部60P27E508行政辦公室724) 有表3-3所示的職員表，判斷其是否滿足第三范式的條件，并說明理由。 表3-3 職員表職員代碼部門部門負責人代碼E101系統(tǒng)集成部E901E305財務部E909E402銷售部E909E508行政辦公室E908E607財務部E909E608財務部E9095) 有表3-4所示的項目表3，判斷其是否滿足第三范式的條件，并說明理由。 表3-4 項目表3項目代碼職員代碼職員姓名累計工作時間P2E1李華玉48P5E2陳家偉100P6E3張勤15P3E4謝成權2505P5E4

8、謝成權75P5E1李華玉406) 將項目表1轉換成滿足第一范式條件的表。7) 將項目表2轉化成滿足第二范式條件的表。8) 將職員表轉換成滿足第三范式條件的表。9) 將項目表3轉換成滿足BCNF條件的表。10) 非規(guī)范化數(shù)據(jù)帶來的不利影響是什么?實驗四 創(chuàng)建SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫和表1. 實驗的目的1) 熟悉企業(yè)管理器環(huán)境。2) 掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表的操作。2. 實驗內(nèi)容1) 熟悉SQL Server 2000 企業(yè)管理器環(huán)境。2) 創(chuàng)建XSCJ數(shù)據(jù)庫。3) 在XSCJ數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建學生情況表XSQK，課程表KC，學生成績表XS_KC。4) 在XSQK、KC、XS_KC表中輸入數(shù)據(jù)。3

9、. 實驗步驟1) 啟動SQL Server企業(yè)管理器，打開“SQL Server Enterprise Mananger”窗口，并在左邊的目錄樹結構中選擇“數(shù)據(jù)庫”文件夾。2) 選擇“操作”菜單中的“新建數(shù)據(jù)庫”命令，打開 “數(shù)據(jù)庫屬性” 對話框，并在 “名稱”框內(nèi)輸入數(shù)據(jù)庫名稱XSCJ。3) 單擊“確定”按鈕，完成XSCJ數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建。4) 打開剛才創(chuàng)建的 “XSCJ” 文件夾，并在“SQL Server Enterprise Mananger”窗口的右邊窗口中選擇“表”對象。5) 選擇“操作”菜單中的“新建表”命令，打開SQL Server的表編輯器窗口。 6) 根據(jù)表4-1所示的表結構增

10、加新列。 表4-1 學生情況表XSQK的結構列名數(shù)據(jù)類型長度是否允許為空值默認值說明學號Char6N主鍵姓名Char8N性別Bit1N男1，女0出生日期smalldatetime4N專業(yè)名Char10N所在系Char10N聯(lián)系電話char11Y7) 點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，在彈出的“選擇名稱”對話框中輸入表名XSQK，然后單擊“確定”按鈕，關閉表編輯器窗口，完成新表的創(chuàng)建。8) 打開“表”對象，在“SQL Server Enterprise Manager”窗口的右邊窗口中選擇剛才創(chuàng)建的“XSQK”表。9) 選擇“操作”菜單中的“打開表”子菜單下的“返回所有行”命令，打開表的數(shù)據(jù)記錄窗口。

11、10) 輸入的學生情況數(shù)據(jù)記錄見表4-2。學號姓名性別出生日期專業(yè)所在系聯(lián)系電話020101楊穎01980-7-20計算機應用計算機88297147020102方露露01981-1-15計算機應用計算機88297147020103俞奇軍11980-2-20信息管理計算機88297151020104胡國強11980-11-7信息管理計算機88297151020105薛冰11980-7-29水利工程水利系88297152020201秦盈飛01981-3-10電子商務經(jīng)濟系88297161020202董含靜01980-9-25電子商務經(jīng)濟系88297062020203陳偉11980-8-7電子商務經(jīng)

12、濟系88297171020204陳新江11980-7-20房建水利系88297171 表4-2 學生情況記錄11) 同理建課程表KC,表的結構見表4-3所示，表的內(nèi)容見表4-4所示。表4-3 課程表KC的結構列名數(shù)據(jù)類型長度是否允許為空值默認值說明課程號Char3N主鍵課程名Char20N教師Char10開課學期Tinyint1只能1-6學時Tinyint160學分Tinyint1N 表4-4 課程表記錄課程號課程名教師開課學期學時學分101計算機原理陳紅2453102計算方法王頤3453103操作系統(tǒng)徐格2604104數(shù)據(jù)庫原理及應用應對剛3755105網(wǎng)絡基礎吳江江4453106高等數(shù)學孫

13、中文1906107英語陳剛1906108VB程序設計趙紅韋3705 12) 同理建成績表XS_KC,表的結構見表4-5所示，表的內(nèi)容見表4-6所示。表4-5 成績表XS_KC的結構列名數(shù)據(jù)類型長度是否允許為空值默認值說明學號Char6N外鍵課程號Char3N外鍵成績Tinyint10-100之間表4-6 成績表XS_KC的記錄學號課程號成績02010110185020101102870201011078802010210158020102102630201041077602020210355020202108800202031035702020410371實驗五 查詢數(shù)據(jù)庫1實驗目的1） 熟悉

14、SQL Server 2000查詢分析器環(huán)境。2） 掌握基本的SELECT查詢及其相關子句的使用。3） 掌握復雜的SELECT查詢，如多表查詢、子查詢、連接和聯(lián)合查詢。2實驗內(nèi)容1） 啟動SQL Server 2000 查詢分析器環(huán)境。2） 涉及多表的簡單查詢。3） 涉及多表的復雜查詢。3. 實驗步驟1） 啟動SQL Server查詢分析器，打開“SQL查詢分析器”窗口。2） 在“SQL查詢分析器”窗口中選擇要操作的數(shù)據(jù)庫，如“XSCJ”數(shù)據(jù)庫。3） 在KC表中查詢學分低于3的課程信息，并按課程號升序排列。 在查詢命令窗口中輸入以下SQL查詢命令并執(zhí)行： SELECT * FROM KC WH

15、ERE KC.學分<3 ORDER BY 課程號4） 在XS_KC表中按學號分組匯總學生的平均分，并按平均分的降序排列。SELECT 學號,平均分=AVG(成績) FROM XS_KC GROUP BY 學號 ORDER BY 平均分 DESC 5） 在XS_KC表中查詢選修了3門以上課程的學生學號。SELECT 學號 FROM XS_KC GROUP BY 學號HAVING COUNT(*)>36） 按學號對不及格的成績記錄進行明細匯總。SELECT 學號,課程號,成績 FROM XS_KCWHERE 成績<60ORDER BY 學號COMPUTE COUNT(成績)BY

16、學號7） 分別用子查詢和連接查詢，求107號課程不及格的學生信息。用子查詢：SELECT 學號,姓名,聯(lián)系電話 FROM XSQKWHERE 學號 IN( SELECT 學號 FROM XS_KC WHERE 課程號=107AND 成績<60)用連接查詢：SELECT 學號,姓名,聯(lián)系電話 FROM XSQK JOIN XS_KC ON XSQK.學號=XS_KC.學號WHERE課程號=107AND 成績<608） 用連接查詢在XSQK表中查詢住在同一寢室的學生，即其聯(lián)系電話相同SELECT A.學號,A.姓名,A.聯(lián)系電話 FROM XSQK A JOIN XSQK BON A.

17、聯(lián)系電話=B.聯(lián)系電話 WHERE A.學號!=B.學號請自已完成以下的查詢:9） 查詢XSQK表中所有的系名。10） 查詢有多少同學選修了課程。11） 查詢有多少同學沒有選課。12） 查詢與楊穎同一個系的同學姓名。13） 查詢選修了課程的學生的姓名、課程名與成績。14） 統(tǒng)計每門課程的選課人數(shù)和最高分。15） 統(tǒng)計每個學生的選課門數(shù)和考試總成績，并按選課門數(shù)的降序排列。實驗六 創(chuàng)建和使用視圖1實驗目的1） 掌握視圖的創(chuàng)建、修改和刪除。2） 掌握使用視圖來訪問數(shù)據(jù)。2實驗內(nèi)容1） 創(chuàng)建一個簡單的視圖，查詢101號課程不及格的學生信息。2） 修改簡單視圖，查詢107號課程成績介于70-90的學生

18、信息。3） 使用視圖訪問數(shù)據(jù)。4） 刪除所創(chuàng)建的視圖。3實驗步驟1） 啟動SQL Server企業(yè)管理器，打開“SQL Server Enterprise Manager”窗口。2） 選擇要創(chuàng)建視圖的數(shù)據(jù)庫文件夾，如“XSCJ”文件夾，并在右邊的對象窗口中選擇其中的“視圖”對象。3） 選擇“操作”菜單中的“新建視圖”命令，打開SQL Server的視圖設計窗口。4） 在“數(shù)據(jù)源關系圖窗口”中單擊鼠標右鍵，打開“添加表”窗口，添加XSQK表和XS_KC表。5） 選擇XSQK表的學號和姓名列，選擇XS_KC表的課程號和成績列，作為視圖的顯示列。6） 設置學號列的排序類型為升序。7） 設置查詢條件：

19、先在課程號行的“準則”列設置條件為“=101”，然后在成績行的“準則”列設置條件為“<60”。8） 點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，在彈出的“另存為”對話框中輸入視圖名，如“v_101不及格”，然后單擊“確定”按鈕，關閉視圖設計窗口，完成視圖的創(chuàng)建。9） 在“v_101不及格”視圖上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設計視圖”命令，修改視圖定義。10） 添加數(shù)據(jù)源KC表，以顯示107號課程的課程名稱。打開“添加表”窗口，選擇“KC” 表，系統(tǒng)自動為KC表和XS_KC表建立基于課程號的內(nèi)連接。11） 選擇KC表中的課程名列。12） 添加查詢條件：修改課程號行中“準則”列的條件為“=107”

20、；修改成績行中“準則”列的條件為“>=70”，并復制該行，去掉“輸出”列中的復選，并修改“準則”列的條件為“<=90”。13） 點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，關閉視圖設計窗口，保存對視圖的修改。請自已創(chuàng)建以下視圖:14） 創(chuàng)建一個簡單視圖，查詢“計算機系”學生的信息。15） 創(chuàng)建一個簡單視圖，統(tǒng)計每門課程的選課人數(shù)和最高分。16） 創(chuàng)建一個復雜視圖，查詢與“俞奇軍”住在同一寢室的學生信息，即其聯(lián)系電話相同。17） 創(chuàng)建一個復雜視圖，查詢選修了課程的同學的姓名，課程名及成績。實驗七 創(chuàng)建和使用索引1實驗目的1） 熟悉SQL Server 2000 索引管理器。2） 掌握索引的創(chuàng)建和使用

21、。3） 掌握對索引的優(yōu)化操作。2實驗要求1） 使用索引管理器為XS-KC表創(chuàng)建索引IX-XS-KC。2） 使用強制索引查詢數(shù)據(jù)。3） 用索引優(yōu)化向導優(yōu)化索引。3實驗內(nèi)容1) 用索引管理器創(chuàng)建XS_KC表的索引IX_XS_KC。選擇要創(chuàng)建索引的數(shù)據(jù)庫文件夾，如“XSCJ”文件夾，并在右邊的對象窗口中選擇并打開其中的“表”對象。選擇所要創(chuàng)建索引的表，如“XS_KC”表，并從“操作”菜單中選擇“所有任務”子菜單下的“管理索引”命令，打開SQL Server 的索引管理器窗口。單擊其中的“新建”按鈕，創(chuàng)建新的索引，并為其設置相應的屬性。為XS_KC 表創(chuàng)建一個基于“課程號”列和“成績”列的索引IX_X

22、S_KC,其中課程號列按升序排列，成績列按降序排列。首先，單擊“新建”按鈕，此時系統(tǒng)打開“新建索引”口，在其中的“列名”列表框中選擇“課程號”項。再選擇“成績”項，并選中其后的“排列次序（DESC）”項，使成績列按降序排列。接著，選擇“填充因子”項，其值保留系統(tǒng)默認的80，并選中“填充索引”選項，使索引中間頁具有與葉級頁相同的填充程度。最后，將索引名設置為IX_XS_KC。單擊“確定”按鈕，完成新索引的創(chuàng)建。回到索引管理器窗口。2) 強制使用剛才創(chuàng)建的索引查詢數(shù)據(jù)。啟動SQL Server查詢分析器，打開“SQL 查詢分析器”窗口，并在其右上腳的下拉框中選擇要操作的“XSCJ”數(shù)據(jù)庫。強制使用

23、“IX_XS_KC索引查詢所有課程的及格成績記錄。在查詢命令窗口中輸入以下SQL查詢命令并執(zhí)行：SELECT 學號 ，課程表， 成績FROM XS_KCWITH （INDEX （IX_XS_KC） ）WHERE 成績>=60觀察一下顯示出來的數(shù)據(jù)是否有序3) 使用索引優(yōu)化向導優(yōu)化索引。索引優(yōu)化向導可以根據(jù)給定的工作負荷，通過使用查詢優(yōu)化器分析該工作負荷的查詢。此時為數(shù)據(jù)庫推薦最佳索引組合，而為了記錄工作負荷，必須使用SQL事件探查創(chuàng)建一個跟蹤記錄工作負荷。啟動SQL Server事件探查器，打開“SQL事件探查”窗口。選擇“文件“菜單中”新建“子菜單下的”跟蹤“命令”打開“跟蹤屬性”對話

24、框，新建一個跟蹤。設置跟蹤名為“INDEX_TRACE”，把跟蹤保存為負荷文件“INDEX_TRACE”。然后單擊運行按紐開始跟蹤。切換到SQL查詢分析器窗口，在其中的查詢命令中輸入以下SELECT查詢語句： SELECT A.學號,A.姓名,D.課程名,C.成績,A.聯(lián)系電話FROM XSQK A JOIN XSQK B ON A.聯(lián)系電話=B.聯(lián)系電話JOIN XS_KC C ON A.學號=C.學號 JOIN KC D ON D.課程號=C.課程號WHERE A.姓名='俞奇軍' and B.姓名!='俞奇軍'切換回SQL事件探查起窗口，此時在窗口中列出了

25、剛剛執(zhí)行的查詢語句的跟蹤信息。單擊快捷工具欄的快捷鍵按鈕暫停跟蹤。其中，注意列的含義如下：1CPU列：表示查詢所占用的CPU時間，單位為毫秒。2Duration列：表示查詢執(zhí)行的時間 ，單位為毫秒。3Reads列：表示查詢所引起服務器執(zhí)行的物理磁盤讀取次數(shù)。4Writes列：表示查詢所引起服務器執(zhí)行的物理磁盤寫入次數(shù)。選擇“工具”菜單中的“索引優(yōu)化向導”命令，打開“索引優(yōu)化向導”對話框。開始優(yōu)化索引。切換到SQL事件探查窗口，然后點擊快捷工具欄上的快捷按鈕繼續(xù)跟蹤。切換到SQL查詢分析器窗口，再次執(zhí)行剛才的SELECT查詢語句。切換回SQL事件探查起窗口，此時在窗口中又列出了優(yōu)化索引執(zhí)行同樣的

26、查詢語句的跟蹤信息。我們可以看到，優(yōu)化索引后，讀盤次數(shù)減少了，執(zhí)行時間變短了。比較圖中兩次查詢的執(zhí)行情況，很顯然，經(jīng)過索引優(yōu)化后，查詢性能有了很大的提高。如果全換成大型表，優(yōu)化效果將更加明顯。單擊快捷工具欄上的快捷按鈕停止跟蹤，并關閉“SQL事件探查窗口”。實驗八 創(chuàng)建并使用約束和默認值對象1. 實驗目的1) 掌握約束的定義和刪除操作。2) 掌握默認值對象的定義和刪除。2實驗內(nèi)容1） 使用命令刪除XSQK表中性別的約束，然后再創(chuàng)建。2） 使用界面方式創(chuàng)建默認值對象，并綁定到列，然后再刪除。3實驗步驟1）刪除并重建XSQK表中性別的約束。打開“SQL 查詢分析器”窗口，選擇要操作的數(shù)據(jù)庫，如“X

27、SCJ”數(shù)據(jù)庫。在命令窗口中輸入以下SQL命令并執(zhí)行，刪除XSQK表中性別列的約束。ALTER TABLE XSQKDROP CONSTRAINT CK_XSQK_性別在命令窗口中輸入以下SQL命令并執(zhí)行，查詢創(chuàng)建剛才刪除的性別列約束，使性別只能取值為1（表示男）或者0（表示女）。ALTER TABLE XSQK ADD CONSTRAINT CK_ XSQK_性別CHECK (性別=1 OR性別=0)2）定義新的默認值對象。啟動SQL Server企業(yè)管理器，打開“SQL Server Enterprise Manager”窗口。選擇要創(chuàng)建默認值對象的數(shù)據(jù)庫文件夾，如“XSCJ”文件夾，并在

28、右邊的對象窗口中選擇其中的“默認”對象。選擇“操作”菜單中的“新建默認”命令，打開“默認屬性”對話框，并輸入名稱“DFO_出生日期”和值 1980-1-1注意：1980-1-1前后有單引號（）括起來，表示其為日期類型。單擊“確定”按鈕，完成默認值對象的定義。3）將默認值對象綁定到XSQK表的出生日期列。打開“默認”對象，并選中剛才定義的默認值對象DFO_出生日期。選擇“操作”菜單中的“屬性”命令，打開“默認屬性”對話框。單擊“綁定列”按鈕，打開“將默認值綁定到列”的對話框。單擊“確定”按鈕，完成到列的綁定。4）使用值對象為新插入行的出生日期列設置值。在對象窗口中選擇并打開其中的“表”對象，選中

29、XSQK表。選擇“操作”菜單中“打開表”子菜單下的“返回所有行”命令，打開表的數(shù)據(jù)記錄窗口。在表中插入一行新記錄，其中出生日期列不填，其值由剛才綁定的默認值對象設定。如果在設置默認值對象屬性時，其值前后沒有加單引號（），那么在插入出生日期列的默認值時，該值就不會是“1980-1-1”了。關閉數(shù)據(jù)記錄窗口。5）取消綁定并刪除默認值對象。選擇并打開“默認”對象，選中“DFO_出生日期”默認對象。選擇“操作”菜單中的“屬性”命令，打開“默認屬性”對話框。單擊“綁定列”按鈕，打開“將默認值綁定到列”對話框。單擊“確定”按鈕，取消到列的綁定，關閉“默認屬性”對話框。選擇“操作”菜單中的“刪除”命令，打開

30、“除去對象”對話框。單擊“全部除去”按鈕，確定刪除。實驗九 實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性1實驗目的1） 掌握域完整性的實現(xiàn)方法。2） 掌握實體完整性的實現(xiàn)方法。3） 掌握參照完整性的方法。2實驗內(nèi)容1） 使用界面方式創(chuàng)建規(guī)則對象，并綁定到列，實現(xiàn)域完整性。2） 為表添加一個標識列，實現(xiàn)實體完整性。3） 為兩表建立關聯(lián)，實現(xiàn)參照完整性。3實驗步驟1） 實現(xiàn)域完整性啟動SQL Server企業(yè)管理器，打開“SQL Server Enterprise Manager”窗口。選擇要創(chuàng)建規(guī)則對象的數(shù)據(jù)庫文件夾，并在右邊的對象窗口中選擇其中的“規(guī)則”對象。選擇“操作”菜單中的“新建規(guī)則”命令，打開“規(guī)則屬性”對話框。設

31、置形如“（區(qū)號）電話號碼”的聯(lián)系電話格式檢查規(guī)則，單擊“確定”按鈕，完成規(guī)則對象的定義。打開“規(guī)則”對象，并選中剛才定義的規(guī)則對象RO_聯(lián)系電話格式。選擇“操作”菜單中的“屬性”命令，打開“規(guī)則屬性”對話框。單擊“綁定列”按鈕，打開“將規(guī)則綁定到列”對話框，完成到列的綁定，關閉“規(guī)則屬性”對話框。在對象窗口中選擇并打開其中的“表”對象，選中XSQK表并打開。在表中分別插入兩行新記錄，其中一行的聯(lián)系電話格式為指定的格式，另一行的聯(lián)系電話格式為非法格式。當插入第一行時，系統(tǒng)成功地插入了新數(shù)據(jù)行，但無信息返回；而在插入第二行時系統(tǒng)提示錯誤信息，拒絕接受非法格式的聯(lián)系電話，從而保證了域完整性。單擊“確

32、定”按鈕，取消插入，并關閉表的數(shù)據(jù)記錄窗口。2）實現(xiàn)實體完整性在對象窗口中選擇并打開其中的“表”對象，選中KC表。選擇“操作”菜單中的“設計表”命令，打開表編輯器窗口。添加一個標識列，種子值為1，遞增量也為1。點擊快捷工具攔上的快捷按鈕，完成標識列的添加，然后關閉編輯窗口。選中KC表并打開表的數(shù)據(jù)記錄窗口。可以看到，系統(tǒng)自動為每行的標識列填充了值，并從1開始，依次遞增，這樣，表中的每一數(shù)據(jù)行都可以由標識列唯一標識，實現(xiàn)了實體完整性。關閉表的數(shù)據(jù)記錄窗口。3）實現(xiàn)參照完整性在對象窗口中選擇打開其中的“表”對象，選中XS_KC表。先擇“操作”菜單中的“設計表”命令，打開表編輯器窗口。點擊快捷工具攔

33、上的快捷按鈕，打開“屬性”對話框的“關系”選項卡。為XSQK表和XS_KC表建立基于學號列的關系。選中XSQK表，并選擇“操作”菜單中“打開表”子菜單下的“返回所有行”命令，打開表的數(shù)據(jù)記錄窗口。將表中的值為“020101”的學號都修改為“020111”。由于XSQK表中不存在值為“020111”的學號，所以系統(tǒng)提示錯誤信息，拒絕接受不存在的學號，從而保證了參照完整性。單擊“確定”按鈕，取消修改，并關閉表的數(shù)據(jù)記錄窗口。實驗十 實現(xiàn)存儲過程1實驗目的1） 掌握用戶存儲過程的創(chuàng)建操作。2） 掌握用戶存儲過程執(zhí)行操作。3） 掌握用戶存儲過程的刪除操作。2實驗內(nèi)容1） 創(chuàng)建帶輸入?yún)?shù)的存儲過程和嵌套

34、調用的存儲過程。2） 執(zhí)行所創(chuàng)建的存儲過程。3） 刪除所有新創(chuàng)建的存儲過程。3實驗步驟1） 創(chuàng)建帶輸入?yún)?shù)的存儲過程。啟動SQL Server查詢分析器，打開“SQL查詢分析器”窗口。選擇要操作的數(shù)據(jù)庫，如“XSCJ”數(shù)據(jù)庫。在查詢命令窗口中輸入創(chuàng)建存儲過程的CREATE PROCEDURE語句。這里，我們創(chuàng)建一個帶輸入?yún)?shù)的存儲過程proc_XSQK1，其中的輸入?yún)?shù)用于接收課程號，默認值為“101”，然后在XS_KC表中查詢該課成績不及格的學生學號，接著在XSQK表中查找這些學生的基本信息，包括學號、姓名、性別和聯(lián)系電話信息，最后輸出。點擊快捷工具欄上的快捷銨鈕，對輸入的CREATE PR

35、OCEDURE 語句進行語法分析。如果有語法錯誤，則進行修改，直到?jīng)]有語法錯誤為止。點擊快捷工具攔上的快捷按鈕，執(zhí)行CREATE PROCEDURE語句。2) 創(chuàng)建帶嵌套調用的存儲過程。在查詢命令窗口中輸入創(chuàng)建存儲過程的CREATE PROCEDURE語句。這里，我們創(chuàng)建一個帶嵌套調用的存儲過程proc_XSQK2。該存儲過程也有一個輸入?yún)?shù)，它用于接收授課教師姓名，默認值為“王頤”，然后嵌套調用存儲過程proc_課程號，輸出其所授課程的課程號，接著用此課程號來完成上一部分實驗中所創(chuàng)建的存儲過程proc_XSQK1的功能。相應的CREATE PROCEDURE語句如下：DECLARE 課程號c

36、har（3）-嵌套調用存儲過程proc_課程號EXECUTE proc_課程號 授課老師，課程號 OUTPUT-查詢指定課程成績不及格的學生的基本信息SELECT XSQK.學號，XSQK.姓名，XSQK.性別，XSQK.聯(lián)系電話FROM XSQK ，XS_KCWHERE XS_KC.課程號=課程號AND XS_KC.成績<60AND XSQK.學號=XS_KC.學號PROC_課程號的存儲過程如下:CREATE PROCEDURE PROC_課程號教師 CHAR(10)=王頤,課程號碼 CHAR(3) OUTPUTASSELECT 課程號碼=課程號 FROM KCWHERE KC.教師=

37、教師 點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，對輸入的CREATE PROCEDURE 語句進行語法分析。如果有語法錯誤，則進行修改，直到?jīng)]有語法錯誤為止。點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，執(zhí)行CREATE PROCEDURE語句。3)執(zhí)行所創(chuàng)建的二個存儲過程在查詢命令窗口中輸入以下EXECUTE語句，執(zhí)行存儲過程proc_XSQK1。 EXECUTE proc_XSQK1 101點擊快捷工具攔上的快捷按鈕，執(zhí)行存儲過程。在查詢命令窗口中輸入以下EXECUTE語句，執(zhí)行存儲過程proc_XSQK2。 EXECUTE proc_XSQK2 DEFAULT點擊快捷工具攔上的快捷按鈕，執(zhí)行存儲過程。3) 刪除新建的存

38、儲過程在查詢命令的窗口中輸入DROP PROCEDURE語句和所有新創(chuàng)建的存儲過程名。 DROP PROCEDURE Proc_XSQK1，proc_XSQK2點擊快捷工具上的快捷按鈕，刪除存儲過程。實驗十一 實現(xiàn)觸發(fā)器1. 實驗目的1） 掌握觸發(fā)器的創(chuàng)建、修改和刪除操作。2） 掌握觸發(fā)器的觸發(fā)執(zhí)行。3） 掌握觸發(fā)器與約束的不同。2. 實驗要求1) 創(chuàng)建觸發(fā)器。2) 觸發(fā)器執(zhí)行觸發(fā)器。3) 驗證約束與觸發(fā)器的不同作用期。4) 刪除新創(chuàng)建的觸發(fā)器。3. 實驗內(nèi)容1) 創(chuàng)建觸發(fā)器啟動SQL Server 查詢分析器，打開“SQL查詢分析器”窗口,選擇要操作的數(shù)據(jù)庫，如“XSCJ”數(shù)據(jù)庫。在查詢命令

39、窗口中輸入以下CREATE TRIGGER語句，創(chuàng)建觸發(fā)器。為XS_KC表創(chuàng)建一個基于UPDATE操作和DELETE操作的復合型觸發(fā)器，當修改了該表中的成績信息或者刪除了成績記錄時，觸發(fā)器被激活生效，顯示相關的操作信息。-創(chuàng)建觸發(fā)器CREATE TRIGGER tri_UPDATE_DELETE_XS_KCON XS_KCFOR UPDATE，DELETEAS-檢測成績列表是否被更新IF UPDATE(成績)BEGIN-顯示學號、課程號、原成績和新成績信息SELECT INSERTED.課程號，DELETED.成績AS原成績，INSERTED.成績AS原成績 FROM DELETED ，INS

40、ERTEDWHERE DELETED.學號=INSERTED.學號END-檢測是更新還是刪除操作ELSE IF COLUMNS_UPDATED( )=0BEGIN-顯示被刪除的學號、課程號和成績信號SELECT 被刪除的學號=DELETED.學號，DELETED.課程號，DELETED.成績AS原成績FROM DELETEDENDELSE-返回提示信息PRINT 更新了非成績列！點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，完成觸發(fā)器的創(chuàng)建。2) 觸發(fā)觸發(fā)器在查詢命令窗口中輸入以下UPDATE XS_KC語句，修改成績列，激發(fā)觸發(fā)器。UPDATE XS_KCSET成績=成績+5WHERE 課程號=101在查詢命

41、令窗口中輸入以下UPDATE XS_KC語句修改非成績列，激發(fā)觸發(fā)器。UPDATE XS_KCSET 課程號=113WHERE 課程號=103在查詢命令窗口中輸入以下DELETE XS_KC 語句，刪除成績記錄，激發(fā)觸發(fā)器。DELETE XS_KC WHERE 課程號=1023) 比較約束與觸發(fā)器的不同作用期在查詢命令窗口中輸入并執(zhí)行以下ALTER TABLE 語句，為XS_KC表添加一個約束，使得成績只能大于等于0且小于等于100。ALTER TABLE XS_KCADD CONSTRAINT CK_成績CHECK(成績>=0 AND成績<=100)在查詢命令窗口中輸入并執(zhí)行以下

42、UPDATE XS_KC語句，查看執(zhí)行結果。UPDATE XS_KC SET成績=120WHERE 課程號=108在查詢命令窗口中輸入執(zhí)行以下UPDATE XS_KC 語句，查看執(zhí)行結果。UPDATE XS_KCSET成績=90WHERE 課程號=108從這部分實驗中，我們可以看到，約束優(yōu)先于觸發(fā)器起作用，它在更新前就生效，以對要更新的值進行規(guī)則檢查。當檢查到與現(xiàn)有規(guī)則沖突時，系統(tǒng)給出錯誤消息，并取消更新操作。如果檢查沒有問題，更新被執(zhí)行，當執(zhí)行完畢后，再激活觸發(fā)器。4) 刪除新創(chuàng)建的觸發(fā)器在查詢命令窗口中輸入DROP TRIGGER 語句，刪除新創(chuàng)建的觸發(fā)器。DROP TRIGGER tri

43、_UPDATE_DELETE_XS_KC點擊快捷工具欄上的快捷按鈕，刪除觸發(fā)器。*實驗十二 實現(xiàn)事務和批1. 實驗目的1） 了解事務的ACID屬性。2） 掌握事務和批的工作原理。3） 了解事務處理與批處理。2. 實驗內(nèi)容1） 事務處理與批處理的關系。2） 如何把一個事務處理封閉在單個的批處理中。3） 用條件判斷結構來實現(xiàn)。3. 實驗步驟1） 把事務處理分散寫進多個批處理通常不是一個好的設計思想。鎖定問題會變得非常復雜，會帶來可怕的性能干擾。2） 通常情況下，應該把一個事務處理封閉在單個的批處理中。下面還有一個更好的方法來編寫這段程序：BEGIN TRANSACTINONINSERT PUBLI

44、SHERS(PUB_ID，PUB_NAME，CITY，STATE)VALUES(“1111”，“JOE AND MARYS BOOKS”，“NOTRTHERN PLAINS”，“IA”)IF ERROR=0BEGIN PRINT PUBLISHER INSERT WAS SUCCESSFUL CONTINUING。 UPDATE TITLES SET PUB_ID=1111 WHERE PUB_ID=1234 DELETE AUTHORS WHERE STATE=CACOMMIT TRANSACTIONENDELSEBEGIN PRINT PUBLISHER INSERT FAILEDROLL

45、ING BACK TRANSACTION ROLLBACK TRANSACTIONEND這個例子中最重要的一點在于事務處理屬于一個簡單的批處理了。*實驗十三 檢測死鎖1實驗目的1） 了解死鎖的類型和其兼容性。2） 了解死鎖發(fā)生的情況。3） 了解可鎖定的資源。4） 了解死鎖的一般處理過程。2實驗內(nèi)容1） 鎖與并行查詢執(zhí)行相關的資源。2） 如何查看進程信息。3） 如何查看鎖/對象信息。4） 如何處理死鎖。3實驗步驟1） 構造死鎖，讓鎖現(xiàn)象發(fā)生。先構造一個可能造成鎖表的代碼如下：BEGIN TRANSACTIONINSERT publishers (pub_id，pub_name，city，stat

46、e)VALUES(“1111”，“Joe and Marys Books”，“Notrthern Plains”，“IA”)IF ERROR=0BEGIN PRINT Publisher insert failedrolling back transaction ROLLBACK TRANSACTIONEND下面的代碼對同一個表執(zhí)行簡單的查詢操作，具體代碼如下：select * from titles;2）處理死鎖的一般過程或步驟。Sp_who:提供關于當前Microsoft SQL Server用戶和進程信息。如：列出全部當前進程。在SQL查詢分析器的命令窗口中輸入sp_whosp_lock

47、:報告有關鎖的信息在SQL查詢分析器的命令窗口中輸入sp_lock spid1=從sp_who中查出的進程標識號在企業(yè)管理器中打開“管理”文件夾下的當前活動，查看進程信息。實驗十四 實現(xiàn)安全管理1實驗目的1） 了解SQL Server 2000 的身份驗證方法。2） 掌握合法登錄帳戶的設置。3） 掌握數(shù)據(jù)庫用戶的設置。4） 掌握數(shù)據(jù)庫角色的設置。5） 掌握用戶的權限管理方法。2實驗內(nèi)容1） Windows和SQL Server2000身份驗證的比較。2） 設置登錄帳戶。3） 設置數(shù)據(jù)庫用戶。4） 設置數(shù)據(jù)庫角色。5） 設置數(shù)據(jù)庫用戶權限。3實驗步驟1） 使用企業(yè)管理器選擇和設置身份驗證模式 打

48、開企業(yè)管理器，在“樹”窗口中展開一個服務器組，然后選擇希望設置身份驗證模式的服務器。 在該服務器上單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇命令“屬性”，打開“屬性”對話框。 在屬性對話框中選擇“安全性”選項卡，在“身份驗證”區(qū)域中選擇下列身份驗證模式之一。· SQL Server和Windows:指定用戶可以使用SQL Server身份驗證和Windows身份驗證連接到SQL Server。· 僅Windows:指定用戶只能使用Windows身份驗證連接SQL Server。 單擊“確定”按鈕，即可完成身份驗證模式的選擇和設置。 2） 使用企業(yè)管理器創(chuàng)建登錄賬戶 打開企業(yè)管理器，展

49、開希望創(chuàng)建新的登錄的服務器。 展開文件夾“安全性”，在登錄節(jié)點上單擊鼠標右鍵。 從彈出的菜單中選擇“新建登錄”，打開“新建登錄”窗口。 在“新建登錄”窗口的“常規(guī)”選項卡中進行如下配置：· 在“名稱”文本框中輸入一個SQL Server登錄的賬號名。· 選擇一種登錄模式。· 在“默認設置”區(qū)選擇連接時默認的數(shù)據(jù)庫XSCJ和語言。 在“新建登錄”窗口的“數(shù)據(jù)庫訪問”選項卡，選擇允許登錄賬戶訪問的數(shù)據(jù)庫和分配給登錄賬戶的數(shù)據(jù)庫角色。 單擊“確定”按鈕，完成登錄模式的創(chuàng)建。3） 使用企業(yè)管理器新建數(shù)據(jù)庫用戶 打開企業(yè)管理器，在樹形目錄中展開指定的數(shù)據(jù)庫節(jié)點。 選中該數(shù)據(jù)庫節(jié)點的下一級節(jié)點“用戶”，單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建數(shù)據(jù)庫用戶”。4） 使用企業(yè)管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫角色 打開企業(yè)管理器，在樹形目錄中展開指定的數(shù)據(jù)庫節(jié)點。 選中該數(shù)據(jù)庫節(jié)點的下一級節(jié)點“角色”，單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建數(shù)據(jù)庫角色”。 在彈出的“數(shù)據(jù)庫角色屬性-新建角色”對話框中