《C語言程序設計》課程教學大綱 (2)

1、C語言程序設計課程教學大綱一、教師信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱 二、課程基本信息課程名稱（中文）：C程序設計課程名稱（英文）：C Language Programming 課程性質： 通識必修課通識選修課專業(yè)必修課專業(yè)方向課專業(yè)拓展課實踐性環(huán)節(jié)課程類別*：學術知識類 方法技能類 研究探索類實踐體驗類課程代碼：213000415級培養(yǎng)方案周學時：4 總學時：48 學分：316級培養(yǎng)方案周學時：4 總學時：48 學分：3先修課程：計算機應用基礎開設專業(yè)：機械制造及其自動化三、課程簡介 C程序設計是四年制本科機械設計制造及其自動化專業(yè)的計算機基礎課。屬于專業(yè)限定選修考查課。本專業(yè)強調以應用為目

2、的，本課程使學生掌握計算機的基礎知識，提高學生應用計算機的能力，學會編制程序和一些常用的算法。學生通過本門課程的學習，學生可掌握用計算機編程的方式解決數(shù)學問題或者實現(xiàn)編寫自動控制程序，同時學生會理解計算機編程的邏輯思維方式。本門課程也是后續(xù)課程單片機原理及應用中所使用的編程語言。本門課程主要講課內容為講授C語言程序設計的語法規(guī)則和常用算法。四、課程目標本課程的任務是使學生學會一門計算機編程語言；了解常用算法；并為未來掌握其他計算機編程語言打下基礎。是一門專業(yè)限定選修考查課。通過本門課程的學習，學生會運用該門計算機編程語言解決常用數(shù)學問題或者編寫簡單自動控制程序。五、教學內容與進度安排*教學周次

3、課時數(shù)、授課內容、重點、難點、學生學習任務、教學方法、課外學習要求1第一章 程序設計基礎 1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內容：解讀教學大綱 第1章程序設計基礎1.1數(shù)在計算機內的表示形式1.2程序設計和算法1.3 程序設計語言分類，發(fā)展和特點1.4 C語言的字符集和標識符1.5 C程序的基本結構和上機步驟重點、難點：1.2程序設計和算法1.4 C語言的字符集和標識符1.5 C程序的基本結構和上機步驟3.學生學習任務 掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內

4、容、預習下一次新課內容。2第2章 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式 第3章 結構化程序設計1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內容：第2章 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式 第3章 結構化程序設計2.1常量和變量2.2 基本數(shù)據(jù)類型2.3 運算符和表達式2.4 數(shù)據(jù)類型轉換3.1 結構化程序設計概述3.2 順序結構程序設計重點、難點：數(shù)據(jù)在計算機內存中的存儲格式。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。3第3章 結構化程序設計 1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內容：第3章結構

5、化程序設計3.2輸入輸出函數(shù)3.3 選擇結構程序設計3.4上機實踐順序結構作業(yè)（1）重點、難點：prinf（）和scanf（）函數(shù)的格式；關系運算和邏輯運算的語法規(guī)則3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。完成第三章課后習題順序結構作業(yè)3.4，3.5，3.6， 3.7， 3.8，3.94第3章 結構化程序設計1. 課時數(shù)：4課時2. 講授內容：3.3.3 if語句及其嵌套、條件運算符3.3.4 條件運算符3.3.5 switch語句重點、難點： If語

6、句的嵌套；switch語句的語法規(guī)則。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。完成第三章課后習題選擇結構作業(yè)3.9，3.10，3.11， 3.12， 3.13，3.145第3章 結構化程序設計1. 課時數(shù)：4課時 2. 講授內容：上機實踐（2）（選擇結構）3.4 .1 while語句3.4.2 do-while語句重點、難點： 上機實踐排查語法和邏輯錯誤；循環(huán)結構語法和邏輯。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4.

7、 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。6第3章 結構化程序設計1.課時數(shù)：4課時2.講授內容：3.43 for循環(huán)結構3.4.4循環(huán)嵌套3.4.6循環(huán)設計方法舉例 重點、難點：循環(huán)嵌套的執(zhí)行邏輯，常用循環(huán)設計方法；3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。完成第三章課后習題循環(huán)結構作業(yè)3.17，3.18，3.19

8、， 3.20， 3.23，3.247第3章 結構化程序設計第4章 數(shù)組、指針1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：上機實踐（3）（循環(huán)結構）4.1 一維數(shù)組4.2 二維數(shù)組 重點、難點：一維數(shù)組和二維數(shù)組的引用方法3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。完成第四章課后習題循環(huán)結構作業(yè)4.5，4.7，4.8， 4.10， 4.13，4.14，4.18，4.218第4章 數(shù)組、指針1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：4.4

9、字符數(shù)組、字符串處理函數(shù)上機實踐（4）（數(shù)組） 重點、難點：數(shù)組和循環(huán)結構的結合使用。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。9第5章 函數(shù)1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：5.1 函數(shù)概述5.2 函數(shù)的定義5.3 函數(shù)的調用形參與實參上機實踐（5）（數(shù)組、函數(shù)） 重點、難點：函數(shù)和主函數(shù)的運行順序；形參和實參的參數(shù)傳遞方法。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問

10、、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。完成第五章課后習題循環(huán)結構作業(yè)5.8，5.9，5.11， 5.12， 5.19，5.23，5.24.5.2510第5章 函數(shù)1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：5.3 函數(shù)的調用5.4 數(shù)組元素數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)上機實踐（6）（函數(shù)） 重點、難點：數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)的參數(shù)地址傳遞方式。3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求

11、 復習上課內容、預習下一次新課內容。11第四章 數(shù)組、指針第五章 函數(shù)1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：4.3 指針與數(shù)組5.4.2 指針作函數(shù)參數(shù)（若有時間）5.5.1 函數(shù)的嵌套調用 重點、難點：指針的概念3.學生學習任務：掌握上課所講內容 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習上課內容、預習下一次新課內容。12第五章 函數(shù) 1. 課時數(shù)：4課時2.講授內容：5.7 變量作用域和存儲類別期末復習 重點、難點：不同存儲類型變量的作用域和生存期3.學生學習任務：掌握上課所講內容

12、 4. 教學方法老師先講解課程內容，講解過程中向學生提問、給學生討論的時間，然后請學生回答問題，根據(jù)學生回答情況在記分冊上做相應標記。5. 課外學習要求 復習所有講過的內容，準備期末考試六、修讀要求學生上課要求不遲到，不早退。布置的作業(yè)按時完成。課程上認真聽講，積極發(fā)言，上課不準玩手機，不準打游戲，保持課堂安靜。課前做好預習，課后認真完成布置的作業(yè)，實驗前作好預習，理解常用算法，設計好實驗程序。作業(yè)不準抄襲。七、學習評價方案 這門課程的成績評定由兩部分方面確定：考試成績50%+50%平時成績，平時成績由課堂出勤10%，平時作業(yè)20%和上機實踐效果20%三部分組成。以下為根據(jù)課程總評成績所劃分的分數(shù)范圍用來確定課程的最終等級分數(shù)范圍 (%)100-90優(yōu)80-89良70-79中60-69及格60以下不及格八、課程資源 教 材：教材：高級語言程序設計（C語言描述） 陸黎明，朱媛媛，蔣培 科學出版社，2012