湖南省藍(lán)山縣七年級(jí)數(shù)學(xué)《3.2等式的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案(2)(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版_第1頁(yè)
湖南省藍(lán)山縣七年級(jí)數(shù)學(xué)《3.2等式的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案(2)(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、用心愛心專心1湖南省藍(lán)山縣七年級(jí)數(shù)學(xué)3.2 等式的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案(2)人教新課標(biāo)版課題3-2等式旳性頃29主備老師審核人學(xué)案編號(hào)班級(jí)組別學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的一元一次方程。2 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分 析、概括及邏輯思維能力。重點(diǎn)：運(yùn)用等式的性質(zhì)。難點(diǎn)：用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。、情境導(dǎo)入：1 1 、等式的基本性質(zhì)有哪兩條？2 2、( 1 1)從 3x+2=3y-23x+2=3y-2 中，能不能得到 x=y,x=y,為什么?(2(2)從 ax=abyax=aby 中，能不能得到 x=by,x=by,為什么?3 3、利用等式的性質(zhì)解下列方程：2(1(1) x-2=5x-2=5(2

2、)(2)x=6=631 3x=x+63x=x+6(4)(4)x-5=4x-5=43合作與探究利用等式的性質(zhì)解下列方程并檢驗(yàn)：(1(1)x -9 =6；(2 2)-0.2x =10；用心愛心專心21(3(3)3 x = 2；( 4 4)-2x1=0；3x +1(5(5)4(x 1)二20；(6 6) - - =1=1。2三、當(dāng)堂檢測(cè)一一有效訓(xùn)練 、反饋矯正請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)好未知數(shù)，列出方程：（1 1）某班有男生 2525 人，比女生的 2 2 倍少 1515 人，這個(gè)班有女生多少人?（2 2 ）把 12001200 克洗衣粉分別裝入 5 5 個(gè)大小相同的瓶子中，除一瓶還差7575 克外，其余 4 4瓶都裝滿了。每個(gè)瓶子可以裝多少洗衣粉？（3 3）甲乙二人同時(shí)由 A A 地步行去 B B 地. .甲每小時(shí)走 5 5 千米，乙每小時(shí)走 3 3 千米. .當(dāng)甲到 達(dá) B B 地時(shí)，乙距B B 地還有 6 6 千米. .甲走了幾小時(shí)？A B兩地的距離是多少？能力提升已知 2X2+3X=5,求代數(shù)式-4x-4x2-6X+6 的值2 2【提示】靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)并將2X+3X整體變成-4X-6X是解決問題的方法四、作業(yè)布置：教材 8989 頁(yè) A A、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論