理科教研組工作總結(jié)

1、理科教研組工作總結(jié) 胡紅星理科教研組工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合理科教研組教學(xué)、 教研工作實(shí)際，確定了本學(xué)期教研工作思路為：以 新課程理 念為 先導(dǎo) ，以 培養(yǎng) 高 素 質(zhì)的理 科 學(xué)科教 師 隊(duì)伍 為 推 動(dòng)力 ，以 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，緊 緊圍繞 理科學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的課改理念和課堂觀察，重點(diǎn) 抓好 課堂 教學(xué) 改革 、教 學(xué)教研 課 題研究 工 作，為 推 進(jìn)教 育 創(chuàng) 新貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)， 課堂 觀 察，教師法，義 務(wù)教育法等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中， 團(tuán)結(jié)

2、同事，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書(shū)育人。 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足有效課堂，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率， 改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教 育觀，人才觀，質(zhì)量觀，教學(xué)觀，積極探索新的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行 改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。二、主要工作及措施1、繼 續(xù)抓 好 教 師理 論 學(xué)習(xí)，以 新 課 程 標(biāo)準(zhǔn)和 課 堂 觀察為 主，將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，為新課程的實(shí)施打范文供參考，如有幫助請(qǐng)下載，謝謝！ 下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理論， 要組 織教 師 深 入學(xué) 習(xí) 學(xué) 科課 程 標(biāo) 準(zhǔn)及 教 學(xué) 大綱 ，準(zhǔn) 確理 解 新

3、 課程 的教 育 理 念，提 高自 身 素 質(zhì)，增強(qiáng) 問(wèn) 題 意識(shí) 和 研究 意 識(shí) 。 以教 育觀 念 和 教師 教 學(xué) 行為 的 轉(zhuǎn) 變?yōu)?重 點(diǎn) ，通 過(guò) 組 織各 種 形 式的 學(xué)習(xí) 和 聽(tīng) 課活 動(dòng) ，轉(zhuǎn) 變 教 師 觀念和 教 學(xué)行 為 、提 高 教 師 的專業(yè)水平和教育科研能力。2 、狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí) 本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心 地位、頭等大事來(lái)抓，始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高教 學(xué)質(zhì)量；要深刻意識(shí)到“質(zhì)量就是生命”的含義，把提高質(zhì)量放在關(guān) 系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；要形成“以提高質(zhì)量為榮，以 低質(zhì)量為恥”的意識(shí)。3、積

4、極配合教改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課備好課是上好課的先決條件， 只有備好課才能上好課， 本學(xué)期要 求教師備課要做到“四備” ：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。 要求各科教師都要按課時(shí)寫(xiě)教案， 要有教學(xué)目的和要求， 難點(diǎn)和要點(diǎn) 的分析，明晰的教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)回憶，新授，課內(nèi)訓(xùn)練，總結(jié)，作業(yè) 布置等），教學(xué)反思（主要內(nèi)容是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的感想和改進(jìn)） ；（2）上課向課堂 40 分鐘要效益，想方設(shè)法提高每分鐘的利用率。上課要 注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對(duì)“滿堂灌” ；堅(jiān)持新課 范文供參考，如有幫助請(qǐng)下載，謝謝！教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則， 切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固； 切實(shí)想 辦法控制好課堂教學(xué)

5、的全過(guò)程， 既要營(yíng)造良好的秩序， 又要調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性。（3）布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)提倡各科、 各課都要有適量的作業(yè)， 做到有布置必收， 有收必批、 有批必評(píng)、有評(píng)必改。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲；對(duì)在作業(yè)或課堂 提問(wèn)中問(wèn)題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，本組教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，聽(tīng)課教 師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，做好記錄。聽(tīng)課方面，每位教師不少于 20 節(jié)，并認(rèn)真作聽(tīng)課記錄； 課后全教研組教師集中評(píng)議， 上課教師說(shuō)課， 其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。 鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5 、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。

6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)， 把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合， 積極引進(jìn)各種 成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。6 、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓 學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓 勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。7、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 如何啟發(fā)學(xué)生的思維、 如何鞏固學(xué)習(xí)效范文供參考，如有幫助請(qǐng)下載，謝謝！ 果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、 有實(shí)招、出實(shí)效。8、教

7、案、作業(yè)作到了周檢查、周統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋，期中、期末 認(rèn)真做好測(cè)試和質(zhì)量分析并對(duì)期中考試成績(jī)好的老師鐵小英、鐵福 秀、范承俊、王永明、 。王永強(qiáng)進(jìn)行了表彰。9、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。（1）按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)上繳了有關(guān) 資料。（2）積極準(zhǔn)備，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)鐵福秀老師被評(píng)為教學(xué)能手。10、以教研促科研。本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評(píng)價(jià)學(xué)生”，面對(duì)新課程， 教師要注重提高自身素質(zhì)， 加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí)， 加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高 學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。11、加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。 充分利用現(xiàn)有電教 信息資源，開(kāi)展好

8、“三種模式”的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展好光盤(pán)課的教學(xué)活 動(dòng)。12、研 究中 考，做 好 初中 畢 業(yè) 班理 科 教學(xué)工 作本 學(xué)期要 結(jié)合 新 的 課程改 革 精神 ， 對(duì) 2010 年中 考理 科 命 題改革及理科學(xué)科中考說(shuō)明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析， 制定出切實(shí)可行的復(fù) 習(xí)方案，解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，提高 復(fù)習(xí)的“科技含量”。具體要求是：激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們克服范文供參考，如有幫助請(qǐng)下載，謝謝！ 厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí) 基礎(chǔ)教學(xué)， 幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底， 使他們具有深入學(xué) 習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。 科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的 問(wèn)題。在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下， 由淺入深， 深入淺出，并做到深淺合度。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級(jí)，要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使 每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。 反對(duì)不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、 訓(xùn)難題 的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。著力培養(yǎng)能力，提 高學(xué)生的應(yīng)用水平。 實(shí)施開(kāi)放教學(xué)， 提倡自主