用心感受方能成長楊思琦

1、用心感受 方能成長賀蘭縣第二小學(xué) 楊思琦 聯(lián)系電話：駒過隙間，我的特崗生涯已經(jīng)默默走完了兩年，在這兩年里我用心感受著，體悟著。而在眾多感受中，給我印象最深的還是來自我的學(xué)生們。作為一名年輕老師來說，能讓我們快速進入角色，順利成長的最佳途 徑就是向有經(jīng)驗的老師們請教，為此學(xué)校給我們每個新老師都安排了一位 師傅，這對于我們來說特別重要。在師傅們的帶領(lǐng)下，我們才能不走彎路， 少走彎路，才能有效地解決在日常教學(xué)中問題。在這說長也長，說短也短兩年里，我深刻的體會到，做一名老師不容 易，做一名優(yōu)秀的老師更不容易?；叵胫蠉徱詠砗蛯W(xué)生們在一起的點點 滴滴，雖然我教會了他們許多知識，

2、但更是他們讓我明白了作為一名老師 身上肩負(fù)的責(zé)任。我一直堅信只要有付出就會有回報，我相信我的學(xué)生， 也相信我自己。那是在上學(xué)期的時候，我毫無預(yù)兆的感冒了，原本有著洪亮聲音的我， 頓時變的沙啞了許多。上課前，我無心地說了一句話： “同學(xué)們，老師今天 感冒嗓子啞了，不能用很大的聲音，你們要專心聽講做個有素質(zhì)的小學(xué)生， 讓后面的同學(xué)們更能清楚的聽到老師所講的內(nèi)容。 ”說完這句話，教室里頓 時安靜了許多。還記得當(dāng)時我講的是關(guān)聯(lián)詞“雖然但是” ，我請同學(xué)起 來造句，孩子們造了許多句子，但絕大部分都是： “老師雖然生病了，但是 依然堅持給我們上課。 ”下課后，我把這件事情講給了辦公室的老師們，同 事們也非

3、常感動。沒想到一句簡單的，想要維持課堂紀(jì)律的話卻引起了孩 子們的注意！那一刻我才突然明白，小孩子的模仿能力真的很強。從那以 后我更加細(xì)心的觀察每一名學(xué)生，別看他們小小的只有十歲，他們的觀察 能力和模仿能力卻是非常的強，你無心的一個舉動或者一句話，有可能影 響他們一輩子。正如烏申斯基曾經(jīng)說的一句話： “教師個人的范例，對于青 年人的心靈， 是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ”我們的一言一行， 都給他們樹立了榜樣。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂 40 分鐘要 質(zhì)量，使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人，這是一線教育工作者不懈追求的目標(biāo)。 在這短短的一學(xué)期里，我深深領(lǐng)悟到“親其師，信

4、其道”原來不是句空話。 那是這學(xué)期的一件事，我所教的班級里有一個男孩子突然肚子疼，我讓他 到辦公室喝了一點熱水之后也不管用時，我就馬上通知了他的家長帶他回 去看看。因為那是上午的事情，所以在看過之后，醫(yī)生說沒什么問題，就 在下午又送回了學(xué)校，只請了一上午的假。回來之后，在放學(xué)時孩子突然 對我說：“老師，我今天上午的課堂作業(yè)落下了，我能不能留下來把它補上 再回家 ?然后您在給我布置一點作業(yè)?！甭牭竭@個孩子說的話，我的心里頓 時有一種說不出的感覺，在我看來，學(xué)生們對做作業(yè)都或多或少的有一種 抵觸清楚，卻沒有想到有學(xué)生會主動要求補上，還要要求老師再給他布置 一點作業(yè)。起初，我并不覺得他所提出的要求有

5、什么特別之處。可是后來， 我在和他的交談中，他說的話引起了我的思考，孩子告訴我，他喜歡上我 的課，喜歡和我聊天，覺得我很親切，像個大姐姐一樣的關(guān)心著他們。我 突然覺得孩子給了我很大的支持和鼓勵，以前的我總擔(dān)心自己親切會不會 讓學(xué)生覺得是一種縱容，但現(xiàn)在看來，和孩子們的相處真的是一門學(xué)問， 你不能太過放縱他們，也不能總板著一張臉，因為小學(xué)生們現(xiàn)在所處的年 齡階段，他們的性格特點也許會使得他們很好動，但他們同樣也需要老師 用自己的青春活力感染著他們。隨著時間的推移，我慢慢地成長著，我知道我能做的是不斷的鼓勵他 們，讓他們在我的呵護下快樂的學(xué)習(xí)。在師傅們的幫助下，我學(xué)到了越來 越多在書本上所學(xué)不到的知識，師傅們待我和藹可親，耐心的教會我很多 方法，我也像我的師傅們那樣，耐心的教給每一位學(xué)生知識。孩子們那顆純真的心給了我莫大的動力，也讓我對