電磁波的海洋教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan二、電磁波的海洋【教學目標】知識目標 ：1、了解電磁波的產(chǎn)生；知道電磁波能在真空中傳播。2 、了解電磁波在真空中傳播速度；會用c = f求速度、波長或頻率。3、知道光是一種電磁波。能力目標：1、通過水波、聲波類比電磁波，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。2、通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學生應用科學文化知識解決實際問題的能力和概括

2、總結的能力。3、培養(yǎng)查閱資料的能力。情感目標：通過對電磁波的學習，激發(fā)學生敢于向科學挑戰(zhàn)、熱愛科學、掌握科學的情感.【教學重點】電磁波的傳播和會用c= f 公式進行一般的計算。【教學難點】 電磁波的產(chǎn)生， 使學生切實體驗到電磁波的存在；通過課堂教學活動，激發(fā)學生對物理學科、自然奧秘探索的興趣?！窘虒W用具】多媒體課件、收音機、手機、真空罩、干電池、導線?！窘?、學、練過程】一：激趣導入方法一：師，生活中我們打開收音機、電視機收聽廣播、看電視節(jié)目，但是收音機、電視機并沒有電線直接通向廣播電臺、電視臺，那它們是怎樣收到聲音和圖像的呢？生這些都是靠電磁波來傳播信號的. （教師誘導）師電磁波在信息的傳遞中

3、扮演著十分重要的角色. 那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學習這方面的知識.方法二：二：自主學習：1 電磁波的產(chǎn)生有什么條件？2 電磁波的傳播需要介質嗎？其在真空中能否傳播，傳播速度是多少？3 真空中電磁波的波速是多少？波速c 與波長和頻率f 有怎樣的關系？4 光在真空中的傳播速度是多少？由此你能得到什么猜想？5 電磁波按波長不同可分為哪幾種？6 微波爐是怎樣加熱食物的？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan7 列舉生活中常見電磁波的應用。三：探究交流活動 1、演示活動：打開收音機的開關，旋至沒電臺的位置， 將音量開

4、大， 取一節(jié)干電池和一根導線，拿到收音機前， 先將導線的一端接到電池的負極，再將另一端與正極摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，從收音機里可聽到“喀喀”聲?，F(xiàn)象：電流的變化慢時收音機中聽不到，“喀喀”聲了。思考：導線中的電流迅速變化時產(chǎn)生電磁波，還是電流緩慢變化時產(chǎn)生電磁波？討論：有時我們在打開日光燈的時候，正在廣播的收音機會發(fā)出“咔咔”的響聲，這是為什么？活動 2、教師演示：把移動電話放在真空罩中，再用另一個電話給這部手機打電話，結果： 罩內(nèi)電話彩燈閃爍，卻聽不到移動電話的振鈴聲，從罩內(nèi)拿出該移動電話，發(fā)現(xiàn)有一個未接電話。想一想：1、電磁波的傳播介質（選填需要或不需要） ，它在真空中傳播（選填能夠或

5、不能夠） 。速度是。2、波長、波速和頻率之間的關系：，其中是不變的。 f 的單位是，的單位是，c 的單位是?；顒?3、多媒體播放常見電磁波應用畫面，探討電磁波的分類及應用。電磁波的分類及其應用：長波：超遠程通信；中波、短波： 電報、無線電廣播；微波：電視、宇航通信；紅外線：可見光：紫外線：X射線：Y射線：返回育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan四：理解運用1. 木棍在水面上振動產(chǎn)生波；說話時聲帶振動在空氣中形成波；當導體中有的電流時，在它周圍的空間里就會起。2登上月球的宇航員如果要相互交談，不能直接進行，而是要用來傳遞信號這說明聲

6、波的傳播介質；而電磁波的傳播介質，（選填 “需要” 或“不需要”）。3在“眾志成城、抗擊非典”的戰(zhàn)役中，科研部隊針對“SARS”的早期癥狀研制出一種紅外線測溫儀。與可見光一樣，紅外線是一種波，人體輻射的紅外線波長約為10m，頻率約為赫茲。4 單位換算：(1)103.8 KHZ=HZ=MHZ；(2)0.725 MHZ=HZ=KHZ5 電磁波是個大家庭，通常用于廣播、電視和移動電話等信號傳輸?shù)哪且徊糠纸凶銎漕l率為千赫至千赫之間6我國的衛(wèi)星通信技術擁有自主知識產(chǎn)權，在世界處于領先地位. 在北京發(fā)射的信號通過通信衛(wèi)星會轉到上海被接收. 實現(xiàn)這種信號傳遞的是()A. 超聲波B.次聲波C.聲波D.電磁波7

7、關于電磁波的傳播，以下說法正確的是（）A只能在真空中傳播B在水中不能傳播C可以在很多介質中傳播D只能在空氣中傳播8微波爐中不能使用金屬容器，這主要是因為（）A金屬易生銹，弄臟爐體B金屬容易導電，造成漏電事故C微波能在金屬中產(chǎn)生強大的電流，損壞微波爐D金屬易傳熱，使爐體溫度過高9下列設備中, 沒有利用電磁波的是（）A電視機B錄音機C微波爐D移動電話10下列說法正確的有（）A頻率越低的電磁波的波長越短B頻率越高的電磁波傳播速度越快C頻率越低的電磁波傳播速度越快D頻率越高的電磁波的波長越短11在 2003 年 4 月的伊拉克戰(zhàn)爭中，美英聯(lián)軍在戰(zhàn)爭中使用電子干擾取得了很好的效果，爭取到了戰(zhàn)爭的主動權，

8、電子干擾具體地說就是（）A對敵方發(fā)射電磁波B對敵方發(fā)射很強的電磁波C對敵方發(fā)射頻率很高的電磁波D對敵方發(fā)射與敵方電子設備工作頻率相同的電磁波，施放反射電磁波的干擾波育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan12為了探究收音機接收電磁波的情況好壞與哪些因素有關，小明將一臺袖珍收音機調(diào)好電臺節(jié)目和音量后完成了以下實驗：A將收音機放進一個鋁鍋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)聲音明顯變小，取出后又恢復了原來的音量。B將收音機放進一只木桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)聲音大小不變。C將收音機放進一只鐵桶內(nèi)，現(xiàn)象與A 相似。D將收音機放進一只塑料桶內(nèi)，現(xiàn)象與B 相似。（ 1）根據(jù)以上實驗， 小

9、明得出這樣的結論：電磁波在傳輸?shù)倪^程中，若遇到類物質，其強度會大大地減弱。（ 2）請你根據(jù)以上答案，解釋為什么電視機靠室內(nèi)天線接收的信號效果不如用室外天線接收的信號效果好？（ 3）根據(jù)以上實驗，你能作出一種有用的設想嗎？五：拓展延伸隱形飛機怎樣“隱身”隱形飛機是一種先進的軍用飛機，可以防止被雷達發(fā)現(xiàn)，隱形飛機用的主要是吸波材料，它能減少飛機對電磁波反射，無線電波的傳播途徑無線電波從發(fā)射到接收的傳播途徑有三種，直線傳播的叫直射波， 沿地面?zhèn)鞑サ慕械夭?，射向天空后被大氣中的電離層反射回到地面的叫天波。長波和中波射向天空后的一部分大多數(shù)都被電離層吸收，但沿地面?zhèn)鞑サ牟糠直晃盏煤苌?。它們能很好地繞過

10、障礙物，所以它們主要靠地波來傳播。中波和中短波在夜晚被電離層吸收得不多，可以靠天波傳播，在白天仍然靠地波傳播。但地面對它們的吸收較強，不能傳得很遠。 這就是人們晚上能收聽到較多外地電臺廣播節(jié)目的原因。短波被地面吸收得較多，但能很好地被電離層反射，所以主要靠天波傳播。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan微波很容易被地面吸收，又能穿透電離層而不被反射，所以它不能靠地波和天波傳播，只能沿直線傳播。 由于地球表面不是平面， 微波在地面上傳播的距離不遠， 一般只有幾十千米。因此，要向遠距離傳送微波，就要設立中繼站，像接力比賽那樣，一站一站地

11、把微波傳送出去。有了同步通信衛(wèi)星后，微波的傳送多了一個好辦法，同步衛(wèi)星在赤道正上空，繞地球轉動的周期和地球自轉的周期一樣。從地球上看， 它是在赤道上空某處靜止不動的。用同步通信衛(wèi)星作中繼站，就使從它轉發(fā)的微波達到地球上很大的范圍。只要有三顆同步通信衛(wèi)星，就可以差不多在全世界范圍內(nèi)轉播各地的電視節(jié)目。我國已發(fā)射多顆同步通信衛(wèi)星，用來轉播電視、無線電話和其他各種數(shù)據(jù)。讀后思考：（ 1）無線電波從發(fā)射到接收的傳播途徑主要有波、波和波。（ 2）微波在地球表面的傳播的距離只有幾十千米， 因此遠距離輸送微波， 主要通過哪些方式來實現(xiàn)？六：課堂小結1. 電磁波的產(chǎn)生項目振動源波的形式水波木棍的上下振動通過水向外傳播形成水波。聲波發(fā)聲體的振動通過空氣向外傳播形成聲波。電磁波導體中有大小方向變化在真空或介質中通過變化的電場和變化很快的電流。的磁場相互激發(fā)形成電磁波。2. 電磁波的傳播電磁波可在真空或其它一些介質中傳播；電磁波在真空中的傳播速度（波速） ： c3.0 108 m/s電磁波的波長、頻率 f 、波速 c 三者的關系：波速 =波長頻率即 c= ?f3. 無線電波的劃分及應用波段波長頻率主要用途長波3 1043103m10 102kHz超遠程通訊中波3