第5課我愛大自然許漢華

1、【課堂實錄】：第 5 課 我愛大自然 教學目標： 1、學會使用“粘貼來源”插入圖片。 2、掌握“取色”工具的使用。 3、在學生的相互交流中，培養(yǎng)學生的合作意識和環(huán)保意識。 教學重點：學會使用“粘貼來源”插入圖片。 教學難點：掌握“取色”工具的使用。 教學過程： 一、 【創(chuàng)設(shè)情境，巧引任務(wù)】 同學們！隨著科技的發(fā)展，人類從大自然獲得了越來越多的資源。 可是，過度的資源開發(fā)，也使美麗的大自然受到了嚴重的破壞。老師 這里有一短視頻，請同學們欣賞一下！ 師：課件展示了一段大自然遭受破壞的視頻。 師：看到這些，你有什么想法或感受呢？ 生：談感受。（心里非常難受，非常震驚，我們要從現(xiàn)在開始保 護我們賴以生

2、存的家園。 我要做一名環(huán)保小衛(wèi)士， 將綠色和健康代代 相傳。從我做起，從現(xiàn)在做起，保護我們的大自然，否則，繼續(xù)這樣 下去，我們?nèi)祟悓⒚媾R更大的災(zāi)難） 師：剛才同學們說出了自己的感受， 大家都對這種破壞大自然的 現(xiàn)象感到擔憂，那么，你心目中的大自然應(yīng)是什么樣子的呢？ 生：想像心中的大自然與同學們分享。 （參天大樹，綠樹成蔭， 鳥語花香，百花爭艷，姹紫嫣紅，生機勃勃，有很多可愛的小動物） 師：剛才，幾位同學把自己心中的大自然的樣子與同學們進行了 分享，并且立志要從現(xiàn)在開始，從自身做起來熱愛我們的大自然，保 護我們的大自然， 讓我們賴以生存的家園變的更美好， 你們想不想也 來加入到這個行列中來呢？

3、生：想！ 師：好！今天我們就來學習第 5 課我愛大自然 師：出示課題（第 5 課 我愛大自然） 二、【明確任務(wù)，自主探究，嘗試創(chuàng)作】 師：老師這里有一幅受到破壞的大自然的圖片， （師：課件出示 圖片） 同學們看，原本有著參天大樹，美麗的花兒，活潑的小動物的大 自然被破壞的如此的凄涼！ 多可惜呀！你們想不想讓這些美麗的花兒， 樹木和可愛的小動物都回來呢？ 生：想！ （一） 小組交流分工 1、小組內(nèi)交流分工，明確畫圖任務(wù)。填寫匯總表。 師：好！下面請同學們以組為單位討論一下你們要畫的內(nèi)容，并 由各組的組長把組內(nèi)討論的結(jié)果填寫在匯總表內(nèi)。 2、各小組匯報交流結(jié)果。 師：下面請幾個小組把你們小組討論交

4、流的情況與大家來進行分 享（選擇 1-2 個小組與大家分享交流結(jié)果） 生：組長向全班同學介紹本組的名稱和大家要畫的內(nèi)容。 師：剛才兩個小組把他們組的討論結(jié)果與大家進行了分享， 下面 的同學是不是也做好了你們的規(guī)劃呢？ 師：接下來，就讓我們一起到大自然中開展種樹活動吧！ （二）“種樹”活動 師：介紹資源包（教師演示：在我們的桌面上有一個“我愛大自 然”的文件夾， 同學們可以在里面找到，大自然的文件和各種花草樹 木和我們喜歡的小動物） 師：好！下面請同學們根據(jù)教材自主、嘗試“種樹”的方法。 生：借助教材，小組內(nèi)自學“種樹”方法，師巡視，相機表揚大 膽操作和操作的好的同學。 三、 【團結(jié)協(xié)作 解決問

5、題】 師：通過剛才同學們的嘗試操作， 你們遇到了些什么問題呢？請 大家把你們遇到和發(fā)現(xiàn)的問題說出來， 老師和同學們一起來幫你解決！ 學生質(zhì)疑： 圖形（樹）的大小怎樣調(diào)整？ 怎樣移動圖片（樹）？ 師生共同解疑。 a、師請同學來演示，調(diào)整樹的大小的方法（生：邊說邊操作） 首先,選中大樹的圖片 , 圖片上會出現(xiàn) 8個調(diào)節(jié)點，把鼠標放在右 下角，鼠標形態(tài)變成斜對角線調(diào)整，然后按住鼠標左鍵，向上或者向 下調(diào)整，圖片會等比例縮小或放大，把圖片調(diào)整到自己喜歡的大小， 完成操作。 b、 請同學來演示，移動圖片的方法生：（生：邊說邊操作） 首先，選中圖片，把鼠標放在圖片上， 鼠標形態(tài)變成移動的狀態(tài)， 然后按住鼠

6、標左鍵， 將圖片拖動到合適的位置， 松開鼠標，完成操作 c、 請一名學生上臺來，完整的演示種樹的方法 師：演示的非常熟練，而且非常的規(guī)范，同學們表揚一下！ 師：剛才老師和同學們一起針對同學們提出的問題進行了解決， 下面的同學都明白了嗎？ 生：明白了！ 師：除了種樹以外，我們還可以怎樣美化我們的大自然？（花、 動物） 師：同學們開始行動吧！ 生：學生動手添加動物。 四、【小組合作，完成任務(wù)】 1、 教師巡回輔導，指導有困難的學生 2、 給動物添上保護色 師：通過剛才的操作， 同學們都給自己的作品添加了很多動物和 植物。 師：為了更好地保護這些可愛的動物， 我們想為它們添上保護色 怎樣讓小兔子換上和大地一樣的顏色呢？ 1、 師提示操作：工具欄中的“取色”工具可以幫助我們認 識“取色”工具。 2、 師：怎樣使用“取色”工具？自己動手試一試，也可和同學 探討 3、請一名學生上臺演示取色工具的使用方法。 師：演示的非常正確。 師小結(jié)：多神奇呀！借助“取色”工具，我們可以定義顏料盒中 沒有的顏色呢！ 4、下面請同學們把剩下的動物和植物也添上保護色，讓我們的 大自然更美！ 五、【展示作品 交流、評價、總結(jié)】 1、展示部分學生作品并評議。 2、