這次家長會(huì)目的是架起老師與家長間溝通的橋梁你們的到ppt課件

1、 這次家長會(huì)目的是架起教師與家長間溝通的橋梁，他們的到來，也闡明了“只需構(gòu)成教育合力，才干更好地協(xié)助學(xué)生提高 今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程， 一是期中考試分析二是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、平安方面三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互交流 幾點(diǎn)教育建議。四是共同討論孩子的教育問題 一、期中考試分析：一、期中考試分析：出題情況：出題情況： 本次檢測(cè)共有四道大題，試卷內(nèi)容本次檢測(cè)共有四道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識(shí)字、寫字、詞句積累卷出題注重識(shí)字、寫字、詞句積累，很好地表達(dá)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題，很好地表達(dá)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。型多樣，題量和

2、難度較為適中。試卷分析：試卷分析： 本次成果不是很理想，存在很多問本次成果不是很理想，存在很多問題，為了可以及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語題，為了可以及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語文教學(xué)方面的閱歷教訓(xùn)，做好下半文教學(xué)方面的閱歷教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，特將本次試學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，特將本次試卷分析如下：卷分析如下：改良措施： 1、注重學(xué)生識(shí)字才干的培育，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。 2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。 3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培育學(xué)生審題和言語表達(dá)才干 4、多與家長聯(lián)絡(luò)，親密配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。 5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判別才干的訓(xùn)練。 6、把好單元檢測(cè)關(guān)，

3、及時(shí)彌補(bǔ)缺乏，以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的開展；二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè) 課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，由于我在上課時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗誦情況。但我們家長也不能夠不斷陪著孩子讀，所以我想，他可以先讓孩子本人讀，先讀兩遍，最后一遍讓孩子讀給他聽，這遍他要仔細(xì)聽，假設(shè)有錯(cuò)他就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 2、課堂表現(xiàn) 我們班的課堂紀(jì)律逐漸構(gòu)成，大部分的學(xué)生都能坐端正仔細(xì)聽講，積極與教師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說悄然話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需求進(jìn)一步

4、強(qiáng)化、規(guī)范。不過還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，覺得像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課一直在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。 3、作業(yè)書寫情況 家庭作業(yè)，有些家長非常仔細(xì)，字寫 得不好，要求孩子擦掉重寫，由于家里有的是時(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不仔細(xì)學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。我們的孩子年紀(jì)小，培育的開場(chǎng)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長的空子。只需對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才干使孩子覺得家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束本人把要求化為行動(dòng)。 4、閱讀情況 閱讀是非

5、常重要的，孩子經(jīng)過大量閱 讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的了解才干，提高孩子的寫作才干。孩子閱讀什么，需求在家長的指點(diǎn)和監(jiān)視?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背一兩首古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時(shí)課外書。平安教育平安教育 由于我校門前各種車輛來由于我校門前各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)，意平安，加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，置信各位家學(xué)后要直接回家

6、，置信各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的平安。長和我們一樣關(guān)懷孩子的平安。所以需求家長的親密配合。所以需求家長的親密配合。關(guān)懷學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況關(guān)懷學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況, ,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)科家庭作業(yè), , 并進(jìn)展適當(dāng)?shù)膹?fù)并進(jìn)展適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)和預(yù)習(xí). .對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生生, ,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。家長該當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？家長該當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做 完作業(yè)完作業(yè),必需檢查必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也口頭作

7、業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾?；㈩^蛇尾。第三、抓技藝。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要第三、抓技藝。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，言語表達(dá)務(wù)求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，言語表達(dá)務(wù)求清楚。求清楚。 作業(yè)簽字依然是常規(guī)要求，簽字可以用客觀作業(yè)簽字依然是常規(guī)要求，簽字可以用客觀看法來替代！看法來替代！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的要求，而且要志同道合，抱著一致的信心，一直從同一原那么出發(fā)，無的信心，一直從同一原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧段上，都不要發(fā)生分歧 。學(xué)生的勝利學(xué)生的勝利=