人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課?記承天寺夜游?教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容預(yù)覽：二記承天寺夜游蘇軾教學(xué)目的：1重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯；2學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法；3學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法；2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。預(yù)習(xí)要求：1解決生字詞注音；2看注釋、查工具書(shū)試翻譯課文；3查資料理解作者的生平、經(jīng)歷、作品；4找古今中外有關(guān)描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞句。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入：結(jié)合蘇東坡的詩(shī)日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人和本地東坡遺跡惠州東坡亭、東坡小學(xué)等導(dǎo)入。學(xué)生自由發(fā)言，簡(jiǎn)介東坡的生平、經(jīng)歷、作品。投影：作者生平。二、疏通文意1解決生字詞讀音叫學(xué)生讀、

2、糾正、齊讀遂suigrave; 寢qn 藻zo 荇xigrave;ng2朗讀課文，聽(tīng)錄音糾正3解決重點(diǎn)詞語(yǔ)投影欣然：快樂(lè)地 念：考慮、想到 相與：一起遂與外人間隔 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵遂至承天寺 蓋竹柏影也三、翻譯課文學(xué)生提問(wèn)，師生解決，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，學(xué)生翻譯，對(duì)照投影1研習(xí)課文這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？明：表達(dá)、描寫(xiě)、抒情表達(dá)局部交代了哪些要素？明：時(shí)間：元豐六年十月十二日地點(diǎn)：承天寺中庭人物：我和張懷民事情的起因：月色優(yōu)美作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色-積水空明 竹柏-藻荇交橫比喻生動(dòng)形象 如臨其境皎潔、澄清、透明

3、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？明：月色入戶，欣然起行。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？明：賞月的欣喜貶謫的落寞自我排遣的達(dá)觀四、小結(jié)?記承天寺夜游?這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美妙事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。五、作業(yè)布置：背誦?寄承天寺夜游?。六、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記：?答謝中書(shū)書(shū)?，寫(xiě)的那么是普通的山川之美，他狀寫(xiě)頂峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚(yú)游，都是一些常見(jiàn)之景，但寫(xiě)得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂(lè)、愉悅、悠然自在之情。?記承天寺夜游?這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美妙事物的執(zhí)著，面對(duì)