幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì) 體育培訓(xùn)總結(jié).doc

1、幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì) 體育培訓(xùn)總結(jié)體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分表達(dá)了其教書育人的重要性。以下是WTT整理的幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì)，。幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì)一偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教，教是為了樂(lè)學(xué)而教”。 幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模擬等特點(diǎn)，假如采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)形式，幼兒是難以承受的，應(yīng)當(dāng)采取富有興趣性的教育內(nèi)容和教育方法，擅長(zhǎng)誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)開展。本次宋焰老師的活動(dòng)讓我對(duì)“

2、如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：1、 創(chuàng)設(shè)幼兒生活中的場(chǎng)景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活潑，對(duì)某一新穎事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)，時(shí)時(shí)把自己夢(mèng)想于情節(jié)之中，但體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣，會(huì)使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn)，宋老師在活動(dòng)的開場(chǎng)局部就以“我們今天一起去動(dòng)物園，好嗎”做為活動(dòng)開場(chǎng)的導(dǎo)語(yǔ)，讓孩子們一下子就投放到活動(dòng)中，并提問(wèn)“你們想坐什么交通工具，哪種交通工具最快？”為導(dǎo)入點(diǎn)，請(qǐng)幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)?？此坪?jiǎn)單的開場(chǎng)局部，卻表達(dá)了老師先進(jìn)的教學(xué)

3、理念。綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目的。”老師這種不著痕跡的教，才使幼兒有興趣的學(xué)?？吹剿卫蠋煹倪@節(jié)體育游戲的開場(chǎng)局部，讓我不由想到平時(shí)我們開展的體育游戲。雖然在平時(shí)我們?cè)隗w育游戲中我們也會(huì)引用一定的情景去導(dǎo)入，如在老貓睡覺(jué)悟不了、小青蛙跳荷葉中也會(huì)使用情景導(dǎo)入，可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合是我們平時(shí)優(yōu)育游戲中很少使用。在平時(shí)的體育游戲中，我們經(jīng)常按部就班的進(jìn)展體育游戲，認(rèn)為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn)，往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！坝螒蚴莾和纳??！比绾巫層變涸谟腥さ倪^(guò)程中學(xué)習(xí)、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思，積極去探究。2

4、、 豐富的“角色形象”，有效地鍛煉幼兒的根本動(dòng)作。在本次體育游戲中，為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能，宋老師以動(dòng)物園為主導(dǎo)線，先讓幼兒模擬了各種小動(dòng)物如小企鵝、小猩猩等動(dòng)物的動(dòng)作，利用豐富的角色形象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)歷，讓幼兒穩(wěn)固根本動(dòng)作。這種“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)” 的方法，讓我不由對(duì)宋老師的教學(xué)技能所折服。讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動(dòng)物而不想扮演在地上滾動(dòng)的香腸，在這種情況下，宋老師非常機(jī)智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布”的游戲來(lái)巧妙化解。孩子們通過(guò)游戲合理找到自己的角色，讓活動(dòng)順利進(jìn)展。幼兒園體育培訓(xùn)心得體會(huì)二當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活程度的不斷進(jìn)步，

5、獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，許多不良病癥也隨之增多如：肥胖、體弱多病、膽小憂郁、恐懼、弓背等，心理和生理因素等造成這些不利因素的主要原因是家園沒(méi)有真正完成共育，或者說(shuō)是忽略了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的重要性。所以在幼兒教育時(shí)期，合理安排和開展體育活動(dòng)教育或運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)是很重要的。體育活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等方面的才能。體育活動(dòng)的價(jià)值主要有：1、促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。2、促進(jìn)幼兒認(rèn)知才能的開展。3、促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)

6、和良好情感的開展。4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展。5、培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)：1、根本動(dòng)作練習(xí)，幼兒運(yùn)動(dòng)才能主要分為走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等。2、根本體操練習(xí)，幼兒根本體操練習(xí)包括體操動(dòng)作的練習(xí)、排隊(duì)和變換隊(duì)形。3、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)以游戲活動(dòng)為根本形式，以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為根本活動(dòng)，以激發(fā)幼兒興趣和開展幼兒身體素質(zhì)為主要目的。4、運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)包括固定類運(yùn)動(dòng)器械、中、小型挪動(dòng)性器械。幼兒根本體操的意義：1、促進(jìn)幼兒身體平衡開展，培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)，增強(qiáng)肌肉、骨骼、韌帶和內(nèi)臟器官功能。2、學(xué)習(xí)不同方位、速度和節(jié)奏的各種動(dòng)作，進(jìn)

7、步方位感、速度感和韻律感。3、統(tǒng)一信號(hào)統(tǒng)一動(dòng)作，培養(yǎng)組織性和紀(jì)律性。幼兒園操節(jié)活動(dòng)的施行現(xiàn)狀：1、早操活動(dòng)內(nèi)容形式單一。2、動(dòng)作編排不科學(xué)。3、音樂(lè)選擇不恰當(dāng)。幼兒園體育課的開展主要從以下幾個(gè)方面入手：1、突出幼兒在體育課的主體和地位體育課的教育過(guò)程主要是幼兒通過(guò)自身從事各項(xiàng)身體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)開展各種動(dòng)作技能。首先，老師要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)，把幼兒身體動(dòng)作和進(jìn)步身體素質(zhì)這一根本目的作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。第二，在體育課中，老師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，保證幼兒運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要充分，次數(shù)要恰當(dāng)，老師講解、示范應(yīng)簡(jiǎn)明，防止過(guò)多的排隊(duì)，克制因體育器材少，活動(dòng)內(nèi)容貧乏或分組太少而導(dǎo)致等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

8、的缺點(diǎn)。2、在體育課中有目的地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的密度幼兒運(yùn)動(dòng)的密度是指幼兒參與實(shí)際運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與總課時(shí)的百分比，據(jù)研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動(dòng)密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根據(jù)這個(gè)要求，增加幼兒運(yùn)動(dòng)的密度。 堅(jiān)持老師精講、幼兒多練的教育原那么體育課中假如是上新的內(nèi)容，老師要先詳細(xì)示范講解一到三次，緊接著馬上安排幼兒練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，觀察理解幼兒的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒及時(shí)糾正。假如是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，老師要減少講課，有針對(duì)性地對(duì)普遍存在的問(wèn)題再做重點(diǎn)講解示范一次，并讓個(gè)別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要根據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)展，對(duì)于小班的幼兒，示范

9、應(yīng)多于講解，對(duì)于大班的幼兒，講解可以多一些。 靈敏地運(yùn)用個(gè)人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動(dòng)密度 在一節(jié)體育課中，靈敏開展集體、小組、個(gè)人等組織形式，能讓幼兒充分練習(xí)，充分運(yùn)動(dòng)，到達(dá)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。例如：在老師傳授新動(dòng)作、新技能，介紹新的游戲時(shí)，必須采用集體教學(xué)形式。幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)。老師可根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素，合理選擇以下練習(xí)的形式：1、個(gè)人分散練習(xí)，2、分組練習(xí)，3、集體集中練習(xí)，4、多人合作練習(xí)。3、精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體育課中有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、根本動(dòng)作練習(xí)、游戲、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)。老師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié)需多長(zhǎng)時(shí)間，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次，什么時(shí)候示范，需多長(zhǎng)時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進(jìn)展游戲時(shí)，要有多名老師專門輔導(dǎo)和保護(hù)。在游戲完畢時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松運(yùn)動(dòng)，此外，要充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開展。4、幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性有興趣的合適幼兒程度的體育活動(dòng)，能激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性和積極性。為進(jìn)步幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，采用以下方法： 以游戲?yàn)橹?運(yùn)用