幼兒園小班不玩水教案.doc

1、幼兒園小班不玩水教案幼兒園小班不玩水教案一一、活動目的1喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。2樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。二、重點與難點1重點：理解水會流動的特性。2.難點：用語言表達(dá)看到的現(xiàn)象。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。四、設(shè)計思路小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細(xì)形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認(rèn)知才能還比擬弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理

2、解。此外，小班幼兒對事物的理解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向開展那么不能太快。五、活動進程操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗考慮1操作感知個別活動玩水感知水會流動的特性。1為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉，讓幼兒玩水、體會水的流動性。2玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。2發(fā)現(xiàn)講述小組活動1讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。2讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么

3、不能舀水。3讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會發(fā)生什么。4讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。5討論水的用處和如何節(jié)約用水。建議：發(fā)現(xiàn)講述的內(nèi)容可分二至三次進展。3實驗考慮讓幼兒回家做冰，并把冰帶到幼兒園來。然后互相交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。幼兒園小班不玩水教案二活動目的：1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。2、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和才能?；顒訙?zhǔn)備：落水圖片、救人圖片活動過程：一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。邊

4、講邊出示圖片二、進展觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。三、游泳時該注意什么？1、提問：1為什么會落水的？2小朋友在什么情況下容易落水？在河邊玩耍打鬧易落水。在小船上搖擺易落水。翻越橋的欄桿易落水。在結(jié)冰的河上走易落水。到較深的河里游泳也易溺水等。3落水后怎么辦？2、討論1、我們應(yīng)該去哪游泳比擬好。小結(jié)：如今河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的游泳池去游泳。(2)、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰一起去。小結(jié)：我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。3、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險。小朋友單獨在游泳，要父母陪在身邊。小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學(xué)游泳。3、游泳小常識1進游泳池前要把身體洗干凈。2剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。3爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。4下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救