反沖運(yùn)動(dòng)火箭

1、姓 名閆璐組 別女教 齡 3年授課時(shí)間2015年4月24日課 題反沖運(yùn)動(dòng) 火箭課 型新課授課班級(jí)高二五班教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)。2能夠用動(dòng)量守恒定律解釋反沖運(yùn)動(dòng)并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3了解一些火箭的工作原理。二、過程與方法通過觀察反沖現(xiàn)象，尋找它們共同規(guī)律的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)物理知識(shí)來源于生活而又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、樂于探究的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1能夠認(rèn)清某一運(yùn)動(dòng)是否為反沖運(yùn)動(dòng)。2用動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖運(yùn)動(dòng)進(jìn)行解釋?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定量計(jì)算。教學(xué)策略與方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生討論、交

2、流、實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)手段與教學(xué)用具：實(shí)驗(yàn)器材：滑板，支架，反擊式水輪機(jī)原理模型，氣球，小車，吸管，一些關(guān)于反沖應(yīng)用的圖片、動(dòng)畫、視頻等。教學(xué)過程：教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入：請(qǐng)兩位同學(xué)到前面比賽跳遠(yuǎn)，讓贏的同學(xué)在滑板車上再跳一次，同學(xué)們觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：1、沒有上一次跳得遠(yuǎn) 2、滑板車向后滑教師：為什么滑板車向后滑呢？學(xué)生思考回答：學(xué)生會(huì)從相互作用力的角度解釋也會(huì)有學(xué)生從動(dòng)量守恒的角度解釋教師：這里所說的動(dòng)量守恒是針對(duì)哪個(gè)物體而言？學(xué)生：學(xué)生和滑板車整體教師：整體是否滿足動(dòng)量守恒的條件呢？動(dòng)量守恒的條件是什么？學(xué)生：當(dāng)系統(tǒng)不受外力或所受外力矢量和為零時(shí)，系統(tǒng)動(dòng)量守恒教師：請(qǐng)同學(xué)對(duì)人與滑板

3、車整體受力分析，并且說明是否滿足動(dòng)量守恒條件學(xué)生：·······（在這里需要提醒學(xué)生注意人與滑板車之間的摩擦力是內(nèi)力）教師：請(qǐng)同學(xué)寫出過程的動(dòng)量守恒式，設(shè)學(xué)生質(zhì)量為M，滑板車質(zhì)量為m，學(xué)生向前跳的速度為，滑板車向后滑的速度是學(xué)生：教師：整理得，符號(hào)的意思是什么？學(xué)生：與方向相反教師：這說明，當(dāng)系統(tǒng)初動(dòng)量為零時(shí)，只在內(nèi)里的作用下，其中一部分向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，另一部分一定向相反的方向運(yùn)動(dòng)，我們把這種現(xiàn)象叫做反沖運(yùn)動(dòng)，今天我們就來研究反沖運(yùn)動(dòng)。板書：反沖運(yùn)動(dòng) 火箭請(qǐng)同學(xué)定義反沖運(yùn)動(dòng)，并且說出反沖運(yùn)動(dòng)的原理學(xué)生：··

4、;····板書：一、定義 二、原理：動(dòng)量守恒教師：同學(xué)們舉例生活中的反沖現(xiàn)象板書：三、應(yīng)用與防治學(xué)生討論、交流后會(huì)得出很多實(shí)例，如：打槍時(shí)槍會(huì)后座，爆竹“二踢腳”第一響后飛上天空，旋轉(zhuǎn)煙花，噴氣式飛機(jī)，火箭，高壓鍋氣閥旋轉(zhuǎn)，甚至打噴嚏等。教師播放這些現(xiàn)象的視頻以加深感性認(rèn)識(shí)。昨天留了一個(gè)家庭作業(yè)是實(shí)驗(yàn)探究，這是其中一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的視頻播放學(xué)生實(shí)驗(yàn)視頻：教師：請(qǐng)同學(xué)解釋一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理學(xué)生：·····實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)同學(xué)用氣球，吸管，小車制作反沖式小車學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)儀器展示：反沖式水輪教師與此相類似的生活中的

5、應(yīng)用時(shí)反沖式水輪機(jī)，灌溉裝置教師：有的時(shí)候反沖運(yùn)動(dòng)也會(huì)給我們的生活造成麻煩，例如PPT展示圖片請(qǐng)同學(xué)解釋圖畫故事中的物理原理，并且怎樣防止這種現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)生：······舉例類似的現(xiàn)象： 狙擊步槍的槍托 自動(dòng)火炮中履帶、止退犁教師：我們了解了反沖運(yùn)動(dòng)，以便于更好的應(yīng)用與我們的生活，使得人類的航空航天事業(yè)得以飛速發(fā)展，我們知道要將衛(wèi)星發(fā)射到太空中火箭的速度至少是7.9km/s，如何獲得這么大的速度呢？板書：四、火箭學(xué)生討論并回答：增大噴氣速度，增大質(zhì)量比教師小結(jié)，介紹多級(jí)火箭的優(yōu)點(diǎn)播放火箭分離視頻鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)為祖國(guó)的航空航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。兩位同學(xué)跳遠(yuǎn)其他同學(xué)觀察思考回答思考回答學(xué)生給出反沖運(yùn)動(dòng)的定義學(xué)生舉例觀看視頻思考回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)思考回答學(xué)生舉例學(xué)生思考，討論交流，發(fā)表意見。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已有知識(shí)自然的給出反沖運(yùn)動(dòng)的概念，讓學(xué)生更容易理解和掌握培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力留作家庭作業(yè)為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、樂于探究的品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)