科教興國戰(zhàn)略教學過程

1、科教興國戰(zhàn)略教學過程教學環(huán)節(jié)1、導入新課2、講授新課【活動一】感受科技的力量【活動二】百年大計、教育為本【活動三】科教興國一一我們的必然選擇3、課堂小結(jié)教師活動預設(shè)學生行為設(shè)計意圖教師播放新聞畫面：神舟飛船問：請你描述所反映的新聞教師投影：通訊工具的變遷學生分組探究：教師投影：三次科技革命：（1）18世紀下半葉 蒸汽機（2）19世紀后期到20世紀中葉化1什么力量使通信變得如此迅速便捷？2.說說科技對經(jīng)濟發(fā)展、人類 生活、社會進步的影響學生探究：科技在人類歷史進工電力內(nèi)燃機（3）20世紀下半葉信息技術(shù)步中的作用從新聞設(shè)問，聯(lián)系生教師引導：（1）科技是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量.學生易于

2、入題?。?）當今世界，科學技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、 社會進步和人類 生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中活躍的因素.可見，科技是第一生產(chǎn) 力（3）但從整體上看，我們與西方發(fā)達國家在科技方面還有相當讓學生自主探討發(fā)揮大的差距，還面臨著發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。動性、參與性，激發(fā)教師投影：在如何處理教育和經(jīng)濟的問題上，有如下的觀點：觀點 一:經(jīng)濟眼上，教育要讓，先把經(jīng)濟搞上去，再來發(fā)展教育。觀點二：學生分組探究：你是如何看待的激情！讓學生成為我們要千方百計，不惜一切代價，要把教育問題解決好。教育與經(jīng)濟關(guān)系問題上的兩教師分析：經(jīng)濟依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育種不同觀點？答:第一種觀點是片面的，

3、第二種觀點正確小組歸納：教育的重要地位和作用：從一定的意義上說，決教師只是適當點撥引定一個國家和民族的未來，是生自己自主找到答案一個民族最根本的事業(yè).實現(xiàn)結(jié)！科教興國的含義：科教興國戰(zhàn)略是指全面落實科學技術(shù)是第一生社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是 要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到靠科技進 步和提高勞動者素質(zhì)的軌道產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展上來。的重要位置，增加國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力， 提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和學生思考：為什么要實施科教提高勞動者素質(zhì)上來興國戰(zhàn)略？引導：國內(nèi)：初級階段的國情：不發(fā)達；生產(chǎn)力水平低；教育科小組探討：如何實施科教興國技落后，人口素質(zhì)偏低。國際：競爭激烈：實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技戰(zhàn)略？實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。小結(jié)：發(fā)展教育、發(fā)展科技、教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。教育關(guān)系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關(guān)。教 育已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財富；發(fā) 展教育，才能使我國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔妵瑥母旧咸岣?中華民族的整體素質(zhì)；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的 權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設(shè)人 才。板書設(shè)計科技是第一生產(chǎn)力：1.科技發(fā)展引起經(jīng)濟和社會的深刻變革2.