6冬陽童年駱駝隊 (2)

1、冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊 氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事zhn xi j ju m m o po sh氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事課文以什么順序記敘了作者的童年生活？課文以什么順序記敘了作者的童年生活？課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。 課文解讀課文解讀 作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？課文中的哪些自然段？ 作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天冬天“我我”看駱駝咀嚼（看駱駝咀嚼（4 4自然段）

2、；再講了自然段）；再講了“我我”關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象（關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象（5 59 9自然段）；然后講冬自然段）；然后講冬春之交駱駝脫毛的情景（春之交駱駝脫毛的情景（1010自然段）；最后講夏天自然段）；最后講夏天不見駱駝的影子（不見駱駝的影子（11111414自然段）。自然段）。冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼看駱駝咀嚼議駱駝系鈴議駱駝系鈴議駱駝系鈴議駱駝系鈴議駱駝系鈴議駱駝系鈴為駱駝剪毛為駱駝剪毛為駱駝剪毛為駱駝剪毛為駱駝剪毛為駱駝剪毛問駱駝行蹤問駱駝行蹤問駱駝行蹤問駱駝行蹤問駱駝行蹤問駱駝行蹤 那么請那么請大家拿起筆來，把你大家拿起筆來，把

3、你覺得最有趣的事情用筆劃一劃，覺得最有趣的事情用筆劃一劃，然后在旁邊用簡單的一兩句話或然后在旁邊用簡單的一兩句話或者只用一兩個詞寫下你的感受。者只用一兩個詞寫下你的感受。 那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。也動起來。呆呆 這是這是“我我”看駱駝咀嚼的畫面?？瘩橊劸捉赖漠嬅妗！拔椅摇笨纯吹枚嘧屑氀剑此鼈兊哪?，看它們的牙，看它得多仔細呀，看它們的臉

4、，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神，多投入啊，以至于自己與駱須；看得多入神，多投入啊，以至于自己與駱駝融為一體，自己的牙齒都動起來了。寫出了駝融為一體，自己的牙齒都動起來了。寫出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)，對駱駝的喜愛。孩子好奇的表情，天真的神態(tài)，對駱駝的喜愛。夏天過去，秋天過去，冬天又夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。的傻事，我也不會再做了。 我真想拿把剪刀替它們剪我真想拿把剪刀替它們剪

5、一剪，因為太不整齊了。一剪，因為太不整齊了。夏天過去，秋天過去，冬天又夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了去不還了 我也不會再做了。我也不會再做了。爸爸：駝鈴能驅(qū)趕狼爸爸：駝鈴能驅(qū)趕狼“我我”：駝鈴能增加行路的：駝鈴能增加行路的 情趣情趣（理性）（理性）（詩意）（詩意） 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。人類在保護著，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它們軟不是的，爸！它們軟

6、軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的認同大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的認同 夏天過去，秋天過去，冬天又夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一

7、來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了去不還了 我也不會再做了。我也不會再做了。 夏天來了，再不見駱駝的影子，夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：我又問媽媽：“夏天它們到哪里去夏天它們到哪里去?” 這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：才問：“誰誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小才把小小“我我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。問了出來。夏天過去，秋天過去，冬天又來夏天過

8、去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了還了 我也不會再做了。我也不會再做了。 暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一

9、去不還了。駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。 我默默地想，慢慢地寫，又我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。我的心頭。 作者童年那段日子顯然永遠留在她的記作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。作者說作者說“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了童年卻一去不還了童年卻一去不還了”，又說，又說“童年重臨于我的心頭童年重臨于我的心頭”，你怎樣理解這看似前后矛盾的話？你怎樣理解這看似前后矛盾的話？ 童年童年“一去不還一去不還”是因為是因為“夏天過去，秋天過去，夏天過去，秋天過去，冬天來了冬天來了”，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“我我”已長大，已長大，不再是童年了；不再是童年了；“童年重臨我的心頭童年重臨我的心頭