尖子生培養(yǎng)方案設計

1、2016年“尖子生”培養(yǎng)方案為全面提高我校尖子生成績，增加考上一中人數(shù)，以點帶面，逐 步提升教育教學質(zhì)量，打贏教學質(zhì)量翻身仗，結(jié)合實際，制定金城中 學2016年尖子生培養(yǎng)方案。一、明確指導思想，制訂質(zhì)量目標（一）指導思想以科學發(fā)展觀為指導，服務教師、服務教學、服務科學發(fā)展，全面提高尖子生成績，以點帶面，逐步提升教育教學質(zhì)量，精心打造品 牌，實現(xiàn)學校良性發(fā)展。（二）質(zhì)量目標1 、畢業(yè)班目標：全市 4月份質(zhì)檢進入市前10000名學生達到15 人，前5000名3人；2016年中招進入市前 10000名學生達到17人， 前5000名學生3人，前2000名1人，前1000名1人，力爭有所突破。2 、非畢

2、業(yè)班目標：期末考試全縣前1000名七年級達到12人，八年級達到18人，為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)生源。二、工作措施（一）落實“周/月考+”行動計劃，以考定教，以練促學。1、明確措施及意義（1）畢業(yè)班實行“周考+”行動計劃?！爸芸?”行動計劃即以周考為依托，附之以必要的“堂堂清”、“日日練”、“課外輔導”、“專題測試”、“知識競賽”等形式多樣的輔 助手段，全面提升尖子生的學習成績?！爸芸?”行動計劃旨在通過考試， 發(fā)現(xiàn)教與學的不足， 并通過輔 助手段，及時查漏補缺，同時，提高學生的注意力和做題效率，積極 創(chuàng)造尖子生展現(xiàn)自己的機會，樹立尖子生的自信。(2)七八年級實行“月考+”行動計劃，形式和“周考+”行動

3、計 劃相同。以下以“周考+”行動計劃為主做具體說明。2 、主體分工學校為“周考”責任主體，課任教師為“+”主體。3、明確主體職責，全面抓好計劃落實(1)學校職責 加大中招信息采集力度，認真研究近三年河南中考命題趨勢， 遴選河南各地市試卷、信息卷，建立中招復習題庫，保證尖子生使用 咼質(zhì)量試題。 縝密部署考試工作從3月下旬開始，利用周五及周六進行周考，考試科目安排與中 考吻合，學校要做好考試常規(guī)工作，為尖子生創(chuàng)設良好的考試環(huán)境， 讓學生盡快適應中考。 每周統(tǒng)計尖子生詳細的總分、各科排名，加強總分和單科“雙 入圍”的評價督促，讓尖子生清楚自己的位置，激勵奮進。 加強對教師的責任督導工作。將“周考+”

4、納入教學常規(guī)管理，與教師評估考核緊密掛鉤，做到 有計劃、有組織、有落實、有檢查、有效果，確保各項尖子生培養(yǎng)工 作扎實有序開展。(2)課任教師職責 認真做好當周的試卷評析工作，在第一時間內(nèi)查找學生解題過 程中存在的問題，幫助學生弄清楚易錯知識點、易混淆知識點、基礎 知識點和重點知識點，通過堂堂清、日日練等形式反復鞏固，使學生 掌握當周考試中出現(xiàn)的試題，堅決避免同類試題反復出錯。 每周要和學生談一次話， 幫助學生分析解題過程中出現(xiàn)的問題， 加強考試技巧訓練和學法指導，確保尖子生每次考試有所提升。 每兩周對周考試題進行一次小結(jié)，查找教師教學中存在的問題，及時改進，并幫助學生查擺未掌握的知識點，通過課

5、外輔導、重點練 等形式，進行針對性輔導，切實做好查露補缺，確保教學知識點扎實 有序，不留死角。 每月進行一次全面總結(jié)，對考試中反復出現(xiàn)的試題，通過專題 訓練、專項復習等形式強化解決，對同類型試題逐步達到舉一反三的 效果。（二）創(chuàng)新機制，建立教學管理考核立交橋1、建章立制，為尖子生培養(yǎng)工作提供制度支撐（1）完善績效工資發(fā)放方案 增加“教學業(yè)績”的比重將教師量化積分中“教學業(yè)績” 從原來20%曾加至40%突出質(zhì)量 核心地位，使思質(zhì)量、抓質(zhì)量、提升質(zhì)量，成為師生的共同行動，形 成千帆競發(fā)、你追我趕的良好競爭態(tài)勢。 重新調(diào)整“一分兩率”在教師考評中的比例擬從七年級開始，逐年增加優(yōu)秀率在教師考評中的比重

6、，七年級 為30%八年級為40%九年級為50%引導教師逐步重視優(yōu)秀率，從 新生入校開始注重尖子生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作，循序漸進推進尖子生培養(yǎng) 工作和學校逐步良性發(fā)展。2 、加大尖子生培養(yǎng)的獎勵力度分畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)獎勵方案和非畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)獎勵 方案，詳見附件2。（三）加強過程管理，創(chuàng)設最優(yōu)環(huán)境1、建立并完善尖子生學情檔案，定期會診各班要建立尖子生成長檔案，制定尖子生培訓手冊，詳細記錄尖 子生培養(yǎng)全過程；班主任每周召開一次教師碰頭會，及時解決尖子生 存在的問題。2 、召開家長會，問政于與家長每月召開一次家長會，集思廣益，及時調(diào)整措施，爭取家長的支 持，利用合力加強對學生的教育。3 、開設第二課堂，

7、問需于學生根據(jù)學情檔案，從實力、潛能、提升空間等方面著眼，抽選尖子 生，利用晚自習及課余時間開設第二課堂，由原班級任課老師實施特 殊教育，根據(jù)學生需要進行單獨授課，對作業(yè)面批面改。教師以近三年河南中考試題為導向，認真鉆研，并結(jié)合本學科特 點，加強學法指導和心理疏導，以學生自主訓練為主，留出讓學生充 分總結(jié)、訓練、思考、疑惑、反芻、感悟的時間。具體要求見附2。4 、領導包班，教師包生從2016年春學段開始，學校領導分包學生到班， 建立以分包教學 的蹲點領導為組長、尖子生所在班班主任為副組長、尖子班任課老師 為成員的尖子生培養(yǎng)導師團。畢業(yè)班包班情況為：梁成林包九一班， 李同友包九二班，郭群包就三班

8、。包班領導要深入教學一線，督促指 導畢業(yè)班教學工作，解決教學中實際困難。任課教師包學生，落實“三包”學生責任制，即包學生情緒穩(wěn)定， 包學生思想進步，包學生學習提高。輔導教師要堅持“心中有苗、想 法育苗、時刻盯苗“為原則，定期召開尖子生學習經(jīng)驗交流會和座談 會。具體分工見附3。5 、加強體育鍛煉和實驗科目訓練力度(1) 加強體育鍛力度早操進行中長跑，中午跳繩、足球訓練，下午進行太極拳模擬， 輔導教師每周要對尖子生進行一次測試，并加強技巧訓練。(2) 實驗訓練常抓不懈，功在平時。實驗訓練要融入到日常教學中，輔導教師要經(jīng)常加強指導與模擬 訓練，確保尖子生人人動手實踐，實驗加試中務求滿分。金城中學20

9、16年3月附1:尖子生培養(yǎng)獎勵方案附2:畢業(yè)班教學常規(guī)要求附3:金城中學“領導包班，教師包生”分工表附1:尖子生培養(yǎng)獎勵方案一、畢業(yè)班獎勵方案（以學生到縣一中就讀為準，流失到外縣的 不計入指標）（一）中招獎勵中招成績進入全市前1000名，每有一名學生獎勵學生所在班級輔 導教師2000元；1001 2000名，獎勵學生所在班級輔導教師1000元;2001 5000名，獎勵500元；5001 10000名，獎勵200元；如學生 未進入全市前10000名，但考上一中的，10001名起，每有一人獎勵 100 元。如全市沒有統(tǒng)計，以升一中絕對數(shù)計算，每考上一人，獎勵所在 班級輔導教師100元，特長生考上

10、一中的，以特長科目為主獎勵，教 師按照貢獻分配獎金。以上兩項不重復獎勵。（二）優(yōu)秀率獎勵在縣統(tǒng)考中（含中考），優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)積滿分的， 語數(shù)英三科各獎 勵100元/人，其他科目獎勵 80元/人。（三）優(yōu)秀學生獎勵在縣統(tǒng)考中（除中考外）總分進入全縣前1000名的，每有一人獎 勵所在班級50元，若縣沒有統(tǒng)計，以全鄉(xiāng)總分前 10%名次為優(yōu)秀，每 有一人獎勵所在班級 30元。二、非畢業(yè)班獎勵方案（一）優(yōu)秀率獎勵在縣統(tǒng)考中，優(yōu)秀率積滿分的，語數(shù)英三科各獎勵80元/人，其他科目獎勵40元/人。（二）優(yōu)秀學生獎勵在縣統(tǒng)考中進入全縣前 1000名的，每有一人獎勵所在班級輔導教 師30元，若縣沒有統(tǒng)計，以全鄉(xiāng)前

11、10%名次為優(yōu)秀，每有一人獎勵所 在班級20元。附2：畢業(yè)班教學常規(guī)要求一、課堂教學方面1、教師要精心備課。每節(jié)課必須制訂明確的、合理的復習目標， 指明重點、難點，做到重點突出、難點分化，力爭每一節(jié)課都讓學生 有收獲。2、認真把握備、講、批、輔、評等環(huán)節(jié)，切實貫徹啟發(fā)式和因材 施教原則，積極實施分層次教學，加強教學的科學性和針對性，促進 學生學習能力、智力和良好心理素質(zhì)的提高。3、 加強教法研究和學法指導，強化復習研究，狠抓過程的落實與 成效。充分調(diào)動教與學的積極性，全面提高學生綜合4、對資料試題要分類總結(jié)，有選擇性、針對性講解，確保教學知 識點扎實有序，不留死角。5、課堂講課時間不得超過 2

12、5分鐘，發(fā)揮教師的定向作用和點撥 作用，抓住典型內(nèi)容和典型習題講解，留出讓學生充分總結(jié)、訓練、 思考、疑惑、反芻、感悟的時間。6、自習課和自習輔導布置好學習任務，絕對不準統(tǒng)一講課。7、 以近三年河南中考試題為導向，進一步深化課堂教學改革，注 重中考試題研究，掌握中考試題的結(jié)構、類型、權值和考點，領悟中 考命題的特點與導向，提高備考的有效性與針對性。&每學期對學生進行多次知識講座和1次心理、方法、規(guī)范、技巧等方面的講座，要有長期的積累性的充分書面準備、要達到自己最 高水平。二、作業(yè)、練習、考試方面1、輔導期間作業(yè)要提前布置， 對學生練習要有明確要求， 注重檢 查與落實。2、對尖子生作業(yè)必

13、須面批面改。3、對學生作業(yè)、練習要及時講評，對問題要有針對性處理，對解 題有獨到見解和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作為講評的依據(jù)。4、做好階段性檢測及檢測后的試卷分析工作。 教師要有針對性進 行單元、章節(jié)過關測試，對考試中存在的問題要及時認真分析，幫助 學生明確努力方向。三、輔導學生方面1、實行班主任包班，任課教師包學生制度。落實“三包”學生責 任制，即包學生情緒穩(wěn)定，包學生思想進步，包學生學習提高，實行 師生定期談話制度。班主任和任課教師每周要主動找所包學生談心一次，幫助他們排 憂解難，消除心理的障礙，心理減壓，提高自信心和心理承受能力， 使其以飽滿的精神、良好的狀態(tài)投入中考。2、 加大輔

14、導力度，充分利用好課余時間。教師對重點學生要做到 心中有數(shù)，不讓一個重點生掉隊。3、輔導時要因材施教，注重培優(yōu)扶弱，抓好希望生，帶動后進生。 對重點學生要通過開小灶等，全面促進其發(fā)展，對學困生要注重做好其轉(zhuǎn)化工作，降低其厭學情緒。4、晚自習期間，教師要提前 30分到校。5、教師間、學科間要做好平衡協(xié)調(diào)工作。四、對學生管理方面1、各任課教師要緊密配合班主任，加強對學生的管理，強化紀律，形成濃厚的學習氛圍，充分調(diào)動學生學習積極性，努力營造一個健康 文明、團結(jié)向上、學習氣氛濃的班級。2、加強畢業(yè)生常規(guī)管理，經(jīng)常對學生進行理想、前途教育，進行 心理輔導，對學生存在問題要及時處理確保畢業(yè)班工作平穩(wěn)過渡。

15、3、堅持正面教育為主，減少和防止學生流失。附3：金城中學“領導包班，教師包生”分工表班級學生 姓名責任教師包班領導班級學生 姓名責任教師包班領導班級學生 姓名責任教師包班領導九（1）張玉強成山山梁成林八（ 1）張舒彤魏媛媛梁成林七（ 1）史夢園王高峰郭群九（1）史芳宇張花平梁成林八（ 1）沈玉垚魏媛媛梁成林七（ 1）程新月王高峰郭群九（1）孫妍孫中平梁成林八（ 1）程祥宇魏媛媛梁成林七（ 1）程勝男王高峰郭群九（1）孫娜劉小才梁成林八（ 1）程亞麗張穎梁成林七（ 1）成華鋅申愛玲郭群九（1）孫旭翊毋小明梁成林八（ 1）史萌丹張穎梁成林七（ 1）史冰松申愛玲郭群九（1）孫小林封敏艷梁成林八（ 1

16、）杜淙王瑞雪梁成林七（ 1）程思雨張華郭群八（ 1）張欣琪王瑞雪梁成林七（ 1）程佳鑫張華郭群九（2）孫夢梵杜艷紅李同友八（ 1）程佳麗張利軍梁成林七（ 1）耿佳鑫都移芳郭群九（2）王予龍李茜李同友八（ 2）程志杰姬正濤郭群七（ 1）孫信霖都移芳郭群九（2）王冰華杜伶俐李同友八（ 2）孫穎慧姬正濤郭群七（ 1）程健齊史文韜郭群九（2）孫志垚毋小明李同友八（ 2）孫世星姬正濤郭群七（ 1）梁慶杰史文韜郭群九（2）李正劉小才李同友八（ 2）孫夢娜王瑞雪郭群九（2）禹露杜艷紅李同友八（ 2）史怡怡王瑞雪郭群七（ 2）李婉優(yōu)史文韜李同友八（ 2）張新月張利軍郭群七（ 2）沈新鴿史文韜李同友九（3）辛天晴楊文軍郭群八（ 2）張辰薇張利軍郭群七（ 2）禹孟佳原芳李同友九（3）孫健壯楊文軍郭群八（ 2）程夏輝張利軍郭群七（ 2）張宇杰原芳李同友九（3）馬鑫焱郭群八（ 3）楊