家訪讓我走進(jìn)孩子和家長的心靈

1、家訪讓我走進(jìn)孩子和家長的心靈土城鎮(zhèn)白雞小學(xué) 王娉有人說：平凡的事做好了，也就變得不平凡了。家訪是家庭和學(xué)校溝通的一 種形式，對老師而言是再平常不過的事情， 或是幾句簡單的寒暄，或是一陣親切 的交談，或是回頭再來盡述衷腸，一下子拉近了教師與家長、家庭與學(xué)校的距離。曾經(jīng)，我也像很多教師一樣抱怨自己的學(xué)生不夠聰明機靈，上課調(diào)皮搗蛋， 不講衛(wèi)生，考試不能取得高分；我也曾經(jīng)埋怨家長不管孩子，不檢查孩子的作業(yè)。 然而當(dāng)我在“訪萬家”跟家長、學(xué)生面對面的交流，真正深入的去關(guān)注學(xué)生的時 候，才發(fā)現(xiàn)他們竟是那樣的機敏可愛、豐富感性。（一）“老師，十月初八去我家家訪！”下課鈴響了，我剛走下講臺，我班學(xué)生楊肖藝興沖

2、沖地跑到我面前說：“王老師，你初八去我家家訪”。“為什么？家訪還要看個日子？”，我問，“那天 我奶奶六十大壽，家里請廚子待客，好好招待你”，她說。聽到這兒我一愣，心 想：就是去家訪我也不會在你家吃飯，這一天我怎么可能會去呢？我望著她那稚 嫩的臉和誠懇的表情心里一熱，幸福的感覺油然而生。多可愛的孩子啊，他們是那樣的天真無邪、誠懇熱情！我不僅捫心自問：孩 子，我能為你們做些什么呢？我們該為孩子們做些什么呢？！我深深的體會到： 只有當(dāng)我們俯下身子，用孩子的眼光去看世界，用孩子的感情去思考就會發(fā)現(xiàn)他 們比我們想象的要理性，甚至更有智慧?。ǘ袄蠋煟稌r候去我家家訪？”課間我在辦公室批改作業(yè)，冷不丁聽

3、到一聲：“老師，你啥時候去我家家訪？” 我一看，原來陽家俊，一個不起眼的學(xué)生（基礎(chǔ)差、底子薄，考試?yán)显诤筮叄?我望著他那期盼的眼神說：“要不是昨天雨下得大就去了，你放心，明天我一定 會去的”。聽到我肯定的回答，他面露喜色悄悄地走了。第二天我到他家時，他 媽媽一邊洗蘋果一邊說：“昨天中午陽家俊在校吃完飯后又跑回來，衣服都淋濕了，回來給我說，讓我不要到別處去，老師明天要來家訪?！贝丝?，我的心不禁為此一震。平時我們大部分老師只關(guān)注品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生， 真正用了多少時間去關(guān)心學(xué)困生呢？學(xué)困生也期待老師的關(guān)注， 他們更需要我們 關(guān)愛。也許，我們的一個眼神、一個動作、一句溫馨的話語能夠轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生， 能夠

4、成就一位棟梁。其實他們并不像我們眼里看到的， 耳中聽到的，或者只是憑 自己感覺的那么不堪，并不是所謂的“笨”孩子，也不是無可救藥，只是我們對 他們?nèi)狈α私馀c溝通，沒有看見他們嬉皮笑臉背后的眼淚和深深的痛，沒有找到 適合他們的溝通方式和教學(xué)方法。（三）“為了孩子，再苦也值得！”去小亭村劉歡家時，是我們學(xué)校老師騎摩托車帶我去的，順著彎曲的鄉(xiāng)村 公路行駛了十幾里， 又走了兩三里土路才到家。 他家的房子已經(jīng)很舊了， 墻是用 土做的，上面都是裂痕，看得出來，這房子很有些年頭了，房子旁邊連著豬圈， 廁所，屋里光線不足，狹窄，給我的感覺只有一個詞：貧窮。孩子的爸爸在外打 工沒掙到錢，夫妻關(guān)系不是很好，媽媽在

5、家種地，料理家務(wù)。哥哥因為和一群社 會青年打架而被關(guān)進(jìn)看守所。家長很熱情，又是倒水，又是拿核桃、板栗讓我們 吃。她提起大兒子閃著淚花說：“他不好好學(xué)習(xí)，不爭氣?！碧崞饎g，她真誠 地說：“小兒子喜歡上學(xué)，在學(xué)校，住得好、吃得好、老師對他教育的好，小小 年紀(jì)就很孝順，不像他哥哥?！眲g的的母親沒上過幾天學(xué)，吃盡了沒有文化的 苦頭，此時她動情地說： “再苦，我也要讓我的孩子上學(xué)。 ”我忍不住說了一句： “你一個人在家真不容易呀！”她很干脆的說：“為了孩子，再苦也值得！”透 過家長的眼神，看到了她對孩子的殷殷期盼，也看到了些許的無奈和憂傷。看著眼前這個普通的農(nóng)村農(nóng)婦， 聽著這樣樸實無華的話語， 做老

6、師的我有太 多的感慨，我們常常抱怨待遇低、工作累，這些為了生計、為了后代成天忙碌的 人們，讓我感到愧疚。 我和劉歡的母親商量如何提高孩子的成績， 首先老師和家 長要共同努力， 幫助他形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 其次，我承諾在學(xué)校要多關(guān)心幫助 孩子；最后我提出建議：星期天盡量抽出時間陪陪孩子，檢查他的作業(yè)，同時讓 孩子在家從事力所能及的家務(wù)， 體會大人的艱難辛苦。 聽了我的建議， 劉歡的母 親連連點頭稱是。 家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰， 一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng) 村的家長不重視孩子的教育， 現(xiàn)在看來并非如此， 每個家長都希望自己的孩子能 有所成就， 哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 只是他

7、們方法也許不 是很正確以至于結(jié)果不是很好。 但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的， 都是 足以讓所有學(xué)生為之感動、為之努力的?？蓱z天下父母心 !不知不覺，時間已近晌午，我們起身告別，劉歡的媽媽目送我們很遠(yuǎn)，返回 途中，劉歡媽媽那句“為了孩子的學(xué)習(xí)，再苦也值得”話語久久在耳旁回響。（四）“老師 下雨路滑你慢些走！”10月 26日下午，下著小雨，我去白雞村羅清旭家家訪，來到了一座才蓋好 的兩層小樓前， 新房沒有粉刷。 孩子的爸爸媽媽在外打工， 七十多歲的老人在家 種菜園，照顧孫子。穿過正屋來到后院，見到了學(xué)生的奶奶。見到我到她家，她 感到意外而高興，連忙問： “我孫兒在學(xué)校又惹什么禍了嗎？”說明來

8、意后我們 談了很多關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活的事，同時也征求了她對學(xué)校的意見和建議 老人家一直說： “王老師，麻煩你一定要把我孫子管嚴(yán)點，我年齡大了，只能照 顧他生活，有時我說的話他就不聽，孩子就聽你們老師的話。孩子在校變化大， 我這個當(dāng)奶奶的感激不盡！”家訪結(jié)束后我向她道別，沒想到羅清旭 70 多歲的老奶奶一定要送我到公路邊，老奶奶又大聲囑咐我說：“老師，下雨路滑你慢些走”。當(dāng)我走了一段回頭看時，老奶奶仍站在雨中望著我。走在路上，老奶奶那樸實的叮囑和相送的身影不時的縈繞在耳邊，浮現(xiàn)在腦 海。此時我心情激動、思緒萬千，眼睛不知何時變得有些模糊了。我們辛勤的工 作在這里得到了理解、得到了肯定、得到了回

9、報。作為教師的我們，有什么理由 不去踏踏實實的履行我們的職責(zé)呢？太多太多的家訪鏡頭在我的腦海中閃過不停， 我相信過往不是遺忘，而是珍 藏，那份屬于愛的珍藏！這次家訪中，我走進(jìn)了每個學(xué)生的家中，更真切看到了每一位孩子在家中的 表現(xiàn)情況。不管學(xué)生的家庭是貧窮還是富裕， 但每位家長都把孩子的學(xué)習(xí)，擺在 一個最重要的位置上。每位家長都盼望自己的孩子成龍成鳳，來實現(xiàn)自己的夢想。面對許許多多各種各樣的家庭，我感慨萬千，如果不是有機會走進(jìn)每個家庭 中，我也不能了解這么多孩子背后的環(huán)境和家長的想法，通過逐一的走訪，家長們都了解了我的想法，肯定了我的工作，同時也包容了我在工作中的種種問題。 我和家長彼此的面對面

10、的溝通，不僅使我們互相了解，也使我們有了充分的情感 上的交流，在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識。 而作為我，一名年輕教師覺 得自己成熟了很多，因為我開始學(xué)會更多的理解與包容，學(xué)會從別人的角度去想 問題，很多以前在工作中出現(xiàn)的問題迎刃而解。 老師、家長攜手共同為學(xué)生撐起 一片心靈的晴空，我們的孩子臉上一定會綻放出自信的光彩，也一定能播種希望， 放飛夢想！因為家訪，我體會了做家長的辛苦和責(zé)任；也是因為家訪，家長了解 了教師工作的艱苦和艱難，我由衷的感謝家訪，也由衷的感謝能理解我支持我的 家長們。當(dāng)前，盡管教育還存在一些問題，我們沒有能力去解決那些問題，但是與家 長溝通，共同教育學(xué)生是每一個教師義不容辭的責(zé)任。作為教育者，我們在學(xué)生 的教育與管理上，學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育共同架起“愛心橋”，給予他們更多的 關(guān)愛。學(xué)習(xí)上，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；生活上，盡力為學(xué)生排憂解難，讓他 們安心學(xué)校生活；心理上，積極正確引導(dǎo)，及時消除他們的心理負(fù)擔(dān)。此外，我 們還要以“家長學(xué)?！睘檩d體，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極爭取社會各界的支 持，把強大的教