《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)教法：品詞析句、朗讀體會(huì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固。課件出示蘋(píng)果樹(shù)，認(rèn)讀蘋(píng)果樹(shù)上的字，鞏固字詞。二、指導(dǎo)感情朗讀。1、出示四季課件，問(wèn)：大家看美不美？你覺(jué)得哪兒最美？2、一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)你把你自己喜歡的季節(jié)讀一讀。等一會(huì)兒，比比誰(shuí)最能干，把兒歌讀得最好聽(tīng)。3、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？4、根據(jù)學(xué)生說(shuō)的出示各季節(jié)的課件。春天：（

2、1）下面讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞欣賞。你看到 了什么？（ 2）你們說(shuō)得真好！小草芽多高興、多自豪呀！誰(shuí)能把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來(lái)。a、指名讀，評(píng)議。b、師范讀，學(xué)生聽(tīng)：你發(fā)現(xiàn)了什么？c、自由讀，指名讀，評(píng)議。d、男女生比賽讀。e、師生一起邊表演邊讀，愿意表演的同學(xué)起立。夏天：（ 1）你為什么喜歡夏天？（ 2）你還知道夏天有哪些變化？（ 3）出示夏天圖句，誰(shuí)能有感情地讀一讀？a、指名讀，評(píng)議。b、表演讀，分組賽讀。秋天：（ 1）師讀，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你好像看到了什么？（ 2）課件顯示一望無(wú)際的谷穗圖，彎彎是什么樣子？大家一起學(xué)一學(xué)？（生做彎彎的動(dòng)作）你還發(fā)現(xiàn)什么是

3、彎彎的？（ 3）“鞠著躬”什么意思？你能做一做動(dòng)作嗎？谷穗為什么像人一樣會(huì)鞠躬？（ 4）請(qǐng)小朋友們張開(kāi)想象的翅膀，飛到谷穗身邊。谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會(huì)說(shuō)些什么？（ 5）是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀讀，好嗎？比賽朗讀。指導(dǎo)評(píng)價(jià)，誰(shuí)的朗讀讓大家看到了美麗的畫(huà)面？冬天：1、冬天那么冷，你為什么那么喜歡她？2、 誰(shuí)想讀寫(xiě)冬天的小節(jié)？你們能帶著頑皮的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？a、指名讀，生評(píng)議，再指名讀，肯定讀得好的地方。b、師生一起表演讀。5、 大自然不僅給我們帶了了美，還給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你覺(jué)得我們?cè)撛鯓幼?？（是啊，我們要?ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)我們的大自然。）三、隨機(jī)背誦。同學(xué)們，這么美的景色，這么美的語(yǔ)言，我們把它存在小腦袋里好嗎？1、自由背。2、看著課件背。3、兩人一組互相背一背。4、全班齊背。四、課外拓展。小朋友們，大自然給我們帶來(lái)的美，在我們生活中處處可見(jiàn)。下面老師就帶你們走進(jìn)美麗的大自然，把你發(fā)現(xiàn)的美，模仿課文也來(lái)編一首小詩(shī)，看看誰(shuí)能成為今天班上的小詩(shī)人。五、課堂小結(jié)。