《貓》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

1、貓教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析這篇貓是作家老舍的名篇，文章細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣 可愛(ài)，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。課文從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪: 講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職：講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)：講它“什么都 怕”，但又那么“勇猛”。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，將事實(shí)具體地寫(xiě)出，貓的形象越來(lái)越豐 滿(mǎn)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“慮、職”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“憂(yōu)、慮”等15個(gè)生字。2 .了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹鲐埖墓殴中愿窈蛣倽M(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀(guān)察中抓事物特點(diǎn)的能力。3 .訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用

2、“摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡(jiǎn)潔地表達(dá)段意的 能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)貓的性格古怪，滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)，感受作者字里行間流露出來(lái)的對(duì)貓的喜愛(ài)之 情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .猜謎導(dǎo)入，出示謎面，指名猜。2 .你喜歡圖中的小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它的樣子。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)著名作家老舍先生 的貓。3 .板書(shū)課題，齊讀課題。4 .作家老舍簡(jiǎn)介。5 .認(rèn)識(shí)貓,展示圖文。二、初讀感知，字詞學(xué)習(xí)1 .分析記憶字形。鼓勵(lì)學(xué)生記憶，“慮、職、屏、蹭、

3、稿、腔、秧、折”的讀音。2 .辨析多音字：“屏、折”。3 .出示會(huì)寫(xiě)生字“憂(yōu)、慮、貪、職”等15個(gè)生字。4 .字理識(shí)字“蛇”。甲骨文蝌小篆隸書(shū)4 / 4“蛇”是個(gè)象形字，本字是“它”，本義是 指蛇這種動(dòng)物。5 .指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。6 .學(xué)生找出難寫(xiě)或易寫(xiě)錯(cuò)的字，大家分析，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“慮”、“貪”。7 .圖文解詞：任憑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、屏息凝視、生氣勃勃。屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會(huì)神地 看。本課貓注意力集中地等到老鼠。生氣勃勃:形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。 本課指小貓精力旺盛，活潑可愛(ài)的 意思C三、初讀課文，整體感知L自由讀課文，劃分自然段。2 .自讀第二部分，思考第二部分句

4、子之間的關(guān)系。用“摘句歸納法”概括段意。3 .默讀課文，說(shuō)一說(shuō)，本文主要寫(xiě)了哪些貓？4 .想一想：課文描寫(xiě)的大貓有什么特點(diǎn)？小貓有什么特點(diǎn)？（可用文中的原句來(lái)回答）想一想：課文描寫(xiě)的大貓有什么特點(diǎn)？小貓 有什么特點(diǎn)？（可以用課文中的原句來(lái)回答）篦大貓貓的性格實(shí)在有些古怪。滿(mǎn)月的小貓們就更好玩了。腿腳一小貓 還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。5 .哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運(yùn)用“摘句法”歸納段意？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，這行課我們一起來(lái)看看作者是如何描寫(xiě)貓 的，也來(lái)品讀體會(huì)作者對(duì)貓的感情。二、精讀課文，體會(huì)貓的可愛(ài)1 .默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文闈繞貓的可愛(ài)講

5、了哪幾層意思，找中心句。2 .指名讀，學(xué)習(xí)貓的老實(shí)、貪玩、盡職。3 .貓老實(shí)，又貪玩，又盡職，文中怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的？再讀找出文中 連接的詞語(yǔ)和句子。4 .填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？j它屏息凝視j專(zhuān)心.二逢藐其元不靜.買(mǎi)耐心盡職:非把老鼠等出來(lái)不可決心5 .默讀課文，舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地 讀出來(lái)。貓的性矜實(shí)在有些古怪g作者非吊昌雙貓說(shuō)它老實(shí)怨，它的確有時(shí)候很知它會(huì)找個(gè)暖和的 地方，成天睡大覺(jué)，（無(wú)憂(yōu)無(wú)慮/什么事也不過(guò)問(wèn)。可是， 它決定要出去玩玩；就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼 喚，它也不肯回球。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么 會(huì)一天一夜不回家呢？可是它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)， 又是多么公職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把 老鼠等出來(lái)不可！貓不像人一樣有自己的性格，作者覺(jué)得貓像頑皮可 愛(ài)的小孩似的，性格古怪，所以運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō) 明作者非常喜歡貓。6 .作者把貓的腳印寫(xiě)的像梅花一樣美麗，可愛(ài)。7 .貓高興時(shí)著重寫(xiě)了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)嗎。8 . 一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貓豐富多腔的叫喚吧！9 .再來(lái)看看作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。三、總結(jié)全文，課外語(yǔ)文L學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖.老實(shí) 貪玩盡職，喜愛(ài)高興 不高興生氣勃勃天真可愛(ài)膽小 勇猛2.拓展閱讀，讀下面的“閱讀鏈