第五章第一節(jié)學(xué)前教育的基本方法

1、無(wú)憂PPT整理發(fā)布第五章第五章 學(xué)前有效教育學(xué)前有效教育本章將幫助你理解學(xué)前教育的有效性掌握學(xué)前有效教育的策略與方法運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)教育活動(dòng)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)問(wèn)題情境：在在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“單雙數(shù)”活動(dòng)中，教師讓幼兒自由探索，尋找單數(shù)和雙數(shù)的不同，然后讓幼兒在胸前貼上相應(yīng)的數(shù)字貼紙扮演單雙數(shù)，找到自己的王國(guó)。接下來(lái)，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒幫助蔬菜王國(guó)解決問(wèn)題：蔬菜遇到困難了，紅色蔬菜寶寶需要單數(shù)寶寶的歌聲，綠色蔬菜寶寶需要雙數(shù)寶寶的舞蹈思考：這一教學(xué)活動(dòng)的效果如何？第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)前教育的基本方法學(xué)前教育的基本方法五種： 一、直觀形象 二、游戲化 三、觀察、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn) 四、行動(dòng)與操作 五、語(yǔ)言引導(dǎo)與評(píng)價(jià)一

2、、 直觀形象直觀形象法，是指運(yùn)用直觀教具或各種多媒體教育手段，組織兒童開(kāi)展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以幫助兒童理解、達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)的方法。直觀形象法符合直觀性教學(xué)原則和兒童具體形象思維的特點(diǎn)。熟練地運(yùn)用直觀形象法，是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)前教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。案例：認(rèn)識(shí)水果二、 游戲化游戲是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，它對(duì)幼兒整個(gè)身心的發(fā)展都能起到不可估量的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)游戲活動(dòng)的重視程度，即改變對(duì)游戲的放任和放羊狀態(tài)，使游戲服務(wù)于教育的目標(biāo)。方式一：直接的游戲方式一：直接的游戲方式二：采用游戲化的口吻方式二：采用游戲化的口吻三、 觀察、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)1. 引導(dǎo)在戶外自然情境中習(xí)得體驗(yàn)式的認(rèn)知方

3、式三、 觀察、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)2.在社會(huì)交往體驗(yàn)中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題三、 觀察、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)3.在集體活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)共同生活三、 觀察、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)4.在區(qū)域互動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考四、 行動(dòng)與操作只要幼兒在集體中能夠自由操作，幼兒的交往就會(huì)自然而然地發(fā)生，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的認(rèn)知能力和社會(huì)性都能夠得到有益的發(fā)展。案例：沉與浮案例課本P92頁(yè)視頻沉與浮五、 語(yǔ)言引導(dǎo)與評(píng)價(jià)（一）語(yǔ)言引導(dǎo)1. 教師語(yǔ)言引導(dǎo)的類(lèi)型（1）指示性語(yǔ)言（2）啟發(fā)性語(yǔ)言（3）激勵(lì)性語(yǔ)言2. 教師語(yǔ)言常見(jiàn)的問(wèn)題（1）不夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得幼兒不知所措（2）包辦代替，缺乏啟發(fā)性（3）時(shí)機(jī)不當(dāng)，急于干預(yù)兒童3. 提高語(yǔ)言引導(dǎo)的有效性（1）語(yǔ)言力求簡(jiǎn)練明了（2）把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度地引導(dǎo)，讓幼兒容易理解（3）因年齡而異、因人而異（二）語(yǔ)言評(píng)價(jià)教育界早已達(dá)成一種共識(shí)，對(duì)于年幼的兒童來(lái)說(shuō)，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，少批評(píng)，從而培養(yǎng)幼兒積極的自我概念。讓幼兒在評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)社會(huì)