學校管理人員工作計劃書2021

1、學校管理人員工作計劃書20212021-11-02一、指導思想：以科學的教育價值觀為指導，以“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學愿景為 引領(lǐng)，以深化改革為動力，凝情聚智、求真務(wù)實、實施精致管理、促進教育教學 模式再優(yōu)化，促進師生素質(zhì)再發(fā)展，促進教學質(zhì)量再提升，建立學校教育發(fā)展的 新常態(tài)，在辦學的優(yōu)質(zhì)化、多元化、特色化之路上邁出更加堅實的步伐。二、奮斗目標：20xx-20xx學年度，要繼續(xù)堅持一切以教學為中心，努力實現(xiàn)''教育質(zhì)量實 現(xiàn)新提升、過程管理得到新加強、隊伍建設(shè)邁出新步伐、教育改革取得新突破、 特色建設(shè)再添新亮點”五大奮斗目標。為此，強調(diào)突出“三個意識”：一是突出 質(zhì)量意識

2、，打贏來年學測和高考攻尖仗；二是突出改革意識，打穩(wěn)構(gòu)建情智課堂 和文化育人克難仗；三是突出管理意識，打好教學管理和機制優(yōu)化精細仗。要 求全體一中人團結(jié)拼搏、銳意進取，努力打造高品位的精品幸福校園。三、具體工作措施和要求：（一）深化課堂改革，構(gòu)建“情智課堂”改革無止境。我校的“以學定教，當堂訓練”教學模式經(jīng)過多年的實踐、完 善，為推進教師教學理念的更新、教學素養(yǎng)的積淀，教學質(zhì)量的提升提供了科學 的抓手，本學年度，我們要在這一模式的基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化內(nèi)涵，打造高效的“情 智課堂”。“情智課堂”在我校從提出到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近一年的實踐與探索， 一批骨干教師的公開課已經(jīng)彰顯出情智交融的課堂魅力，本學年度

3、要全面推進， 實現(xiàn)對現(xiàn)有教學模式內(nèi)涵的豐富和超越，匠心打造“以學定教，當堂訓練”的升 級版。1、把握情智課堂的基本元素。情智課堂是以學生為中心、以思維為核心、以 活動為主線的高效課堂，是凸顯“情感和智慧相互交融”的課堂，是強調(diào)“人文 精神和科學精神并重”的課堂，是豐盈學生情感、增長學生智慧、提升學生人格, 師生共享成功歡樂的課堂。因而一是要求教師有情感的投入，教師的教學設(shè)計、 語言神態(tài)、教學課件、師生交流要蘊含情感，要講究悄境、情趣、情味,以激發(fā) 學生的學習興趣、熱悄和專注，傳遞教師的人格價值正能量。二是要求教師要有 智慧的投入。精心設(shè)汁每個教學流程，始終將學生擺在“主體”位置，使學生真 正成

4、為課堂的主人，學習的主人，激發(fā)調(diào)動學生的內(nèi)在潛能，讓學生在師生互動、 生生互動、生本（教材）互動對話中生成知識，形成能力。三是“情智交融”， 追求“三標合一”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）。培養(yǎng)學生知 識、能力、興趣有機融合；自主體驗、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)有機融合；自評、互 評、師評有機融合，最終使學生在課堂教學中生長人格和智慧。2、構(gòu)建悄智課堂的基本流程。新學期將“以學定教，當堂訓練”教學模式中 的基本實施流程和“惜智課堂”的一般流程進行整合、優(yōu)化。一是優(yōu)化“預(yù)習案 講評”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“創(chuàng)設(shè)情境、啟動情智”實施整合，講究“情境驅(qū)動” 的價值。通過悄境的創(chuàng)設(shè)、氛圍的營造、精巧的

5、設(shè)疑等引發(fā)學生探求新知的興趣、 熱情和專注，使學生進入“躍躍欲試”的狀態(tài)；二是優(yōu)化“合作探究”環(huán)節(jié)。將 這一環(huán)節(jié)和“自主構(gòu)建、激活情智、生成情智”實施整合，通過學生帶著問題讀 書、思考、學生間的智慧碰撞、質(zhì)疑以及師生之間的情智互動激活、生成知識和 技能、智慧和人格，凸顯學生的主體地位；三是優(yōu)化課堂訓練環(huán)節(jié)。將變式訓練 和當堂訓練與“應(yīng)用遷移、發(fā)展情智”實施整合，教師圍繞教學的三維U標設(shè)汁 精巧的變式訓練和有效的當堂訓練讓學生的情智得到的發(fā)展和展示，讓學生審受 成功的歡樂。四是優(yōu)化“課堂小酷”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)與“總結(jié)反思、拓展情智” 實施整合，探索教師和學生共同總結(jié)反思、拓展提升情智的方式方法。

6、這樣，就 能進一步豐富和優(yōu)化我校學生主體教學模式的內(nèi)涵，進一步提升課堂教學的效率 與品位。3、錘煉惜智課堂的基本素養(yǎng)。一是語言素養(yǎng)。語言是課堂上教師情智的基本 載體，有水平的教師的課聽起來如行云流水，讓人回味無窮，教師的情智點燃學 生思維火花，使得課堂熠熠生輝。教師的語言用詞要精準、詞匯要豐富，表達要 清晰、聲調(diào)要抑揚頓挫，凸顯語言的韻味與魅力。二是知識素養(yǎng)。教師要有廣博 的知識，通過大量的學習積累，不斷拓展自己的學識視野。有水平的教師每次點 撥看似隨意，每次過度看似輕淺，每次小酷看似脫口而出，反應(yīng)疾迅，但都能恰 到好處，彰顯“腹有詩書氣自華”的文化底蘊。三是能力素養(yǎng)。也叫智慧素養(yǎng)， 教師要具

7、有組織教學、把控課堂的能力，要有察言觀色、隨機應(yīng)變的教育機智， 要有智趣的引導點撥能力、設(shè)計精彩課件和優(yōu)美板書的能力。四是人格素養(yǎng)。情 智課堂要求培養(yǎng)學生高尚的情感，提升學生人格，促進主命的成長。所以教師首 先心中必須要有陽光，要有愛的情懷，要有正確的人生觀、價值觀，要努力讓“無 痕”的榜樣教育在受教育者身上留下永遠的"痕跡”。（二）強化教學管理，提升教學質(zhì)量有人說，沒有升學率過不了今天，光有升學率過不了明天。在當今的現(xiàn)實社 會，升學率仍然是檢測辦學水平的硬指標，不斷提升教學質(zhì)量是學校發(fā)展的笫一 要務(wù)。能否持續(xù)穩(wěn)定提升教學質(zhì)量關(guān)系到學校的興衰成敗。新學期，我們要繼續(xù) 強化教學常規(guī)管理

8、，促進教學質(zhì)量再上新臺階。1、抓教風學風管理。這是提升教學質(zhì)量的前提。從教師層面講，要有強烈的 責任意識、敬業(yè)精神和刻苦鉆研、嚴謹治教的工作態(tài)度。教師要精心備課，按時 上課，高效授課，熱心輔導，科學訓練檢測，以科學嚴謹?shù)慕田L帶動優(yōu)良學風的 形成。從學生層面講，要狠抓優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。要持之以恒地培養(yǎng)學生課前 認真預(yù)習的習慣；認真聽課，積極思考、大聲講話、勇于表達的習慣；積極參與 小組討論、合作探究知識的習慣；課后復習、整理知識、認真作業(yè)、按時交納作 業(yè)、反思錯誤的習慣；認真書寫、規(guī)范答題的習慣：求異思維、敢于創(chuàng)新的習慣, 使學生真正成為課堂主體，學習的主人。2、抓教學過程管理。一是抓集體備課

9、的管理。進一步發(fā)揮集體備課在鉆研教 材、研究教法、研討學法、編制練習、集體磨課，提升教師整體素質(zhì)中的作用。 二是抓課堂管理。學校將繼續(xù)組織“公開課”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷提升公 開課的品位，打造更多的“精品課”。學校還將繼續(xù)通過聽“推門課”，了解真 實的“課堂質(zhì)態(tài)”，并及時檢查指導，提高“常態(tài)課”的質(zhì)量。三是抓作業(yè)管理。 各備課組要精心編制作業(yè)，提高“周練”、“45分鐘當堂訓練”和語數(shù)外學科 的“晚間小練”的質(zhì)量，抓好有效的講評糾錯。學校在繼續(xù)堅持“每周學生作業(yè) 檢查制度”的同時，定期分析各學科作業(yè)訓練的實效性，并作出相應(yīng)的評價。四 是抓好考試管理?？记白ッ}。堅持命題人精心命題，審題人嚴格

10、把關(guān)負責制度, 確保命題質(zhì)量；考試抓考風考紀，規(guī)范監(jiān)考，從嚴監(jiān)考；考后抓分析?？荚嚽闆r 分析到題、到學生、到學科、到班級、到教師。學校將在教學過程管理中加強激 勵先進、鞭策后進，追究責任的力度，以教學實績論英雄，記入教師教學業(yè)務(wù)檔 案，與教師的評優(yōu)、表彰、職稱晉升緊密掛鉤。3、抓學段教學管理。一是抓好起始年級級部過渡的教學管理。從高一年級學 生實際出發(fā)，加強教學調(diào)控，抓好初高中的銜接。切實解決好“四度”問題：即 控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬知識廣度，使學生逐步適應(yīng) 新的教學環(huán)境。堅持因材施教原則，面向全體學生，讓每個學生學有所獲，以促 進教學質(zhì)量的大面積提高。二是抓好過渡年級

11、的銜接管理。尤其是高二面臨選修 分班，要在尊重學生自愿的基礎(chǔ)上，幫助學生“自我設(shè)計”，揚長避短，優(yōu)化學 科組合。在狠抓語數(shù)外的同時，加大必修學科教學管理的力度。瞄準“小高考”， 確保20xx年學測再創(chuàng)佳績，保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率，提高A級人次、力 爭在“4A”上有新的突破。三是抓好高考、中考的備考管理。新學期，我們要早 抓、抓好高考、中考的復習備考工作。高考要確保完成市局的指標，努力提高本 科率，在考取高校上有新的突破；中考要努力提高考取省興化中學的人數(shù)。為此, 一是科學制定新學年備考復習計劃，做到長計劃、短按排，并適時調(diào)整優(yōu)化；二 是要認真探討江蘇省20xx年高考、中考應(yīng)對方案，探討來年

12、高考、中考命題的 新特點、新變化，加強考試有效信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學 情、考悄，努力提高備考復習的針對性和實效性。三是強化備考復習教學的跟蹤 管理，及時做好與全市?？嫉某煽儽葘ぷ鳎{(diào)整備考措施；四是扎實抓好培優(yōu) 補差工作，班主任和任課教師要密切配合，抓實“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”， 激勵“優(yōu)秀生”，不斷擴大優(yōu)秀學生群體，再創(chuàng)高考新輝煌。（三）堅持立德樹人，提升德育實效德育是"做人”的教育，是學校教育的首要任務(wù)。新學期，在德育工作中， 我們將沿著“環(huán)境熏陶、課程滲透、行為養(yǎng)成、榜樣導向、管理保障、活動深化” 的思路，努力提升學生的思想道德和個性素養(yǎng)水平。努力提升德

13、育工作的實效性。（1）堅持文化育人。文化育人，以文/化人是沒有痕跡的教育，而"無痕教 育”是教育的境界。新學期，一是繼續(xù)發(fā)揮靜態(tài)文化的侵染熏陶作用?！耙寣W 校的每一面墻壁都會說話”（蘇霍姆林斯基語）。充分發(fā)揮好、利用好學校櫥窗、 燈箱、碑亭、宣傳欄、電子屏等墻壁文化對學生的激勵、警示、潤物無聲的作用； 充分發(fā)揮班級名片、黑板報、名人名言、“凡人哲語”、主題班會等班級文化的 教育引領(lǐng)作用；讓綠樹、鮮花、池魚、草坪等生態(tài)文化陶冶學生熱愛學校、熱愛 生活、珍視生命，與自然和諧相處、共建美麗校園的道德惜操。二是培育健康向 上的動態(tài)文化。組織開展提升學生興趣、釋放青春活力的體藝活動。舉辦好每

14、年 的體育周。讓學生在活動中展示學生的青春美、活力美，享受運動的快樂，培養(yǎng) 學生團結(jié)友善、奮勇拼搏、熱愛集體的品質(zhì)、意志和精神，增強班級凝聚力（這 種自我教育比教師的說教強若干倍）；舉辦好每年的藝術(shù)節(jié)。讓學生充分展示自 己的興趣和愛好，用歌聲暢享青春，用朗誦抒發(fā)豪情，用演講釋懷激情，用畫筆 描繪世界的美好，提升學生高尚的愛美、審美情趣，從而形成催人奮進、不用揚 鞭自奮蹄的行為文化。三是尋找現(xiàn)有教材中的德育元素與學生思想實際的契合 點，通過課堂教學主渠道的滲透教育，在增長學生知識智慧的同時培養(yǎng)學生健全 的人格，建立正確的價值取向，提升道德修養(yǎng)，淡化教育的痕跡。（2）堅持榜樣育人?，F(xiàn)代學生對教師的

15、教育，不僅聽其言，更須觀其行。德 育工作要重視教師榜樣的教育作用。一是教師的“說教”要蘊含悄感，成為有效 的文化灌輸，使學生產(chǎn)生“心動”的感覺。不僅使學生明白事理，分清是非，而 且要使學生感受到老師教育的真誠關(guān)懷和熱切期盼，激發(fā)學生積極向上向善向美 的愿望。二是讓教師的“身教”成為學生感受高尚人格魅力，并努力成為效仿的 榜樣，進而激發(fā)學生積極進取，追求理想，完善人格的“行動”。把認識到的 “道理”，當作一種進取的信念和實踐的標。所以，所有教師，都要“言傳身 教”，要有愛的情懷，樹立為人師表的形象。特別是班主任，要研究愛的藝術(shù)， 做到嚴慈相融、剛?cè)嵯酀?，長善救失，引領(lǐng)學生健康成長。3、堅持規(guī)范育

16、人。一是注重“細節(jié)管理”。政教處、團委要將“中學生日常 行為規(guī)范”結(jié)合學校實，際細化為全方位、全天候的學生管理要求（中學生儀表 要求、文明禮貌要求、課堂學習規(guī)范、課間活動要求、食堂用餐要求、就後要求、 與異性同學相處的要求、校外活動要求等）。二是注重“自主管理”。在細化各 項管理要求過程中，讓學生積極參與制定，產(chǎn)生認同效應(yīng)；自主參與檢查評價， 從而更好地產(chǎn)生內(nèi)化效果。三是注重“評價激勵”。健全科學的評價機制，定期 開展文明學生、文明班級、文明宿舍和優(yōu)秀學生干部評比活動，激勵學生勤學、 修德、明辨、篤實（XXX語），不斷追求精神文明的新境界。4、堅持活動育人。在教育內(nèi)容上，進行社會主義核心價值觀

17、教育、實現(xiàn)中華 民族偉大復興的中國夢教育、文明禮儀教育、集體主義教育、誠信友善教育、感 恩教育、衛(wèi)生安全教育、心理健康教育；在形式上，通過黨團活動、體藝活動、 綜合實踐活動、學生自主管理活動、家校社區(qū)聯(lián)動等渠道，努力做到“多育”并 進，有機結(jié)合，互相滲透，切實提高了德育工作的創(chuàng)新性、針對性、實效性，為 營造優(yōu)良校風班風和學風，為致力于學生綜合素質(zhì)的提高作出不懈的努力。（四）構(gòu)筑人才高地，優(yōu)化智慧團隊新的學年，我們將繼續(xù)構(gòu)筑人才髙地，打造一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、技能 精湛的師資團隊，為全面提升學校的辦學水平和教學質(zhì)量提供人才支撐。1、抓好三支隊伍。一是抓好年級主任、學科主任、備課組長工作職責的落

18、實。 年級主任、學科主任、備課組長必須做到知識、業(yè)務(wù)、管理三過硬，能團結(jié)和領(lǐng) 導全年級、全組教師圓滿完成教育教學任務(wù)；二是充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。 學科帶頭人為專業(yè)學科水平秀人才，在備課、講課、輔導諸方面應(yīng)成為年級學科 教學的核心與代表，并負有培養(yǎng)和提攜后進的責任；三是促進骨干教師隊伍的壯 大。骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學科教學中獨擋一面，承擔重任。 這三支支隊伍的形成和發(fā)展是學校教學工作和學校發(fā)展的中堅力量，學校將及時 向泰州市、興化市教育主管部門推薦在教育教學和管理實踐中實績卓著后備干 部、特級教師后備人選、卓越教師和名師工作室人選，不斷壯大、提升和優(yōu)化我 校的教育教學管理團

19、隊。2、弘揚五種精神。一是校興我榮的主人翁精神。與學校同舟共濟，同呼吸共 命運；二是不計得失的奉獻精神。真正做到了愛校如家，愛生如子；三是恪盡職 守的敬業(yè)精神。依法執(zhí)教，遵紀守法，率先垂范；四是攜手共進的團隊精神。靠 集體力量提升教師專業(yè)能力，努力實現(xiàn)資源共享、智慧共孕、責任公擔、優(yōu)勢互 補：五是拒絕平庸的創(chuàng)新精神。不停地超越自我，將簡單平凡的事做到極致，追 求卓越，追求生命價值的真諦。3、狠抓一個根本。即在學習和實踐中提升人格和智慧。一是重視閱讀。現(xiàn)代社會是學習型社會，學校更應(yīng)該成為書香校園。提倡教 師閱讀教育科學專著，讀與本專業(yè)相關(guān)學科書籍、讀學科教學雜志，讀名家的教 育博客，還可以登陸知

20、名的教育網(wǎng)站與省內(nèi)外享有盛譽的學校網(wǎng)站，學習借鑒教 育名家先進的教育理論和教改經(jīng)驗，不斷吸收引進教改的新鮮活水。讀書要和教 育教學實際相結(jié)合，必須撬動思想，激活思考，與自己的思維對接，平常思考的 問題、困惑的問題在讀書中更新理念，積蓄底蘊，尋求理論支撐。二是注重實踐。每個教師要立足自己的教學崗位，把課堂當做實現(xiàn)自身價值 的平臺，當做引領(lǐng)學生發(fā)展情智的主陣地，當做實施情智教育的實驗室。學校將 繼續(xù)通過名師示范課、骨干教師引領(lǐng)課、教學能手、教壇新秀教改展示課、青年 教師匯報課、同課異構(gòu)課等“公開課”的實踐，為深化課堂教學改革打造成功的 情智課堂“樣板課”，激勵廣大教師積極參與，認真學習，努力提升“

21、常態(tài)課” 的質(zhì)量，實現(xiàn)“有效課堂”向高效理想的“情智課堂”的轉(zhuǎn)化升級，不斷提高 課堂教學水平，使我校教師的整體教學素質(zhì)邁上新的臺階。三是抓好科研。學校的教科研工作是教育教學改革的助推器。我校的教科研 始終和課改實踐緊密結(jié)合，并處于全市的位置。學校將進一步實施“以研促教”、 “以研促改”方略，努力推廣已經(jīng)結(jié)題的研究成果，引領(lǐng)課改向縱深發(fā)展。同時, 要求廣大教師在教育教學改革中做到邊實踐邊反思，結(jié)合自己教學工作中存在的 問題，針對教師在教育教學中普遍存在的疑難和困惑選題立項，努力抓好''小問 題、小方法、小體會”的“三小課題”研究，爭取早出成果，減少課改實踐的盲 U性、隨意性。要充

22、分發(fā)揮微博在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等數(shù)字 網(wǎng)絡(luò)成為廣大教師參與教科研的平臺，骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題, 敢于破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力 營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍?？傊w教師在新的學期要做到“四個不?！?。即“不停地讀書、不停地 實踐、不停地反思、不停地寫作”，不斷縮小與教育名家的距離，使自己逐步走 進學者型教師的行列。（五）抓好后勤管理，突出保障服務(wù)一是增強服務(wù)育人意識。全體后勤人員要加強自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的 培養(yǎng)，更新知識，不斷提高自身的修養(yǎng)。樹立師生至上、學校至上的服務(wù)觀，把 教師和學生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生所想、全心全意為 全校師生服務(wù)。充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力, 互相配合，提高服務(wù)質(zhì)量。二是規(guī)范后勤管理工作。要大力辦好師生食堂。樹立安全第一意識，重視和 加強飲食衛(wèi)生工作，釆取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作。 依據(jù)食堂管理制度，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并跟據(jù)實際情況不斷健 全完善食堂管理制度，規(guī)范各項操作程序。把好食品釆購關(guān)，堅持勤儉節(jié)約的原 則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)