學(xué)校管理工作制度

1、學(xué)校管理工作制度二、學(xué)校實行由少先隊干部組成的學(xué)生會對學(xué)生遵守紀 律、 保持衛(wèi)生、 愛護公物、 尊敬老師、 團結(jié)友愛和其它學(xué)習(xí) 活動進行監(jiān)、 檢查、評比的量化管理制度。三、教導(dǎo)處和各年級主任、各班班主任對學(xué)生要經(jīng)常進 行愛 國、愛校、遵紀守法、文明禮貌等德育教育，努力在全 校形成團結(jié) 合作、文明向上、嚴肅活潑的良好風(fēng)氣。四、教導(dǎo)處采取定期檢查評比和不定期抽查相結(jié)合的方 式對 學(xué)生管理工作督導(dǎo)。五、教導(dǎo)處指定“學(xué)生一日常規(guī)” ， 并有計劃地舉行各 種形 式的德育宣傳教育活動。六、對學(xué)生違犯學(xué)校的管理制度的行為采取教育和適當(dāng) 的處 罰相結(jié)合的方法處理，尊重學(xué)生人格，保障學(xué)生權(quán)益， 維護學(xué)校利、人益

2、。七、學(xué)校努力爭取家長和社會支持，強化管理效果，提 高管 理水平?！坝沤M團學(xué)校”由育才小學(xué)牽頭，成員學(xué)校包括廣陵 區(qū)組 團學(xué)校（揚州市東花園小學(xué)、揚州市工人新村小學(xué)） 揚州市網(wǎng)上結(jié) 對學(xué)校（高郵市菱塘回民小學(xué)、江都吳橋中心 小學(xué)、揚州市西湖中 心小學(xué)）。組團辦學(xué)基本目標(biāo)為：以制 度鞏固組團辦學(xué)，健全完善 組團教研機制、 質(zhì)量一體化機制、 辦學(xué)管理交流機制，青藍工程 人才培養(yǎng)機制等保障措施，逐步達到組團內(nèi)教育資源統(tǒng)一共享， 實現(xiàn)資源聯(lián)合、教研聯(lián)手、 信息聯(lián)網(wǎng)、品牌聯(lián)樹。以項目推動組團辦學(xué)，持續(xù)推行組團 項目研 究，做實、做精、做優(yōu)，縱深推進組團辦學(xué)效益，全 面提升組團辦 學(xué)質(zhì)態(tài)。一、建立組團工

3、作例會制度組團成立工作協(xié)調(diào)小組，由牽頭校校長擔(dān)任組長，其他 學(xué)校 校長為成員。協(xié)調(diào)小組負責(zé)研究制訂本組團工作規(guī)劃、 計劃、總結(jié) 和有關(guān)制度，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織開展組團各項活 動。協(xié)調(diào)小組每學(xué) 期初、期末召開1 次例會，總結(jié)前一階段工作情況，研究確定下一階段工作思路、工作重點及具體目 標(biāo)要求 和操作辦法。協(xié)調(diào)小組組長要切實履行牽頭負責(zé)的職 責(zé)，既要為廣 陵區(qū)化辦學(xué)工作出謀劃策，當(dāng)好教育行政部門 的參謀助手，又要牽 頭組織好本組團的各項活動，努力推動 組團工作的高效運行。二、建立組團內(nèi)學(xué)習(xí)交流制度 圍繞學(xué)校管理、教育教學(xué)、課程改革、教師素質(zhì)提升等 熱點、 難點問題， 有計劃地開展校長沙龍、 主題建構(gòu)

4、、 優(yōu)質(zhì) 課評比與觀摩、 教師教學(xué)基本功比武、集體備課、論文交流 等活動，活動力求主題 鮮明，形式多樣，保證實效。建立組 團學(xué)校網(wǎng)絡(luò)共享平臺，通過網(wǎng) 絡(luò)，組團學(xué)校在學(xué)校管理、教 育教學(xué)、教育科研和教育服務(wù)等各方 面進行無障礙地交流溝 通，追求學(xué)校資源與經(jīng)驗過程性的動態(tài)實時 共享，互相學(xué)習(xí) 借鑒對方學(xué)校的優(yōu)勢特色之處，參與到對方學(xué)校的 教育教學(xué) 過程之中，相互促進，良性互動，形成組團辦學(xué)網(wǎng)上一體 化 教育新模式，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。校長交流：校長（書記）共同研討，交流學(xué)校辦學(xué)思想、 辦 學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃和年度、學(xué)期工作思路、總結(jié)、重要舉 措等；開 展有關(guān)學(xué)校管理的研討活動，針對學(xué)校辦

5、學(xué)和管理 中的突出問題， 共同研究對策，提出切實可行的解決辦法和 措施。分管校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù) 各自分管的工作，對口結(jié)對，著重就 分管范圍內(nèi)的工作展開研討交 流，圍繞學(xué)校的發(fā)展和提升， 建言獻策，優(yōu)化管理。部門交流：相互開放教學(xué)管理平臺，相互交流重要活動 安排、 教學(xué)計劃、教學(xué)進度等，共同研討交流教學(xué)管理工作， 包括年級組 管理、教研組管理、備課管理、聽評課管理、作 業(yè)管理、考試管理 等。相互開放校本教研和新課改研究工作， 利用網(wǎng)絡(luò)平臺，共同研 討交流開展校本教研、推進新課改的 策略、方法、路徑等，相互交 流課題研究的過程和成果。研 討交流學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理 健康教育等；共同研討 交流學(xué)校德育

6、工作的新途徑、新辦法。教師交流：組織教師充分利用教育博客等方式，進行教 學(xué)理 念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思、教學(xué) 心得等各方 面的交流， 同一年級同一學(xué)科的教師廣泛結(jié)對， 開展經(jīng)常性的研討、 交流和咨詢，形成組團學(xué)校大備課組格 局。學(xué)生交流：學(xué)生社團通過網(wǎng)絡(luò)平臺組織社團活動和工作 交流 活動。雙方班級相互結(jié)對，學(xué)生結(jié)成“手拉手”合作伙 伴，突出學(xué) 生成長記錄方式的交流，增進了解，拉近距離， 共同發(fā)展。三、建立組團內(nèi)管理人員融合式管理制度 組團牽頭校校長每人每學(xué)年在成員校指導(dǎo)、了解工作時 間不 得少于 5 天，成員校校長每人每學(xué)年在牽頭?？疾鞂W(xué)習(xí) 時間不得少 于 3 天。制定學(xué)年度

7、組團內(nèi)人員交流計劃，按計劃實施交流。參 加交 流的對象包括管理人員和一線教師。每批交流牽頭校派出 2 人，成員校對應(yīng)派出 2 人，每期交流時間不得少于 2 周 交流人員承擔(dān)所 去學(xué)校派出人員的所有相應(yīng)工作，參加學(xué)校 的各項活動。交流結(jié)束 時，交流人員對所到學(xué)校至少提出一 條有價值的建議，完成一份自 我小結(jié)，對本校全體教職工作 一次有深度的體會匯報。同時，成員 校交流人員要對本校全 體教師上一節(jié)匯報課。建立交流人員實績考 評辦法。通過看 資料、訪談、測評等方式對交流人員工作、學(xué)習(xí)、 生活情況 進行考核， 結(jié)果記入交流人員實績檔案， 作為入黨、 提干、 晉升高級職稱、 評聘縣級及以上教學(xué)能手、 學(xué)科帶頭人的重 要條件。四、重視教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，成立名師工作室 加強師資專業(yè)培訓(xùn)及青年教師的培養(yǎng)，在組團內(nèi)成立 “名師工作室”，組織“青藍工程”活動，促進教師專業(yè)成 長。市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每學(xué)年送教、送講座不少于 2 次，市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手必須與成員校至少 1 名教 師結(jié) 成師徒對子。語文學(xué)科：譚愛蘭、唐世茂、楊靜、褚曉紅 數(shù)學(xué)學(xué)科：陳士文、蔡月珍、陳一斌、劉治全英語學(xué)科：朱筱園、徐倩 綜合實踐：王紅美、黨怡、孫慶華五、以課題研究為項目，提升組團辦學(xué)質(zhì)態(tài)牽頭校應(yīng)及時向成員校介紹本校有關(guān)課題研究工作的 情況，成員?？山Y(jié)合校情承擔(dān)相應(yīng)子課題的研究任務(wù)。牽頭 校有義 務(wù)指導(dǎo)