學(xué)案：光現(xiàn)象.doc

1、zhanglei1978 zhanglei2013 第一節(jié) 光的傳播學(xué)案 一、學(xué)習(xí)過程 有了這色彩斑斕的光，城市才被打扮的如此美麗，如此迷人。今天我們先來學(xué) 習(xí)光的傳播（一）光源結(jié)合p34圖2.1-1天然光源和圖2.1-2常見的人造光源，閱讀課本。然后討論交 流。1 、光源： 。2、 像太陽、螢火蟲、水母這類能夠自然發(fā)光的物體，叫 。3、像點(diǎn)燃的蠟燭、霓虹燈、白熾燈這類由人類制造的發(fā)光物體，叫 4、問題：夜晚天空中一輪明月是光源嗎？閃爍的星星都是光源嗎？（二）光的傳播 1提出問題：光是如何傳播的？ 2猜想：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)或感性認(rèn)識(shí)提出自己的猜想（打開電燈，光是 如何到達(dá)我們的眼睛、 ）結(jié)

2、論：。猜想：光能在真空傳播嗎？結(jié)論：。學(xué)習(xí)方法： 顯出光傳播的徑跡：在空氣中 ，在水中 。（三）光線（模型法） 提出問題：知道了光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，那我們?nèi)绾蚊枋龉饽兀?學(xué)生依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)光的認(rèn)識(shí)畫出光的表示方法。1 、光線： 。直線表示 ，用箭頭代表 。（四）光的直線傳播的應(yīng)用1、我們知道了光是沿直線傳播的，同學(xué)們能舉例說明哪里用到了光的直線傳播 嗎？ 2、解釋生活實(shí)例：影子是如何形成的？3、 日食和月食形成的原因。4、我們一起畫出實(shí)驗(yàn) “小孔成像 ”的光的直線傳播原理圖，并說出像的特點(diǎn)（五）光的傳播速度同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本 p36 頁，回答以下幾個(gè)問題1、光的傳播速度和聲音

3、的傳播速度哪個(gè)更快？。2、光在傳播速度都相同？3、光在真空或空氣中傳播速度是 在水中的傳播速度約為在真空中的 ，在玻璃中的傳播速度約為真空中 的。三、回顧總結(jié)：剛才課上我們學(xué)習(xí)幾方面問題？四、科學(xué)世界： 叫_ 做光年，光年是 單位。四、反饋練習(xí)1能夠 的物體叫光源。用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用 了道理，2光在真空中傳播速度最快，是每 s傳播m03影、小孔成像現(xiàn)象說明 。4關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（）A 光在玻璃中不是沿直線傳播的B 光只有在空氣中才沿直線傳播C.光在任何情況中都沿直線傳播D 光在均勻介質(zhì)中沿直線

4、傳播5晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是 （）A 太陽的影子B樹葉的影子C 樹葉間小孔的像D 太陽的像6如圖所示，有個(gè)過路人，經(jīng)過一盞燈時(shí)，燈光照射人所形成的影子長(zhǎng)度變化 是（ ）A. 先變長(zhǎng)后變短 B.先變短后變長(zhǎng) C 逐漸變長(zhǎng)D 逐漸邊短7下列成語，不能用光的直線傳播來解釋的是：A. 一葉障目，不見泰山B. 人影相隨，形影相伴C. 水中撈月，徒勞無功D. 井底之蛙，所見甚小8太陽光垂直照射到一個(gè)很汪的正方形孔上， 則在地面上產(chǎn)生的光斑形狀是 （）A. 圓形的B. 正方形的C. 不規(guī)則的D. 條形的9、 光線從空氣進(jìn)入某種液體，它的傳播速度（）A、增大B、減小

5、C、保持不變D、可能減小，也可能增大10、下圖所示，用自制的針空照相機(jī)觀察燭焰，有以下四種說法：薄膜上出現(xiàn)的燭焰是倒立的；薄膜上燭焰的像可能是縮小的，也可能是放大的；保 持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動(dòng)內(nèi)筒增加筒長(zhǎng)，燭焰的像變大；保持小 孔和燭焰的距離不變，向前推動(dòng)內(nèi)筒，燭焰的像更明亮0對(duì)于這四種說法，其 中正確的是（）A、B、C、D、11、 不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是（）A. 葉障目，不見泰山B. 太陽光穿過大氣層射向地面過程中發(fā)生彎曲C. 檢查一塊木頭是否直，可以閉上一只眼睛，用另一只眼沿棱的長(zhǎng)度方向看過去D. 日食、月食的形成2.2光的反射學(xué)案一、復(fù)習(xí)1、舉例說明光在同一種均勻

6、介質(zhì)中是沿直線傳播的 .2、光在真空中的傳播速度是多少？3、我們?yōu)槭裁茨芸吹侥芸吹桨l(fā)光物體，那么不發(fā)光的物體我們又是怎樣看到 的？二、新課教學(xué)叫做光的反射。（一）光的反射定律1、入射點(diǎn)：（0）3、反射光（0N）：，2、入射光線（A0）線線（0B）4、法5、 入射角 （i）:6、反射角（r）:1提出問題：光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？2、分析總結(jié)出光的反射定律：， 。說明：（1）反射定律的第三條一定是 角等于 角，不能說 角等于 角， 因?yàn)橄扔?角，后有反射 角；入射在前，反射在后；入射是因，反射是 果（3）在反射時(shí)，光路是.畫圖練習(xí)：完成三種光路圖做法。（二）鏡面反

7、射和漫反射光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射不同的表面對(duì)光的反射是不一樣的.1、如果入射光線是平行的，這種反射叫鏡面反射如果入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線，而是射向我們把這種反射叫如圖乙所示漫反射能使我們從各個(gè)方向看到物體.（1）物體表面光滑時(shí)產(chǎn)生反射；物體表面粗糙時(shí)，發(fā)生反射.（2）發(fā)生鏡面反射時(shí)光的反射定律（遵守或不遵守），一般只有一個(gè)方向有光且極強(qiáng)。發(fā)生漫反射時(shí)光的反射定律（遵守或不遵守），漫反射向各個(gè)方向有光且較弱。自己分析：雨后夜晚，迎著月光走，或背著月光走，哪是泥土哪是水坑？練習(xí)1、鏡面反射和漫反射是日常所常見的兩種反射，在這兩種反射中的共同點(diǎn)在于（）A. 都可以把入射的平

8、行光反射成平行光B. 都可以使反射光在人的視覺里得到感覺，且感覺到強(qiáng)度相同C. 兩種反射都是由于光傳播到兩種物質(zhì)的分界面上產(chǎn)生的2、 .關(guān)于光的反射定律，某同學(xué)的敘述如下，其中錯(cuò)誤的是（）A. 反射光線跟入射光線和法線在同一平面上B.反射光線跟入射光線分居在法線的兩側(cè)C.入射角等于反射角D.入射角為9,反射角也為93. 下列說法中正確的是（）A. 反射光線和入射光線不可能在同一直線上B.發(fā)生漫反射時(shí)就不遵守反射定律了C.發(fā)生反射時(shí)光路是可逆的D.反射光的速度小于入射光的速 度4. 下列說法中錯(cuò)誤的是（）A. 在光的反射現(xiàn)象中，若入射光線靠近法線，反射光線也靠近法線B. 光線垂直鏡面入射時(shí)，反射

9、角是 90°C. 通過平面鏡，甲同學(xué)能看到乙同學(xué)，那么乙也能通過平面鏡看到甲D. 鏡面反射遵守反射定律，漫反射也遵守反射定律5. 若一束平行光垂直射到一平面鏡上，這時(shí)反射光和入射光的夾角 是6打過油的皮鞋用軟布反復(fù)擦，越擦越亮，這是因?yàn)椋ǎ〢、反復(fù)擦可以增加漫反射的效果B、反復(fù)擦可以使皮革更光滑，加強(qiáng)鏡面反射的效果C、鞋油的顏色比皮革好，可以增加鏡面反射的效果D以上說法均不對(duì)7、一束光線與水平成 45°角，要使反射光線豎直向下傳播，則平面鏡與水平面 間的夾角是（）A. 90 °B.22.5 °C.67.5 °D.45（7）甲從一面鏡子中能看見乙

10、的眼睛，那么乙從這面鏡子中（）A定見到甲的眼睛B 定見不到甲的眼 C 可能見到，也可能見不到甲的眼睛睛D.鏡子的位置不同，結(jié)果也不同（8）條光線在物體表面上發(fā)生反射，反射光線與入射光線垂直， 則（）A.入射角為45° B.入射角為90° C .反射角為45°窗體頂端（9）晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光 正對(duì)著平面鏡照射，如右圖所示，則從側(cè)面看去（）A. 鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射B. 鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射C. 白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射D. 白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射（1）入射光線與鏡面夾角是 60。，入射光線與反射光

11、線的夾角是 若入射角增大10°則入射光線與反射光線的夾角改變了 第三節(jié) 平面鏡成像學(xué)案（一）學(xué)習(xí)過程1、設(shè)置情景，請(qǐng)同學(xué)們拿起桌面上的鏡子照一照。提問：你在鏡子里看到的是不是真實(shí)的自己？（1）像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？（2）我們?cè)鯓哟_定像的位置？像是否真實(shí)存在？（3）物體在平面鏡中的像與物體大小關(guān)系？（4）物體和像到鏡面的距離有什么關(guān)系？同學(xué)們想知道這神奇現(xiàn)象的原因嗎？從而引入新課-平面鏡成像 一、平面鏡成像特點(diǎn)請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小組就同學(xué)們提出的猜想應(yīng)用平面鏡進(jìn)行探究。分析實(shí)驗(yàn)，我們可以得到平面鏡成像特點(diǎn)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，作出物體在平面鏡中所成的虛像。讓學(xué)生回憶“猴子撈月亮”的故事。

12、提問：猴子最終有沒有撈到月亮？為什么？水中的月亮比天上的月亮更大？離我 們的距離近了嗎？2. 平面鏡成像原理教師通過作圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)。人眼能看到各種各樣的物體，是因?yàn)橛晌矬w發(fā)出的光或反射的光射入眼中， 引 起了視神經(jīng)的感覺，并不是光從眼睛發(fā)射向物體的。總結(jié)：平面鏡成像原理是。3. 平面鏡的應(yīng)用學(xué)生討論：平面鏡成像有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。平面鏡的應(yīng)用（1）（2）回顧反思這一節(jié)我們“學(xué)到了什么”，交流自己的收獲，提出自己的困惑。大顯身手2、 .平面鏡成像的特點(diǎn)是：平面鏡所成的像是 像，像與物體大小，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。3、 身高1.7m的人站在高1m的豎直

13、平面鏡前3m處，他在鏡中的像是 象和他相距m若他向平面鏡移im則他和像的距離是m。4、 關(guān)于平面鏡成像，下列說法中正確的是（）A. 像和物體之間的距離總是相等的B. 平面鏡所成的像是實(shí)像C. 像和物體的大小總是相等的D. 平面鏡所成的像是由于光的直線傳播形成的5、人從遠(yuǎn)處走近一直立的穿衣鏡的過程中，他在鏡中的像的大小將（）A.逐漸變大B.逐漸變小C .不變D .無法判定6 位同學(xué)站在平面鏡前5米處，能清楚地看到自己在平面鏡中的像，這時(shí)他 與平面鏡中像的距離是（）A. 5 米B . 2.5 米C . 6 米D . 10 米4. 如圖19 2所示的是從平面鏡中看到的鐘面虛象，貝U實(shí)際時(shí)間是A. 9

14、時(shí)40分 B . 2時(shí)20分 辺C. 4時(shí)10分 D . 7時(shí)50分3.池中水的深度是2 m月球到地球的距離是3.8 X 105 km,則月球在池中的像到 水面的距離是（）A. 3.8 X 105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8 X 105 km3. （2010江蘇徐州課改區(qū)模擬）光明是人們祈求的，但有時(shí)光也會(huì)損害人的視覺和身心健康，成為光污染。下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是（）A. 汽車車窗玻璃上貼太陽膜B. 城市建筑大面積安裝玻璃幕墻C. 晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼臺(tái)燈D. 用塑料薄膜建造溫室大棚4. 兒童樂園里的哈哈鏡面是波浪形，使人像變形，令人發(fā)笑，那么（）A. 表面凸的部分是把人

15、像拉長(zhǎng)了B. 表面凸的部分是把人像變短了C. 表面凹的部分是把人像拉長(zhǎng)了D. 表面凹的部分是把人像變短了思路解析：哈哈鏡面是波浪形，相當(dāng)于一個(gè)個(gè)凸面鏡和凹面鏡，凸面鏡成正立縮小的虛像，即把人像變短了，故選項(xiàng) B正確。人站在哈哈鏡前面時(shí)，一般來說在 凹面鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，根據(jù)凹面鏡成像特點(diǎn)，此時(shí)成正立放大的虛像，即把人像拉 長(zhǎng)了，故選項(xiàng)C正確。1. 醫(yī)生檢查病人耳道時(shí)，常使用一個(gè)凹面鏡，這樣可以使（）A. 耳道在凹面鏡中成一虛像B. 耳道在凹面鏡中成一實(shí)像C. 耳道在凹面鏡中成一放大的實(shí)像D. 較多的光線反射進(jìn)去照亮耳道 1 平面鏡成像的大小決定于A .平面鏡的大小B.物體本身的大小C.平面鏡放置的

16、位置D .平面鏡離開物體的距離1 如圖1所示，水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡，桌面上有一個(gè)小球向鏡面滾去.要 使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落，則鏡面與桌面間的夾角應(yīng)為 （）A. 30° B. 45°C. 60° D. 90°作圖：（1）作出圖5-9中物體AB在平面鏡中的像（2）S為鏡前一發(fā)光點(diǎn)，發(fā)出的光經(jīng)鏡面反射后有一條經(jīng)過A點(diǎn)，試作出這條光線.12.我國加人 世貿(mào)”后，民族汽車工業(yè)發(fā)展迅猛，已步入世界汽車生產(chǎn)大國行列 觀察發(fā)現(xiàn)，小汽車前而擋風(fēng)玻璃并不是豎直安裝的，其主要原因是【】A .為了美觀 B .可以有效減小外界噪聲干擾C .擴(kuò)大視野D .使車內(nèi)物體

17、通過擋風(fēng)玻璃所成的像不在車的正前方8白天在室內(nèi)照鏡子（窗戶朝南開），為了能較清楚地看到自己的面容，鏡子的 反射面應(yīng)【】A.朝南 B.朝北 C.朝西 D.朝東8潛望鏡是指從海面下伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺探海面或地面上活動(dòng)的裝置。其構(gòu)造與普通地上望遠(yuǎn)鏡相同，唯另加兩個(gè)反射鏡使物光經(jīng)兩次反 射而折向眼中。潛望鏡常用于潛水艇，坑道和坦克內(nèi)用以觀察敵情。你知道它的 原理？能畫出它的光路圖？第四節(jié)光的折射學(xué)案使用時(shí)間年月日班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解光的折射現(xiàn)象，探究光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折 規(guī)律；（2）能用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的折射現(xiàn)象；（3）理解光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可

18、逆性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)光的折射規(guī)律的推導(dǎo)。作光折射的光路圖。學(xué)習(xí)過程實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境小實(shí)驗(yàn)：“折射斷筆”同學(xué)們想知道這神奇現(xiàn)象的原因嗎？從而引入新課-光的折射一、折射現(xiàn)象演示折射現(xiàn)象，同學(xué)們認(rèn)真觀察1、 這種現(xiàn)象叫做光的折射2. 光發(fā)生折射條件 , 。3、光的折射規(guī)律教師演示實(shí)驗(yàn)：光從空氣斜射入玻璃中；請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠饩弑P上找出分界面、法線、 入射光線、折射光線、入射角和折射角。下面讓我們進(jìn)一步來觀察實(shí)驗(yàn)學(xué)生思考下列問題：a. 入射光線、法線、折射光線是否在同一平面內(nèi)，入射光線、折射光線是在法線 的同側(cè)還是分居在它的兩側(cè)？b. 折射光線是偏向還是偏離法線？入射角與折射角的大小關(guān)系是怎樣的？c. 入射角增

19、大后，折射角是否隨著增大？入射角減小后呢?d. 當(dāng)入射角改變后，折射角與入射角的大小關(guān)系是否改變？折射光線向哪邊偏 折？e. 垂直入射時(shí)，光的傳播方向是否改變？”總結(jié)光的折射規(guī)律：光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時(shí)， 線與光線、 同一平面上；折射光線和入射光線分居法線 ;折射角入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著；光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向。（填“改變”或“不改變”）由于折射光路具有，光從水、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣時(shí)，折射角入射角，折射光線法線。5、如何解釋水池中的水看起來比實(shí)際的淺?回顧反思本節(jié)課我們學(xué)到什么?隨堂練習(xí)1、光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時(shí)， 光線與光線、 同一平面上；折射光線和入射

20、光線分居法線 ;折射角 射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著 ;光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向。（填“改變”或“不改變”）由于折射光路具有，光從水、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣時(shí)，折射角入射角，折射光線法線。3、光從空氣射入水中，當(dāng)入射角變化時(shí)，貝9（）A. 反射角和折射角都發(fā)生變化B. 反射角和折射角都不變C. 反射角發(fā)生變化，折射角不變D. 折射角變化，反射角始終不變4、關(guān)于光的折射錯(cuò)誤說法是 ()A. 折射光線一定在法線和入射光線所確定的平面內(nèi)B. 入射線和法線與折射線不一定在一個(gè)平面內(nèi)C. 入射角總大于折射角D. 光線從空氣斜射入玻璃時(shí)，入射角大于折射角5、下列事例中屬于光的折射現(xiàn)象的是 :(

21、)A 陽光照射濃密的樹葉 , 在地面上出現(xiàn)光斑B 潛水員在水面下看岸上的景物“升高了”C 人們?cè)诤吙吹健鞍自啤痹谒酗h動(dòng)D我們能從各個(gè)方向看見本身不發(fā)光的桌椅6、 下列說法中正確的是 ()A 光從一種透明物質(zhì)射入另一種透明物質(zhì)中時(shí) , 一定發(fā)生折射 , 但折射角小于入 射角B 光從一種透明物質(zhì)射入另一種透明物質(zhì)中時(shí) , 一定發(fā)生折射 , 但折射角大于入 射角C 光從空氣斜射入水中時(shí) , 同時(shí)發(fā)生反射和折射D以上說法都不對(duì)7、 當(dāng)光從空氣斜射到水面時(shí)，則()A. 只發(fā)生折射，且折射角小于入射角B. 只發(fā)生折射，且折射角大于入射角C. 既有反射，又有折射，且折射角小于入射角D. 既有反射，又有折

22、射，且折射角大于入射角8、下列事例中 , 能看到物體實(shí)像的是 ()A. 在岸邊看到水中游動(dòng)的魚 上的景物B. 在水中通過潛望鏡看到水面C. 在電影院看到銀幕上的畫面 字D. 通過放大鏡看報(bào)紙上的9、當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí)，以下可以較全面反映光傳播路徑的是 ()10、小明到湖邊游玩，他站在岸上看到了：樹在地面上的影子，水中的魚，空中的小鳥，自己在水中的倒影，他看到的景物中，屬于光的反射形成的 是；屬于光的折射形成的是；屬于虛像的有11、早晨,我們剛看到升起的太陽，實(shí)際上還在地平線的下方，這是太陽光通過不均勻的大氣層發(fā)生 形成的 。12、 陽光下微風(fēng)吹拂河面，看上去波光粼粼，這是光的現(xiàn) 象

23、；清澈見底的池水，看上去不那么深，而下水后卻齊胸深，這是因?yàn)榈脑?13、.孩子在湖邊觀魚，這條魚實(shí)際在 C點(diǎn)處，但孩子看見魚是在D點(diǎn)處。則小 孩這樣看的結(jié)果是因?yàn)閺乃掳l(fā)射的光發(fā)生了 ，所看的是魚的像，(填實(shí)像或虛像)，光是從寸到中時(shí)，魚的折射光線時(shí) (靠近或偏離)法線，小孩看到魚的深度比魚所在的實(shí)際深度 ，由于折射使孩子感到好像魚的位置(改變了或沒改變)。五節(jié) 光的色散學(xué)案使用時(shí)間年月日班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 了解色散現(xiàn)象和原因。(2) 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。(3) 知道物體的顏色成因。學(xué)習(xí)過程閱讀課本51-53頁回答下列問題1、色散：色散現(xiàn)象說 明2、物體的顏色： 透明

24、物體的顏色是由決定的。通過色光，呈現(xiàn)綠色；不透明的物體的顏色是由它決定的。反射紅光，呈現(xiàn)色。3、色光的三原4、顏料的三原色。當(dāng)堂訓(xùn)練：1、雨后的天空，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于“彩虹”下列說法錯(cuò)誤的是（）A、是光的折射現(xiàn)象B、是光的色散現(xiàn)象C、是光的反射現(xiàn)象D是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的2、商場(chǎng)里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均是由三種原 顏料調(diào)和而成，這三種原顏料的顏色是（）A、紅橙黃B、紅綠藍(lán)C、黃紅藍(lán)D紅白藍(lán)3、太陽光通過一個(gè)三棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白光屏上形成一條彩色 的光帶，光帶上色光的排列依次為 > 、 、 > 、 、 七種顏色的光。4

25、、 顏料的“三原色”是指、。5、 “三基色”是指、。6下列說法正確的是（）A. 白色光是最單純的顏色B. 色光的混合與顏料的混合有相同的規(guī)律C. 顏料的三原色是紅、綠、藍(lán)D. 將太陽光分解成各種色光的現(xiàn)象是色散7、在沒有其他光照的情況下，舞臺(tái)追舞燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣、藍(lán)色裙 子的演員身上，觀眾看到她（）A.全身呈藍(lán)色B.全身紅色C. 上衣呈紅色，裙子呈藍(lán)色D. 上衣呈紅色，裙子呈黑色8、在一張白紙上用綠顏料寫一個(gè)“光”字， 把它拿到暗室。當(dāng)只用紅光照射時(shí),你看到的現(xiàn)象是：紅紙上面有一個(gè)色的“光”字。9、 紅花反射光，綠玻璃透過光，黑色物體吸收色光，白色物體反射色光。10、 透過藍(lán)色的透光

26、玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是（）A、觀察黃色物體，呈現(xiàn)綠色B、觀察白色物體，呈現(xiàn)藍(lán)色C觀察紅色物體，呈現(xiàn)黑色D觀察任何物體的顏色，都呈現(xiàn)黑色物理閱讀黑色花為什么很少見？我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界中，但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學(xué)家對(duì)4千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，而且還不是純 正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光 及花瓣反射、吸收光有光，太陽光由7種色光組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也 不同。有色不透明物體反射與他相同的光， 吸收與它顏色不相同的光，黑色物體 吸收各種顏色的光?；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效

27、應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍(lán)、 紫色花少的原因。若吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑 花很少。（1）紅花反射什么顏色的光，吸收什么顏色的光？（2）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光的 熱效應(yīng)強(qiáng)弱。（3）材料中沒有提到白花，請(qǐng)你推斷白花反射、吸收色光的情況。第六節(jié) 看不見的光學(xué)案使用時(shí)間年月日班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）初步了解太陽光譜和看不見的光。（2）初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用。（3）初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅外線、紫外線及其作用。學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)：(1.)白色光是單色光還是復(fù)色光？(2)、太陽光被三棱鏡分成哪些色光？試排出它們的順序。1、光譜指在紅光、紫光外還有人眼看不見的光，分別閱讀課本50頁的內(nèi)容,并歸納。2、紅外線是一種看不見的光，通過紅外線的照射，可以使物體的溫度；任何物體均可以輻射紅外線，溫度較高的物體發(fā)出的紅外線。主要應(yīng)用有3、紫外線也是一種看不見的光，紫外線能殺死，能使熒光物質(zhì)。適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于，過量的紫外線照射對(duì)人體。是天然紫外線的重要來源。主