第三節(jié)大氣壓強(qiáng)(2)

1、2017 年 5 月-1 -第三節(jié)大氣的壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1了解大氣壓的存在知道大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是很大的.2 理解托里拆利實(shí)驗(yàn)原理.3 .培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力.4 .培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?（二）過(guò)程與方法1.對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握推理的方法.2 .滲透等效思想.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛(ài)科學(xué)；在對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)理性思維的成就.教學(xué)重點(diǎn) 大氣壓強(qiáng)的確定。教學(xué)難點(diǎn)大氣壓的應(yīng)用教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探索，分析對(duì)比，指導(dǎo)應(yīng)用。教學(xué)用具托里拆利實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)過(guò)程：新課教學(xué)：一、大氣壓的存在 探究實(shí)驗(yàn)：舉出生活中存在大氣壓的

2、例子。結(jié)論：大氣對(duì)周?chē)即嬖?_ 。即大氣壓對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。二、大氣壓的值。1.托里拆利實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)圖如下2017 年 5 月-2 -2 結(jié)論：托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了大氣壓的值是1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_ 水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)=_Pa。玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)高度少于 76 厘米，說(shuō)明混有少量空氣。三、大氣壓的測(cè)量：1 測(cè)量大氣壓的儀器叫。2 氣壓計(jì)的種類(lèi)：和3 .大氣壓的變化：大氣壓的大小與 _有關(guān)。 大氣壓隨高度的升高而 在海拔 3000m 以?xún)?nèi)， 大約每升高 10m， 大氣壓減小 100Pa。四、課堂練習(xí):1、下列現(xiàn)象中，不能說(shuō)明大氣壓存在的是（）A、堵上茶蓋上的小孔，茶壺

3、里的水就不容易倒出來(lái)。B、吸管能把飲料吸入口中。C 生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡中的空氣。D 兩塊玻璃合在一起，中間有水，很難把它們分開(kāi)。2、如右圖甲所示，將杯子里裝滿(mǎn)水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過(guò)來(lái)，放手后，紙片不會(huì)掉下來(lái)，這表 明紙片收到向上的 _ 。把杯子放于圖乙所示位置，紙片也不會(huì)掉下來(lái)。圖甲、乙可以說(shuō)明大氣向各個(gè)方向都有五、小結(jié)：記住托里拆利實(shí)驗(yàn)的值。六、作業(yè)：1、如右圖所示，浸在水中裝滿(mǎn)水的量筒A,口朝下，抓住筒底向上提，在筒口離開(kāi)水面前，量 筒內(nèi)露出水面的部分是空的還是充滿(mǎn)水？ _ 。形成此現(xiàn)象的原因是_2、大氣壓的變化受天氣的影響，請(qǐng)你通過(guò)查找資料 或咨詢(xún)父母兄弟，看晴轉(zhuǎn)陰天時(shí)大氣壓變大還是