十大舉措學(xué)習(xí)心得

1、 十大發(fā)展舉措學(xué)習(xí)心得體會 -江志媚通過深入學(xué)習(xí)恒大足校十大發(fā)展舉措的深刻內(nèi)涵和重大意及我校2013年度“抓質(zhì)量、擴(kuò)規(guī)模、強(qiáng)管理、促發(fā)展”的工作思想，使我深刻的認(rèn)識到：（一）強(qiáng)管理能必須提高素質(zhì) 作為一名教師，選擇了教書育人的工作就是選擇了為人民服務(wù)，就要責(zé)無旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，提高工作熱情和激情，堅持原則、實(shí)事求是，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆。在本學(xué)期2月27日晚上學(xué)校舉行了一次國學(xué)講座其中講師王在軍老師提到了一句名言-“學(xué)高為師，身正為范”，

2、使我印象非常深刻，也就說良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到祖國的未來。這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。 強(qiáng)管理能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識、管理意識，

3、在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職管理學(xué)生工作。（二）有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好教學(xué)質(zhì)量在2月19號全體教師會議上石云平校長助理提出了“五向”其中一點(diǎn)就是“向四十分鐘課堂要質(zhì)量”，那麼做為音樂教師的我應(yīng)該如何向四十分鐘的音樂課堂要質(zhì)量呢？音樂教育要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為動力，通過各種有效地興趣方法和途徑方法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂、喜愛音樂，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。發(fā)揮學(xué)生主體性關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極參與和創(chuàng)造音樂活動，而調(diào)動學(xué)生參與和創(chuàng)造的關(guān)鍵是讓學(xué)生動起來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的到表現(xiàn)，獲得滿足，體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

4、的熱情。教學(xué)中，我主要采取微笑、鼓勵、贊揚(yáng)等多種教學(xué)手段，積極創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情景，盡可能使教學(xué)中的每一步都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和豐富的想象力，使他們在和諧愉悅的氣氛中積極主動地獲取知識，提高審美情趣，陶冶情操。 （1）、運(yùn)用游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程 還記得本學(xué)期上第一節(jié)課課題為拍手拍手的時候，雖然我在上課前都精心的準(zhǔn)備了上課的內(nèi)容，但是由于備課的過程中沒有加入音樂的游戲活動，導(dǎo)致學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)興趣不高，沒有強(qiáng)烈的情感投入，課堂效果較枯燥。在今后的音樂課堂教學(xué)中會多加入一些有趣的音樂游戲活動，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生最喜歡的一

5、種活動方式，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，通過游戲開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。音樂游戲是以發(fā)展小學(xué)生音樂能力為主的一種游戲活動，是小學(xué)生在伴隨音樂進(jìn)行活動的過程中，表現(xiàn)具有一定形象、一定意境、喚起好奇心與聯(lián)想，從中學(xué)到一定音樂知識的集體活動。嘗試把枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號變?yōu)楦挥星榫w的生動形象的游戲教。（2）、給學(xué)生創(chuàng)造性的展示機(jī)會和空間。在編花籃一課中，我準(zhǔn)備在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)，學(xué)生自由分組成若干組。然后以“星光大道”的形式小組匯報演出。歌舞組：載歌載舞，利用紅頭巾、花手絹創(chuàng)編出優(yōu)美的舞蹈、或者扭秧歌等；演唱組：有領(lǐng)唱、齊唱等多種形式來演唱歌曲。最后在師生合作、生生合作中，學(xué)生

6、唱出了最動聽的歌聲，跳出了自己所創(chuàng)編的最優(yōu)美的舞蹈，創(chuàng)造表現(xiàn)出了最熱烈的課堂氣氛。下課后同學(xué)們還熱情高漲，沉浸在歡樂歌舞之中。通過給學(xué)生提供參與和創(chuàng)造的機(jī)會，最大限度地拓展了學(xué)生學(xué)生的音樂思維，鍛煉了學(xué)生的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，使音樂教學(xué)充滿活力。（3）、采取學(xué)科之間的融合互補(bǔ)。學(xué)科間相互融合，以激發(fā)學(xué)生興趣和表現(xiàn)欲。如音樂學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的融合，我認(rèn)為音樂以其明快的旋律，能夠改變美術(shù)課堂教學(xué)的沉悶氣氛；而美術(shù)則以其清晰的畫面，也能使抽象的音樂語言增強(qiáng)形象性。例如，在上周音樂課中我設(shè)計了一個音樂課題音階歌中我在備課的時候加入了一個教學(xué)環(huán)節(jié)，那就是給班上每一個學(xué)生做了一幅既有音樂音符又有

7、漫畫人物的圖片，在學(xué)習(xí)歌曲的時候我就讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏走向并且在圖片上指出所聽到的內(nèi)容，這樣子學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)歌曲的時候也非常認(rèn)真。因此，實(shí)施音樂、美術(shù)互補(bǔ)教學(xué)法，可在美術(shù)課教學(xué)中注入音樂內(nèi)容，在音樂課教學(xué)中加進(jìn)美術(shù)欣賞，使這兩門課中都做到“聲中有畫，畫中有聲”，兩者和諧統(tǒng)一，這樣，既有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的審美氛圍，又能有利于學(xué)生愉悅身心、激發(fā)靈感、發(fā)展思維和陶冶情操。例如，在教學(xué)歌曲粉刷匠時可以結(jié)合美術(shù)課中畫生活日用品進(jìn)行比較教學(xué)。在美術(shù)教學(xué)中，線條的曲、直、輕、重可以和音樂中的強(qiáng)弱、快慢、舒緩、激烈進(jìn)行比較學(xué)習(xí)?？傊?，在美術(shù)、音樂課程中我們找到許多可資綜合的切入點(diǎn)，增強(qiáng)音樂、美術(shù)

8、學(xué)科專業(yè)課程相互融合、相互滲透以及減少學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 總之，在音樂課堂教學(xué)中，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，細(xì)心的觀察的眼睛，要做教育的有心人，寓教于樂，循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，在快樂的音樂學(xué)習(xí)中讓學(xué)生的個性飛揚(yáng)，超越自我，是我們的音樂課堂教學(xué)更加燦爛多姿，光芒四射，從而提高音樂課堂教學(xué)效率，讓每一個恒大的學(xué)子都能插上想象的翅膀快樂的飛翔。（三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累豐富的理論知識，是更新觀念、解放思想的基礎(chǔ)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是干好各項工作的基礎(chǔ)。上學(xué)期學(xué)校組織了一次與集團(tuán)優(yōu)秀大學(xué)生的交流座談會，通過聆聽前輩的工作事跡

9、和與前輩們之間的溝通中明白了自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)。所以在今后的工作中平時要更多地審視自身，就會發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，不斷地使自己學(xué)到的東西融入到實(shí)踐中。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能激發(fā)自身潛能，提高為社會服務(wù)的本領(lǐng)。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、不愿意用心學(xué)習(xí)的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門面的現(xiàn)象，是錯誤的，是有害的。要想跟上時代發(fā)展，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，就必須堅持終身學(xué)習(xí)、不斷提高自身的文化素質(zhì)。 通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、我們必須具有一種“艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取”的恒大企業(yè)精神。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具

10、體落實(shí)。提高工作效率，意在保證各行各業(yè)能創(chuàng)新性開展工作，確保各項工作的高效落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化服務(wù)意識，我們教務(wù)處張小蘭主任在教師會議中經(jīng)常提醒我們必須要有一種強(qiáng)烈的服務(wù)意識，要為學(xué)校的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)做好服務(wù)，要與學(xué)校的每一位家長的溝通工作做好服務(wù)，從而做到愛生如子，愛校如家。所以作為教師的我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、拓展工作領(lǐng)域、創(chuàng)新工作方法，不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑，激發(fā)自身前進(jìn)的動力；通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的高尚品質(zhì)、人格魅力，

11、樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險、努力攀登。（四）促發(fā)展必須更新觀念學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“精心策劃，狠抓落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，注重學(xué)、思、行的統(tǒng)一，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。 解放思想是為了創(chuàng)新，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法，要敢于推陳，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，更是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。在工作的過程中，我們周圍隨時都可能出現(xiàn)各種各樣的考驗(yàn)，會接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，更新觀念，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、促發(fā)展是一項長期的工作，不可能一蹴而就，每個發(fā)展時期都有其不同的內(nèi)涵和要求。我們必須根據(jù)不同時期的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷調(diào)整工作方式，不懈的努力，才能與時俱進(jìn)。身為教師，我們不能把教書育人降低到