設(shè)置幻燈片的超鏈接和動(dòng)作按鈕教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)置幻燈片的超鏈接和動(dòng)作按鈕教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合組 李風(fēng)賢 教學(xué)目標(biāo) 1 、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片插入超鏈接和動(dòng)作按鈕的方法。 2 、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和同桌協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知 識(shí)解決實(shí)際問題能力。 3、通過自己設(shè)置幻燈片、學(xué)生自我展示作品的過程讓學(xué)生大膽 嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：我是小導(dǎo)游 師：同學(xué)們根據(jù)木壘縣的“十三五”規(guī)劃，要把我們木壘打造成 一個(gè)旅游城市，那么，你們知道我們木壘有哪些旅游景點(diǎn)、悠久的歷 史文化和民族風(fēng)情嗎？ 生答。 師：大家知道的可真不少呢， 今天老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片來 介

2、紹木壘。同學(xué)們想看嗎？（課件展示） 下面我請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游， 我們客人想了解哪一方面的內(nèi)容， 小導(dǎo)游就要通過幻燈片來給大家介紹。 （生進(jìn)行操作） 師：在剛這位小導(dǎo)游展示的過程中，你們有沒有覺得很繁瑣，而 且有點(diǎn)亂？下面就讓老師來當(dāng)導(dǎo)游，你們想了解哪方面的內(nèi)容？ 老 師給你們介紹。（師生互動(dòng)） 師：你知道老師為什么操作得又對(duì)又快嗎？ 剛才老師展示的幻燈片設(shè)置了超鏈接， 這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容：設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕 （板書課題）。 二、合作探究 學(xué)習(xí)新知 （一）設(shè)置超鏈接 1、合作探究 首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)導(dǎo)學(xué)案中的“設(shè)置超鏈接”的內(nèi)容，然后打開 演示文稿魅力木壘 ，把目錄頁中“原始胡楊林

3、”鏈接到相應(yīng)的幻 燈片上。 （完成快的同學(xué)，可以設(shè)置其他內(nèi)容的超級(jí)鏈接。遇到問題，同 桌相互交流，也可以問老師。 ） 學(xué)生嘗試，教師巡視、了解學(xué)情。 2、學(xué)生匯報(bào)交流： 請(qǐng)哪位同學(xué)給大家邊講解邊演示一下。 （學(xué)生操作，老師適時(shí)進(jìn)行糾正） 當(dāng)學(xué)生進(jìn)行到要選擇“鏈接到”的類型時(shí)， 教師引導(dǎo)全體同學(xué)思 考一下：應(yīng)該選擇哪一個(gè)？（本文檔中的位置） 我們以目錄中的“家鄉(xiāng)歷史知多少”為例，在做之前要先看清楚 介紹“家鄉(xiāng)歷史知多少”是第幾張幻燈片，然后再選擇鏈接對(duì)象，單 擊“插入”菜單下的“超鏈接” ，在彈出的對(duì)話框中選擇“本文檔中 的位置”，再選擇相應(yīng)的幻燈片，最后單擊“確定” 。 3、同學(xué)們看明白了嗎？

4、下面完成目錄中其他內(nèi)容的鏈接，請(qǐng)大 家趕快試著做一做吧。 學(xué)生操作，教師巡視。 4、收集學(xué)生問題，組織學(xué)生解答討論。 在操作的過程中，大家有沒有遇到什么困難？（自主提問，學(xué)生 能解答的由學(xué)生自主解答。 ） （可能的問題： 老師有點(diǎn)不明白， 為什么設(shè)置鏈接后點(diǎn)擊圖片不 起作用？（播放幻燈片才能看到效果） ）（謝謝你，你幫老師解決了這 個(gè)疑問。） 思考：同學(xué)們回憶一下，剛才老師做導(dǎo)游的時(shí)候，看完“原始胡 楊林”以后，是怎么回到目錄上的？ （學(xué)生回答） 師：對(duì)了，是給這張幻燈片設(shè)置了動(dòng)作按鈕。 （二）設(shè)置動(dòng)作按鈕 同學(xué)們真了不起， 已經(jīng)學(xué)會(huì)了設(shè)置超級(jí)鏈接， 有沒有信心學(xué)會(huì)設(shè) 置動(dòng)作按鈕？ 請(qǐng)同學(xué)們打開導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法步驟。給魅力 木壘其中的兩張幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕。 三、展示評(píng)價(jià)，課堂小結(jié) 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們停下來，哪位同學(xué)能把你設(shè)置好超鏈接和動(dòng) 作按鈕的作品展示給大家？ 師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有何收 獲和感受？ （學(xué)生回答） 四、拓展 師：下面老師再給大家展示一種內(nèi)容的超鏈接。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的超鏈接和動(dòng)作按鈕。超鏈接不 但能把文字和相應(yīng)的幻燈片鏈接起來，而且可以把網(wǎng)頁、電子表格、 WORD文