億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)公開課教案1

1、教案教 研 組數(shù)學(xué)教研組教 師 楊惠云班 級(jí) 四年級(jí)三班時(shí) 間課 題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生在具體情景中感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)“十萬、百萬、千萬、億”等計(jì)數(shù)單位，掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，感受我國“四位一級(jí)”的計(jì)數(shù)規(guī)律。2. 使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。3. 體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，體會(huì)大數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，理解位值的含義。課前準(zhǔn)備課件，計(jì)數(shù)器，磁貼等。教 學(xué) 過 程備注或后記一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1

2、.10×1000 猜一個(gè)成語。2.揭示課題師：同學(xué)們，老師這邊也有表示數(shù)量很大的數(shù)（出示2010年全國第六次人口普查數(shù)據(jù)），有沒有感覺這些數(shù)很大，我國人口數(shù)這么大，我們班有幾個(gè)人？我們班人數(shù)與我國人口數(shù)相比，相差太多了。你們會(huì)讀這些數(shù)嗎？北京市人口：19612368人，誰來試著讀看看。你知道這個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)字的含義嗎？師：這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.回顧舊知，我們以前學(xué)過了哪些數(shù)，同桌討論（個(gè)、十、百、千、萬）3. 師：能運(yùn)用以前的知識(shí)按要求數(shù)數(shù)下面的數(shù)嗎？1. 從576一個(gè)一個(gè)的數(shù)到5812. 從380一十一十的數(shù)到4103. 從7000一千一千的數(shù)到8

3、400以小組為單位互相說說看，匯報(bào)二. 探究新知1.師：剛這位同學(xué)說七千，八千，九千，當(dāng)再撥一個(gè)珠子時(shí)是多少，應(yīng)該怎么辦？（師運(yùn)用計(jì)數(shù)器撥珠子，生一起數(shù)）。生：滿十進(jìn)一，就是一萬。10個(gè)一千是一個(gè)萬。師：如果在計(jì)數(shù)器上一萬一萬的撥，老師撥珠子，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起數(shù)，一萬，二萬，9萬，這9個(gè)珠子表示什么意思？生說。師：再往后撥一萬你們知道是幾萬嗎？怎么在計(jì)數(shù)器上表示？師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，十萬。板書：十萬學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。生再匯報(bào)剛剛撥珠子的過程，知道了什么。小結(jié)：10個(gè)一萬是十萬。感受“十萬”師：十萬是多大呢，我們一起感受下，出示一些數(shù)據(jù)。2.認(rèn)識(shí)“百萬、千萬、億”（1）出示

4、人民幣圖并提問：師：一疊紙幣是10萬元，那2疊這樣的紙幣是多少錢呢？你是怎么想的？生：20萬元。師：你們能接著數(shù)下去嗎？生：30萬，40萬，50萬.師：那如果有10疊這樣的紙幣，是多少呢？剛才我們數(shù)人民幣的過程能在計(jì)數(shù)器上表示出來嗎？（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)）師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來撥珠子，全班跟著她一起數(shù)。師：誰能用一句話概括撥珠子的過程？小結(jié)：10個(gè)十萬是一百萬（板書：百萬）感受“百萬”：出示數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受。師：10個(gè)一百萬是多少？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作自己撥珠子看看。生自己動(dòng)手操作。師：同學(xué)們剛才撥珠子的過程跟老師的一樣嗎？我們一起看看屏幕上的計(jì)數(shù)器怎么撥的？小結(jié)：10個(gè)一百萬是一千萬。師：10個(gè)一千萬

5、是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象腦子有個(gè)計(jì)數(shù)器一千萬一千萬的撥。閉上眼睛感受完，請(qǐng)同學(xué)看屏幕計(jì)數(shù)器撥的和你們想象的一樣嗎？跟著一起數(shù)。小結(jié)：10個(gè)一千萬是一億。感受億，出示數(shù)據(jù)感受億有多大。小結(jié)：一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。師：你能發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)同學(xué)們先看看這句話中有沒有不理解的地方？預(yù)設(shè)：生1：每相鄰是什么意思？生2：個(gè)和十，十和百，百和千這樣叫做每相鄰。師：理解了這句話，請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論這樣的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？小結(jié)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間是10倍的關(guān)系。整理數(shù)位順序表師：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列

6、起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張作業(yè)單，你能接著整理出其他數(shù)位嗎？請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來板書。學(xué)生按順序整理數(shù)位順序表。師：每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，從右邊起，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。師介紹數(shù)級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位為個(gè)級(jí)，萬位、十萬位、百萬位、千萬位為萬級(jí)，億位為億級(jí)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)單上給數(shù)位分級(jí)師：分完級(jí)，請(qǐng)同學(xué)們同桌按順序說說個(gè)級(jí)有哪些數(shù)位，萬級(jí)有哪些數(shù)位？匯報(bào)。師：現(xiàn)在我們把北京市人口數(shù)放到數(shù)位上，6在什么數(shù)位上代表什么含義？生回答。師：請(qǐng)同學(xué)們同桌說說，其他數(shù)各在什么數(shù)位上表示什么？生匯報(bào)。師：這個(gè)數(shù)里有2個(gè)6，意思一樣嗎？誰再來說說？三. 鞏固新知1. 做一做第一題在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，數(shù)一數(shù)。（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。2. 做一做第二題。出示數(shù)位表，回答下面各題（1）從個(gè)位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（2）萬位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？百萬位的左邊一位是什么位？右邊一位呢？3.P8第一題。說出橫線上的數(shù)字表示的含義 107398 695250四、通過這節(jié)課的